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大石桥市第二初级中学质量测试（2025 10 10）
九年级化学试卷（考试时间：60分钟 试卷满分：60分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2．考试范围：第一单元~第三单元课题一。
第Ⅰ卷
选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，在每小题的四个选项中，只有一项正确）
中华文化博大精深，许多传统习俗蕴含着丰富的科学知识。下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是（ ）
A．春节——燃放烟花 B．重阳节——登高望远
C．端午节——赛舟包粽 D．中秋节——赏月分饼
2. 实验是科学探究的重要形式和学习化学的主要途径，下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A. B. C. D.
连接仪器 检查气密性 取固体 倾倒液体
3. 小红拿来一块固体塑料，有的同学说该固体塑料能点燃，有的同学说不能点燃。老师建议他们用酒精灯加热一下。“用酒精灯加热一下”这个过程，属于科学探究中的（ ）
A．做出假设 B．进行实验 C．得出结论 D．反思评价
4. 2025年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法符合该主题的是（ ）
A．使用可降解塑料，减少白色污染
B．露天焚烧垃圾
C．将实验室废液直接倒入下水道
D．实验中未说明药品用量时，取用较多药品进行实验
5. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ）
A．白糖水、啤酒 B．澄清石灰水、氧气
C．冰水混合物、洁净的空气 D．氮气、氧气
6. 某学生量取液体，平视读数为48mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为38mL。则该同学实际倒出的液体体积为（ ）
A. 大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定
下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体
建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ）
A. 化学反应分类 B. 物质的分类
C. 空气成分 D. 可加热仪器分类
9. 如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是（ ）
A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入
B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入
C．甲、乙两瓶均有水流入
D．甲、乙两瓶均无水流入
10.在《哪吒2：魔童闹海》里，无量仙翁使用天元鼎炼制仙丹，经古人记载炼丹时是将红色的氧化汞(HgO)粉末放入丹炉中加热，此反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙三种物质都是由分子构成的
B．化学反应中分子的种类和数目没有发生改变
C．保持物质丙化学性质的最小粒子是氧分子
D．丙是空气中含量最多的气体
第Ⅱ卷
二．非选择题（本大题共4题，共50分）
11.（12分）某同学设计了如图所示的实验装置来探究“分子的性质”，请回答下列问题：
【进行实验】
如图1所示的探究实验，几分钟后可以看到的现象是_______，丙中酚酞溶液的作用是_______；通过该实验可以得出的结论为：_______。
下图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。
图3和图4的两瓶中观察到的相同现象是______，不同的现象是______，该现象说明 。
【思维拓展】
(3)用微观粒子的观点解释现象。
①a体积的酒精和a体积的水充分混合后，所得溶液的体积小于2a：
②1滴水中大约有1.67×1021个水分子：
(4)写出图1所示化学反应的符号表达式 ，其基本反应类型是________。在这个反应中，发生变化的粒子是 （填名称，下同），没有发生变化的粒子是 。
12．（16分）某化学兴趣小组的同学开展了氧气的制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
I.制取氧气
（一）工业制氧气：
(1)利用分离液态空气法制氧气的依据是空气中液氧和液氮的_______不同，将液态空气升温先逸出的物质主要是___________(填“氮气”或“氧气”)。该变化属于___________（填“物理”或“化学”）变化。
(2)下列选项中，属于氧气的用途是_____(填字母)，这些用途都利用了氧气的化学性质。
A．霓虹灯 B．医疗急救 C．气割气焊 D．食品防腐
（二）实验室制氧气：
A B C D E
回答下列问题：
(1)仪器名称：②___________。
(2)实验室用加热高锰酸钾来制取氧气，可选择的发生装置是 （填字母，下同），但要对其进行改进，改进的方法是_________。该反应的符号表达式为___________。
(3)实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，选择的装置组合为 ，该反应的符号表达式为 ，该反应的基本反应类型是 。
(4)若用装置 E 收集氧气，氧气应该从___________导管通入。
(5)常温下，硫化氢是一种臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁和稀硫酸反应制得。该反应应选择___________来作发生装置。
(6)一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气的密度，易与氧气反应生成二氧化氮，则应选择___________ 装置来收集一氧化氮。
Ⅱ.氧气的性质
如图所示，“探险队员”------氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。
(7)“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是_____（填字母）。
A．硫 B．水 C．氮气
(8)氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的符号表达式： 。
13．（8分）阅读科普短文，回答下面问题。
臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。
自我国开始执行新的《环境空气质量标准》以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图为某地夏季某日昼时(7：00～18：00)臭氧、二氧化氮(NO2)浓度随时间的变化图。
(1) 写出臭氧的物理性质：_________（写一条即可），臭氧层的用途： 。
(2)某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是___________。
(3)将带火星的木条伸人盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是___________。
(4)大气中的臭氧层遭破坏，它会引起___________。(填字母序号)
A. 光合作用增加 B. 动物生长得更好
C. 皮肤癌患者增多 D. 太阳照射时间更长
(5)生活中可采取___________等措施保护臭氧层。
(6)臭氧属于我国城市空气质量日报中的污染物，还包括___________。
A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．氧气
(7)为改善空气质量，作为中学生的你能做的一件事 （写一条即可）。
（14分）氧气与我们息息相关。
（一）空气中氧气含量测定
图1、图2实验前均需检查装置的___________。
图1实验中，测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因___________。（回答一点即可）
(3)图2实验中需要提供足量的___________(填“铜粉”或“空气”)。
(4)室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)：
硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中空气的体积
50.0 mL 20.0 mL 6.5 mL
实验测得空气中氧气的体积分数为___________(精确至0.1%)。
(5)图2实验的优点是___________(填一点)。
（二）某小组以“探究制氧催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，其_______ 和_______ 在化学反应前后都不变。
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：
步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论
无明显现象 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂
(2)步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条_______ ，步骤 与步骤 的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。
(3)步骤⑥中氧化铜的质量为_______，步骤⑦的目的为_______。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
小组同学以生成100 mL氧气为标准，设计了下列实验。
序号 5% H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间
① 200 mL 2g氧化铜 a
② 200 mL g二氧化锰 b
(4)加入二氧化锰质量为______ g。
(5)若a>b，则得出的实验结论为_______。

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