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(共24张PPT)
《长征胜利万岁》杨成武
走近作者
杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。
1929年，他加入中国工农红军
1930年加人中国共产党，参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。他参加过平津、太原战役
1950年参加抗美援朝战争
1955 年被授予上将军衔。曾荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
1988年，杨成武被授予一级红星勋章。
传奇上将
下列数字分别代表什么？
1934 10 11 18 24 25000 1936 10
年
月
省
山
河
里
年
月
长征路上
资料拓展
在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。（习近平主席讲话）
长征途中，英雄的红军，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，鏖战独树镇，勇克包座，转战乌蒙山，击退上百万穷凶极恶的追兵阻敌，征服空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，纵横十余省，长驱二万五千里。（习近平主席讲话）
1933年9月~1934年夏，中央苏区红军第五次反“围剿”作战，由于中共中央领导人博古和共产国际派来的军事顾问李德(又名华夫，原名奥托·布劳恩，德国共产党党员)，先是实行冒险主义的进攻战略，后又实行保守主义的防御战略，致使红军屡战失利，苏区日渐缩小。1934年4月，中央红军(1月，由红一方面军改称)在江西省广昌与国民党军进行决战，损失严重，形势危殆，被迫退出苏区，进行长征。
长征背景
整体感知
本文为回忆录，找出本文回忆了长征的哪些事情？是按照什么顺序来组织材料的？
第一部分（1-8）红军胜利到达吴起镇
第二部分（9-22）在吴起镇伏击并歼灭敌人
第三部分（23-46）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。
时间顺序。
技巧探究
思考，本文属于回忆录，回忆录的文体特点是什么？
真实
广泛
突出
本文是如何体现以上特点的？
就是真实记载作者的经历和观感。
广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。
突出 ，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型 ，有一定的代表性 ，提及的其他人物要有个性 ，不是平平淡淡的叙述
真实
一、本文是回忆录真实性的特点呢？
就是真实记载作者的经历和观感。
1、时间真实这一点在文中如何体现？
十月十八日这一天，进吴起镇之前，我们刚翻过一个小坡……
这是十月的一天早晨，秋高气爽……
八时整，我们埋伏在川道左侧的山沟里都有些急了……
打完二马骑兵，我们在吴起镇休整了一个星期，十月三十日……经过几天的行军，于十一月六日，在甘泉县附近的区域里……
吴起镇战斗之后，一天，我和王开湘同志……
记录的时间具体到某一天，详尽真实
2、事件真实的体现：
第一个时间节点：1935年10月18日，抵达吴起镇；
第二个时间节点：10月的某一清晨，打响伏击战；
第三个时间节点：10月30日，歼灭千佛山反动民团；
第四个时间节点：11月6日，抵达陕北甘泉附近的区域；
第五个时间节点：吴起镇战斗之后的一天，参加全军干部会议。
作者将自身的经历以时间顺序为线索组织材料，节点详实，具体到某一天，对应史料，增强文章的真实性。
二、广泛性的体现
广泛
广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。
串联了哪些人？
触及了生活的哪些角落？
反映了怎样的社会历史面目？
毛主席、周副主席、张闻天总书记、彭德怀等同志
邓小平首长（详写）、红军战士（群像）
思考：
红军生活日常
红军战斗场面
红军的精神面貌和与斗争精神
三、突出性的体现
突出
突出 ，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型 ，有一定的代表性 ，提及的其他人物要有个性 ，不是平平淡淡的叙述
塑造的人物形象突出
描写的事件场面突出
反映的情感突出
邓小平首长（详写）、红军战士（群像）
事件场面与长征紧密联系
长征胜利万岁
正面描写
场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。
动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。
心理描写：如“我们都很高兴”，“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。
语言描写：如与邓小平同志的对话，以及毛主席的宣讲。
细节描写：如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说……”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过，注意力高度集中。
4、本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动？
侧 面 描 写
（第4段）“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。”“我们在蓝盈盈的天空下，列队进入了这个镇子。”
环境描写。天气晴朗，阳光灿烂，天空是蓝盈盈的，优美的自然环境营造了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围。
本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动？
1、本文中的邓小平是什么形象？作者是如何刻画这一形象特点的？
文中的邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。
文章主要通过语言描写来刻画人物，从邓小平同志与“我”的交谈中可以看出邓小平同志对战士们的关心和爱护。“小鬼”这一亲昵的称呼，更拉近了邓小平同志与战士们之间的关系，显得他尤为平易近人。“小平同志与我们热烈握手”则是运用动作描写，写出了邓小平同志丝毫没有首长架子。
★找出毛主席关于长征的论述，说说这些论述主要讲了哪些内容。
（1）总结了红军长征的时间。包含了总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。
（2）总结了红军长征途经地。共走过十一个省，走了二万五千里，是前所未有的长征。
（3）总结了红军长征的成就。占领几十个城镇、筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。
（4）总结了红军长征的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的艰难险阻。
（5）总结了红军长征的意义。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
★为什么要这么大篇幅地写毛泽东的发言？
①因为毛泽东的发言对长征进行了总结，高度评价了长征的历史意义，体现了长征精神，突出了主旨。（内容、主旨）
②前两件事是为毛泽东讲话做铺垫的，也是长征胜利意义的具体体现。（结构）
①通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象;
②文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋、听从指挥的形象;
③通过描写红军战士们消灭反动集团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象;
④通过毛主席对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰险、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。
2、这篇文章展示了红军战士们怎样的形象特点
长征胜利有什么样伟大的意义，用文中的话回答。
思考探究
长征又是宣言书 红军胜利
长征又是宣传队 革命思想
长征又是播种机 革命种子
长征取得胜利，留给人们哪些长征精神
思考探究
1，乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义
2、勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义
3、重于求实，独立自主的创新胆略
4、善于团结，顾全大局的集体主义。
5，坚定革命理想和信念，坚信革命必然胜利的精神
6，顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神
有同学认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。请思考并讨论学习长征精神在当下的意义。
联系现实
“长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。……一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。”
——习近平
【思考】
作为新时代的青年，我们应该怎样弘扬红军的长征精神？
长征胜利有什么样伟大的当代意义
思考探究
每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山” “草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不拍任何艰难险阻，敢于胜利的精神。
——习主席讲话
作业布置：
阅读下面两首毛泽东在长征时期写的诗歌，分析表现了怎样的长征精神。
忆秦娥·娄山关
　　西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁， 。从头越，苍山如海，残阳如血。
清平乐·六盘山
天高云淡，望断南飞雁。 ，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手， ？
而今迈步从头越
不到长城非好汉
何时缚住苍龙

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