资源简介

(共13张PPT)
第2单元 热胀冷缩
粤教版（2024）二年级上册科学课件
第9课
气体的热胀冷缩
问题情境
袋子里有什么？
问题情境
乒 乓 球 瘪 （ b i ě ） 了，有办法复原吗？说 一说我们的方法。
问题情境
观察瘪乒乓球在热水中的变化，我们能解释看到的现象吗？
科学探究：空气是否热胀冷缩
设计实验，探究空气是否热胀冷缩。
科学探究
空气看不见，可以借助其他物体观察它的膨胀与收缩。
空气会流动， 必须把它装在容器中，可以装在……
为使空气受热和受冷，可以准备一盆……
科学探究
做实验，并记录下来。
科学探究
整理分析实验记录。这些实验现象说明了什么？ 气体具有热胀冷缩的性质。
拓展迁移：认识生活中气体的热胀冷缩
夏天自行车胎充气 太足会发生爆胎现象。
拓展迁移
灌热水后，暖瓶的塞子有时会跳出来。
拓展迁移
举例说明，生活中还有哪些现象和气体的热胀冷缩有关？
反思评价
说一说，实验中用什么办法观察气体体积变化的现象？这对我们有什么启示？
反思评价
米杀
an
>
●
●
△
9
TVE
实验计划
实验现象
方法一：
1.把气球套在玻璃瓶口。
2.分别放在热水和冷水中。
方法二：
0。
装
O
2
●
0
评价
评价量规
维度
评价内容
评价
☆
☆☆
☆☆☆
结果
科学思维
能用几种不同方法来观察气体体积的变化。1种2种
3种
)☆
1.能制订实验计划；2.能分析整理实验
探究实践
记录得出结论；3.能举例说明生活中气
做到
2项3项
1项
()☆
体的热胀冷缩现象。

展开更多......

收起↑