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(共21张PPT)
拒绝羊群效应
拒绝羊群效应
不做盲目的羊
不做盲目的羊
羊群效应主题班会PPT
（一）情境导入，引出主题
（一）情境导入，引出主题
视频中说的行为，你是否似曾相识？
视频中说的行为，你是否似曾相识？
他们为什么会这样做？
他们为什么会这样做？
你身边还有类似例子吗？
你身边还有类似例子吗？
（二）认识羊群效应，剖析危害
心理学定义：“个人的观念或行为由于真实的或想象的群体影响，向多数人一致的方向变化的现象”
羊群：
盲目跟从、缺乏方向
人类跟风：
放弃独立判断、随大流
一句话总结：“跟着走，不一定走对路”
一句话总结：“跟着走，不一定走对路”
（二）认识羊群效应，剖析危害
“停不下来的辅导班 —— 学习里的‘跟风’”
“停不下来的辅导班 —— 学习里的‘跟风’”
看到同学报班，自己也报，不管是否需要
模仿他人学习方法，忽视自身节奏
盲目追求 “热门” 教辅，不结合课本
小思考： “这些行为，是否让你更累却没进步？
小思考： “这些行为，是否让你更累却没进步？
（二）认识羊群效应，剖析危害
现象：跟风买 “网红” 文具、高价限量商品
特点：忽视实用性、超出消费能力
现象：模仿他人穿搭、为合群被迫参与不感兴趣的活动
特点：害怕 “与众不同”、隐藏真实想法
（二）认识羊群效应，剖析危害
“小明看到同学报 5 个辅导班，不顾自己数学弱、英语强的特点，也报了 3 个全科班，结果学校作业写不完，辅导班内容没吸收，成绩反而下滑”
1.小明为什么会报这么多辅导班？
2.他的选择，考虑了自己的需求吗？
3.你身边有 “小明式” 的困扰吗？
（三）探究原因，寻找对策
“某同学攒 3 个月零花钱，熬夜排队买限量球鞋，结果鞋码偏大、风格不搭，只能放在家里积灰，还影响了日常吃饭开销”
案例故事
危害总结
浪费资源：
时间、金钱、精力
迷失自我：
不知道自己真正需要什么
失去能力：
依赖他人判断，不会独立思考
（三）探究原因，寻找对策
“盲目跟风，代价不止一点点”
“盲目跟风，代价不止一点点”
为 “跟风” 浪费时间、金钱，挤压真正有价值的事情（如阅读、运动）
资源内耗:
为 “跟风” 浪费时间、金钱，挤压真正有价值的事情（如阅读、运动）
成长停滞
隐藏真实想法，变成 “别人的影子”，失去独特魅力
丧失个性
（三）探究原因，寻找对策
心理活动：
“大家都选 A，肯定是我想错了”
表现：
不敢坚持自己的答案、害怕被质疑
心理活动：
“不和大家一样，他们会不会不跟我玩？”
表现：
强迫自己参与不感兴趣的活动、隐藏不同意见
根源探寻 为什么会 “跟风”？
根源探寻 为什么会 “跟风”？
（三）探究原因，寻找对策
根源探寻 为什么会 “跟风”？
根源探寻 为什么会 “跟风”？
场景：
看到别人买某本书，自己没了解内容就跟风购买
原因：
不主动查资料，只靠 “别人做什么” 判断
场景：
过马路时，看到别人闯红灯，自己也跟着走
原因：
长期受 “少数服从多数” 影响，习惯 “随大流”
从众惯性
信息不足
（三）探究原因，寻找对策
“回忆一下，你是否也有过这样的时刻？”
“回忆一下，你是否也有过这样的时刻？”
你曾经跟风做过什么事？
当时为什么会这样做？
现在回头看，有什么感受？
每组 4-5 人，轮流发言
记录员写下 1 个印象最深的案例
5 分钟后派代表分享
（四）互动实践，巩固提升
“掌握这 4 招，不做‘盲目的羊’”
“掌握这 4 招，不做‘盲目的羊’”
第一步：增强自信
做法：每天记录 1 个自己的优点；尝试独立完成一件小事（如规划周末时间）
第二步：独立思考
做法：遇到选择时，先问自己 “我需要吗？”“适合我吗？”；从正反两方面分析问题
第三步：收集信息
做法：买东西前看测评、问专业人士；做决定前查 2-3 个不同来源的信息
第四步：明确目标
做法：写下自己的短期目标（如 “期末数学提 5 分”），根据目标做选择
（四）互动实践，巩固提升
“实战演练：当‘跟风’来临时”
“实战演练：当‘跟风’来临时”
情景一
情景二
表演要求
每组选 1 个情景，设计 2 种做法（跟风 vs 理性选择）
用 3 分钟表演，突出 “理性选择” 的思考过程
其他组点评：哪种做法更棒？为什么？
（四）互动实践，巩固提升
“做自己的‘牧羊人’，我们有话说”
“做自己的‘牧羊人’，我们有话说”
“把你的‘反跟风’经历或方法，写在便利贴上贴这里”
示例分享
案例：“同学都报书法班，我知道自己喜欢画画，坚持报了美术班，现在已经能独立完成插画了”
方法：“每次想买东西，我会等 3 天，想想‘是不是真的需要’，很多时候就不想买了”
（四）互动实践，巩固提升
“测一测，你能拒绝‘跟风’吗？”
“测一测，你能拒绝‘跟风’吗？”
大家都觉得某部电影好看，你看了 10 分钟觉得无聊，会：
A. 继续看，怕别人说自己 “不懂”（跟风） B. 离开，做自己喜欢的事（理性）
学校组织社团，热门的篮球社人满为患，你喜欢的围棋社人少，你选：
A. 挤篮球社（跟风） B. 选围棋社（理性）
看到别人在朋友圈发 “打卡学习到凌晨”，你会：
A. 强迫自己熬夜学习（跟风） B. 按自己的作息计划学习（理性）
（四）互动实践，巩固提升
“这些话，送给敢做自己的你”
“这些话，送给敢做自己的你”
“不做别人的影子，要做自己的太阳”
“多数人的路不一定对，少数人的路不一定错，关键是走自己的路”
“独立思考的人，自带光芒”
（五）总结升华，发出倡议
“拒绝盲从，从现在开始”
“拒绝盲从，从现在开始”
认清现象：羊群效应 = 盲目跟从
警惕危害：浪费资源、迷失自我
牢记方法：自信→思考→查信息→定目标
核心态度：做独特、理性、自主的自己
（五）总结升华，发出倡议
“我们的约定：做自己的‘牧羊人’”
“我们的约定：做自己的‘牧羊人’”
倡议书全文
“从今天起，我们承诺：
相信自己，不轻易否定内心的想法
遇事思考，不盲目跟着别人的脚步
明确目标，做适合自己的选择
展现个性，勇敢做独一无二的自己！”
“全体同学签名区”
（五）总结升华，发出倡议
“把‘理性’融入生活，打卡 14 天”
“把‘理性’融入生活，打卡 14 天”
每天写 1 句 “自我提醒”（如 “今天我做了适合自己的选择”）
每周记录 1 个 “拒绝跟风” 的小事
右侧：作业要求
写一篇 500 字心得体会《我不想做 “盲目的羊”》
下周一班会，分享打卡中最有成就感的事
“愿每个同学都能在理性中成长，活成自己喜欢的样子！”
拒绝羊群效应
拒绝羊群效应
不做盲目的羊
不做盲目的羊
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