资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 4 What can you do
Period 3 Extend & Letters 课时设计
一、教学设计说明
本课时的主题是人与社会，单元主题为What can you do 这一单元围绕“你能做什么”展开。这个主题十分贴合一年级学生的认知水平，能激发他们表达自己能力的兴趣。在这一单元，孩子们将探索自己和他人能做的事，通过英语表达建立自信，开启语言交流的大门。第四单元是比较好玩的一个单元，主要是一些动作，dance, sing, draw, read.句型：What can you do （你会些啥？/你会做什么？）I can write/ dance/ sing/ read.我会跳/跳舞/唱歌/阅读。它的互动及操练形式也比较丰富生动，学生们可以自己做动作，并且根据动作来进行问答。本课Period 3Extend & Letters这一单元围绕“你能做什么”展开，而本课时兼具拓展与字母学习的双重任务。拓展能加深学生对单元主题的理解，字母学习则是英语学习的基础。通过这一课时，学生能更好地掌握英语表达，为后续学习筑牢根基。
二、语篇研读
【What】本课为关于你能做什么的对话，内容围绕不同能力的表达，通过听音跟读等活动，让学生能够用英语简单表达自己能做的事。 【Why】通过描述动物们的技能学习表达他人的能力。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中，在不同情景中能清楚表达他人能做的事。 【How】本课为关于你能做什么的对话，内容围绕不同能力的表达，如“It can fly. It can’t swim. It’s a bird.”等，内容有趣，易于掌握。
三、课时教学目标
通过本课时学习，学生能够： 1. 能够听懂、会说: It can fly. It can’t swim. It’s a bird. 等句子并能在实际情景中运用。 2. 能读懂chant 的内容，并能进行角色扮演。 3. 学习字母MNOP，并学会以这些字母开头的一些单词，巩固字母与单词的关联，强化记忆，提升语言学习效果。
四、教学重难点
【重点】1. 能够听懂、会说: It can fly. It can’t swim. It’s a bird. 等句子并能在实际情景中运用。2. 能够学习字母MNOP和相应的单词及其发音，并学会以这些字母开头的一些单词。 【难点】能在实际情景中运用 It can fly. It can’t swim. It’s a bird.等句子。能够在单词中辨认字母MNOP其发音。
五、教学过程
环节一：创设情境，导入话题，激发学生的学习兴趣。
教学活动 活动层次 效果评价
Sing a song欢快的旋律和节奏激发学生的学习兴趣，使他们以积极的状态开启新知识的学习。 学习感知和内化与运用 学生能唱出歌曲，并能配恰当的动作
简单问答，提高对动物能力的认知，在英语语境中强化表达，让学生自然地运用英语交流，为后续学习做铺垫。 学习感知和内化与运用 检查学生是否听懂歌曲
What can the animals do 利用图片引导学生回答问题，这样聚焦于这一问题来开启导入环节。 复习旧知，以旧引新 检查学生能否输出前两节所学。
设计意图： 歌曲具有轻松愉悦的氛围，能迅速吸引学生的注意力，让他们快速融入课堂。
环节二：Presentation听语篇，获取信息，反复操练，内化语言。
教学活动 活动层次 效果评价
Presentation: 师生一起观看故事视频。并告诉学生注意看看视频中出现哪些动物。 学习感知和内化与运用 创设情景，让学生在具体情景中学习，激发学生的兴趣。
Watch and say 师生一起勾出视频中出现的动物。 学习感知和内化与运用 教师观察学生对细节信息提取的准确性。
Learn and say 一幅幅图片学习It can...和 It can’t...的表达，词汇bird, fish, frog, fly, swim, run, jump。 学习感知和内化与运用 教师引导学生自主学习记忆单词，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音和拼写正确。
Listen and say 一段段视频讲解，学习chant中的句子。 学习感知和内化与运用 教师观察学生朗读时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。
设计意图： 本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。
环节三：Practice朗读、表演对话，内化语言知识。 进行听力训练及游戏操练，内化本课语言知识。
教学活动 活动层次 效果评价
Watch and say 再次观看视频，教师及时停并引导学生跟读。 应用实践之内化与运用 观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导。
Look and say 学生看着图片，用chant描述每幅图片。 应用实践之内化与运用 观察学生是否理解故事大意，并很好完成学习任务。
Act it out 教师将学生分成几个小组，让学生在小组内表演故事并展示。 应用实践之内化与运用 教师观察学生能否完成角色扮演，展示文本内容，根据学生的表现给予必要的提示和指导。展示环节，教师突出表扬有自己独特想法的表达。
设计意图： 联系生活实际，结合给出的图片情境，运用本节课重点句型进行对话。
环节四：Letters learning 字母学习，生活中含有该字母的单词。
教学活动 活动层次 效果评价
Listen and say 师生一起分别观看字母MNOP的视频 学习感知和内化与运用 视频学习激发学生的兴趣。
Listen watch and say 分别学习四线格内的字母MNOP和各自的大小，以及各自的读音，结合单词感受字母发音。 学习感知和内化与运用 观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导。
Practise more 发现生活中更多含有该字母的单词，教师领读单词，学生跟读。 应用实践之内化与运用 学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。
Listen and point 带领学生进行指读字母的游戏。 应用实践之内化与运用 观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导。
Listen and say 学生听并说字母MN的chant 应用实践之内化与运用 教师观察学生对核心词汇的掌握情况。
Choose the big letters 看图选择大写的字母 应用实践之内化与运用 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。能否在任务中进一步增强语言学习的兴趣。
Find the letters 打地鼠的游戏，学生练习字母读音 应用实践之内化与运用 教师引导学生巩固字母发音，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音和拼写正确。
Match the big and small letters 大小写字母连线 应用实践之内化与运用 教师观察学生对核心词汇的掌握情况。
设计意图： 将字母的学习融入现实生活中，促进学生更好地学习。
六、课堂小结
What can animals do Sentence： It can_____ Can you see It can /can't_____ Say with me: It's a____ Letters：Mm Nn Oo Pp
七、作业设计
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑