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(共13张PPT)
相同时间比快慢
教科版三年级上册
课前上网查询下面这些出行方式的速度分别是多少？
资料查询
900 千米/时
300 千米/时
90 千米/时
20 千米/时
15 千米/时
5 千米/时
聚 焦
如果运动时间是相同的，怎样比较不同物体的快慢？
相同距离内，运动时间越短的物体运动得越快。
距离
时间
时间
距离
按照运动的快慢，给下面 6 种交通工具排序。
探 索
名次 动物 1小时内通过的距离（千米）
第1名
第2名
第3名
第4名
第5名
第6名
喷气式客机
900
高速列车
300
汽车
90
汽艇
200
轮船
40
自行车
15
小结
六种交通工具运动1小时（相同时间）通过距离短的运动得______；通过距离长的运动得______。
慢
快
两名同学听到“开始”口令后从相同起点同时出发，沿直线向相反方向行走，听到“停止”口令后同时停止运动。分别用软尺测量两名同学运动的距离，记录下来并比较行走的快慢。
视频演示
活动记录：
用时（秒） 行走距离（厘米） 快慢比较
一号同学 10
二号同学 10
320
362
快
慢
分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。一号同学的行走距离是320厘米，二号同学的行走距离是362厘米，所以二号同学运动得较快。
小结
从同一地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越_______。
快
研 讨
在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢？
相同时间内，怎样比较物体运动的快慢？
在实验中，两名同学运动的时间相同，用软尺测量她们运动的距离后比较数据，运动距离远的运动得快，运动距离近的运动得慢。
相同时间内，运动距离远的运动得快，运动距离近的运动得慢。
拓 展
两名同学一前一后站在同一条跑道上，根据口令同时起跑和停止，其他同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。
体育课上的“追逐跑”游戏
利用物体运动的时间和距离，能比较他们运动的快慢，即速度的大小。
比较生活中常见物品的运动速度。
小 结

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