资源简介 / 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治八年级道德与法治上册同步分层作业7.1珍视自由(基础过关)一、基础知识填空：1．_______________是人类的永恒追求，是社会活力之源，是_________________________________的重要内容。2．自由意味着在遵守____________________________等社会规则的前提下，人们能够依照自己的_______________活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的_______________，拥有广阔的发展空间。3．自由的重要作用：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．自由有利于人们培养多方面的_______________，充分展示自己的_______________，享有人生出彩、梦想成真的_______________。5．自由能够营造____________________________的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的_______________、_______________和_______________，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。6．如何珍视自由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．自由意味着我们的合法权利_______________。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的_______________。当权利受到侵犯时，我们_______________自己的合法权利。8．自由不是随心所欲，它是有_______________、_______________。_______________的自由只会走向自由的反面，导致_______________和_______________。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下_______________。9．我们要尊重他人的____________________，尊重他人的_______________，不能把自己的____________________强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得______________其他公民的合法权利。(能力提升)一、选择题。1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。以下说法不符合题意的是（ ）A．自由就是按照自己的意愿生活 B．必要的限制是对自由的保护C．自由的实现不能触碰法律红线 D．拥有自由提升个人的幸福感2.邻居冯某养的宠物狗经常在夜间吠叫，扰得四邻不安。小刘与冯某交涉，冯某却理直气壮地说：“我有养狗的自由，狗叫是正常的。”小刘据理力争，理由有（ ）①享受自由一定是在国家法律允许的范围之内②自由可以为所欲为，是不受任何限制的③养狗的自由不可以建立在损害他人合法权益的基础上④自由是绝对的，我的自由我做主A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.在列车上，烟雾报警被触发导致列车降速运行。乘警及列车工作人员经过排查，找到了正在抽烟的顾某，随后，乘警将顾某移交当地派出所处理。最终，顾某被处以行政拘留5日的处罚。该案件警示我们要（ ）①珍视自由，依法行使权利 ②遵守法律法规，树立法治意识③法律禁止做的坚决不做 ④保护自身合法权益不受非法侵害A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.“哪里没有法律，哪里就没有自由。”这句话表明（ ）A．自由与法律是根本对立的B．有法律就没有自由C．公民在法律允许的范围内行使自由D．自由是不受任何限制的5.初中生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”为了买烟买酒，他对同学进行敲诈勒索，老师批评他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”对此，你的理解是（ ）①公民的自由权利不受干涉 ②田某的言行是不珍视自由的表现③守住法律的底线才能享有自由 ④学生在校时受到约束没有真正的自由A．①② B．①④ C．②③ D．③④6. 苏某某为了给自己的汽车托运物流业务导流，发布以“海南彻底完蛋了，这个冬天没有人来海南这边过冬了”为标题封面的视频，称“新能源车彻底进不了海南了”。因该视频恶意使用夸张标题，造成不良社会影响，苏某某被行政拘留五日。这警示我们（ ）A．行使权利，尊严生活 B．践行平等，维护公正C．维护权利，遇事找法 D．守住底线，珍视自由7. 2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处。警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。这警示青少年要（ ）①理性上网，遵守法律法规 ②科学立法，维护公平正义③严格执法，尊重他人权益 ④珍视自由，依法行使权利A．①② B．①④ C．②③ D．③④8.在国家的法律体系中，宪法是系统全面规定公民基本权利的法律。可以说，宪法就是一张写满了公民权利的纸，被称为公民权利的保障书。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要（ ）①知晓自己的权利②正确认识权利的价值③享有超越宪法和法律的特权④敢于捍卫自己的合法权利A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9.李某拨打110电话谎报警情，被依法处以行政拘留，暂时失去了行动自由。从自由的角度看，此案例警示我们（ ）A．法不可违，违法必受刑罚处罚B．自由的实现不能触碰道德的红线C．法治和自由相互联系、可以分割D．珍视自由，就要依法行使权利10.公民的自由与公民的权利紧密相连。珍视自由需要我们（ ）①珍惜宪法和法律赋予的权利②尊重他人的权利③依法行使权利④采取一切手段维护自己的正当权利A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④二、非选择题。（一）阅读材料，回答问题。网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序。自由是秩序的目的，秩序是自由的保障。我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好的网络秩序，这有利于保障广大网民的合法权益。网络空间不是“法外之地”。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，大家都应该遵守法律，明确各方权利义务，坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行。结合材料谈谈你对自由的认识。（二）阅读材料，回答问题。周某在上海开往宿迁的G8286次列车厕所内抽烟，导致列车降速缓行。面对民警的质询，周某毫不配合，叫嚣道：“厕所抽个烟，咋啦 ”最终，周某被依法处以行政拘留5日处罚。【法律链接】《铁路安全管理条例》第七十七条禁止实施下列危害铁路安全的行为：……（十四）在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟……（1）请从自由与法治的角度，评析周某的行为。（2）这一案例警示我们应该如何珍视自由？参考答案基础过关一、基础知识填空：1.自由；社会主义核心价值观2.道德、纪律、法律；意志；自主性3.才能；个性；机会4.①自由促进人们的全面发展。 ②自由推动社会的繁荣进步。5.民主、宽容、和谐；积极性；主动性；创造性6.①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。7.不受侵犯；价值；要敢于捍卫8.限制的；相对的；无限制；混乱；伤害；行使权利9.自由选择权；人格尊严；观点和意志；损害能力提升一、单项选择题：1. A 2. B 3. A 4. C 5. C 6. D 7. B 8. B 9. D 10. A二、非选择题：（一）①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。③自由促进人们的全面发展。④珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。（二）（1）周某的行为是错误的。①法治与自由相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。②周某在动车组列车厕所吸烟，违反了《铁路安全管理条例》，扰乱了铁路安全秩序，其行为超出了自由的合法范围，必然会受到法律的制裁。（2）①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，依法行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益；②要自觉守法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识，在法律允许的范围内享受自由。中小学教育资源及组卷应用平台7.1《珍视自由》教学设计教材分析 《珍视自由》是统编版八年级上册道德与法治第七课《追求自由平等》第一框的内容。本框通过。本课主要阐述了三部分内容，一是要理解自由的内涵、地位和表现；二是要从个人和社会层面认识自由的价值；三是要懂得如何正确对待自由，要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。教学目标 1.政治认同：增强对社会主义核心价值观中“自由”理念的认同，树立自由平等的价值追求。2.法治观念：结合案例与法律条款，明确自由的边界性，认识到自由受道德、纪律、法律的约束，学会依法行使权利，增强规则意识与法治思维。3.责任意识：通过案例分析，体会行使自由时对他人、社会的责任，学会尊重他人权利，主动承担维护公共利益的责任，避免滥用自由损害他人或社会利益。教学重点、难点 重点：自由的价值；如何珍视价值。难点：将珍视自由的要求内化为日常行为准则。教学准备 PPT课件、教案、教材教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 播放时事新闻视频：《9月22日，中央网信办开展“清朗·整治恶意挑动负面情绪问题”专项行动》从热点新闻引导学生进入本课内容的探究。 认真观看视频。 激发学生学习兴趣，导入本课。讲授新课 自主学习：浏览课本P58-61页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.自由的含义、地位和表现？2.自由的重要作用/价值？3.如何珍视自由？环节一：探究活动一播放视频：《清朗·专项整治内容》思考：1.中央网信办开展这类专项整治行动与网络言论自由是否冲突？为什么？2.结合新闻说说你对自由的理解。提示： 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。探究活动二思考：运用自由的知识，谈谈你如何理解伊拉克记者方浩明感慨的这些话。提示：中东战火剥夺了民众的生命安全与发展机会，使自由沦为空谈；而中国的和平环境，让人们能安稳生活、自由发展，这种有尊严、有保障的生存状态，正是方浩明和他的同胞们所渴望的。总结归纳：1.自由的含义、地位和表现？含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。表现：人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。环节二：合作探究展示两则情景：思考：情景一中，自由的创作环境对个人有哪些价值？总结归纳：2.自由的重要作用/价值？①自由促进人们的全面发展。（个人成长）自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。思考：这个现象背后体现了自由给社会带来怎样的价值？总结归纳：2.自由的重要作用/价值？②自由推动社会的繁荣进步。（社会发展）自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。环节三：探究活动——“我是小判官”（一）展示案例一思考：1.判断小何的要求是否合理？为什么？2.生活中，我们该如何保护我们的自由权利？提示：珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。相关链接补充：总结归纳：3.如何珍视自由？①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。（二）展示案例二思考：1.判断江某的行为是在行使言论自由的权利吗？2.这个案例给你什么启示？提示：应依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。相关链接补充：总结归纳：3.如何珍视自由？②依法行使权利。原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。要求：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（三）展示案例三：思考：1.判断张某的行为是在自由创作吗？2.谈谈你对这个事件的看法？提示：尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。相关链接补充：总结归纳：3.如何珍视自由？③尊重他人的权利。a.我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。b.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。引导学生完成知识运用的内容。总体归纳：3.如何珍视自由？①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。认真观看视频、阅读材料，思考并回答问题。小组合作探究，完成环节二的分析探究，并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。小组合作探究，完成三个案例分析探究，并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。 自主预习，培养学生自主学习能力。借助时事新闻进行探究分析，锻炼学生分析解读能力。通过对情景合作探究的方式，可以发挥学生主观能动性，培养学生的自主学习能力。通过判断三个案例中人物的行为，以及补充说明相关法律条款，把抽象的知识点具体化，更有利于学生的理解和掌握。课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。板书设计21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共31张PPT)7.1珍视自由（2024统编版）八年级上第三单元01教学目标02新知导入03新课讲授0405课堂小测课堂总结01教学目标1.政治认同：增强对社会主义核心价值观中“自由”理念的认同，树立自由平等的价值追求。2.法治观念：结合案例与法律条款，明确自由的边界性，认识到自由受道德、纪律、法律的约束，学会依法行使权利，增强规则意识与法治思维。3.责任意识：通过案例分析，体会行使自由时对他人、社会的责任，学会尊重他人权利，主动承担维护公共利益的责任，避免滥用自由损害他人或社会利益。自主学习浏览课本P58-61页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1自由的含义、地位和表现？2自由的重要作用/价值？3如何珍视自由？02时政新闻导入9月22日，中央网信办开展“清朗·整治恶意挑动负面情绪问题”专项行动探究活动一03思考：1.中央网信办开展这类专项整治行动与网络言论自由是否冲突？为什么？2.结合新闻说说你对自由的理解。自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。专项整治的内容探究活动二03思考：运用自由的知识，谈谈你如何理解伊拉克记者方浩明感慨的这些话。中东战火剥夺了民众的生命安全与发展机会，使自由沦为空谈；而中国的和平环境，让人们能安稳生活、自由发展，这种有尊严、有保障的生存状态，正是方浩明和他的同胞们所渴望的。2025年9月3日北京阅兵式上，伊拉克籍记者方浩明观礼时数度落泪。他哽咽表示："我的祖国饱受战乱，但今天在中国看到了真正的和平与尊严。"当老兵方阵敬礼、和平鸽放飞时，他感慨："多希望中东人能过上中国人一样的生活。"总结归纳1.自由的含义、地位和表现？含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。表现：人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。合作探究03思考：情景一中，自由的创作环境对个人有哪些价值？情景一：近年来，自媒体行业火热，创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容……自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。总结归纳2.自由的重要作用/价值？自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。①自由促进人们的全面发展。（个人成长）合作探究03思考：这个现象背后体现了自由给社会带来怎样的价值？情景二：当下，在民主与法治构筑的框架中，人们得以自由表达见解、畅所欲言；生产者能够依据市场需求灵活安排生产，自主决定所提供商品与服务的品类及规模；消费者则可从丰富多样的商品里自由挑选、尽情消费……社会生活由此变得愈发丰富多彩。自由推动社会的繁荣进步总结归纳自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。②自由推动社会的繁荣进步。（社会发展）2.自由的重要作用/价值？探究活动——“我是小判官”思考：1.判断小何的要求是否合理？为什么？2.生活中，我们该如何保护我们的自由权利？案例一：平面模特小何偶然发现某知名服装商家未经其同意，擅自将其拍摄的一组写真照片用于店铺线上线下广告宣传，照片被印在大幅海报上张贴在店铺门口，还在各大网络购物平台广泛使用。他当即联系商家，要求立即下架海报并给予赔偿，否则将起诉。合 理珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。相关链接《中华人民共和国民法典》第一千零一十八条和第一千零一十九条规定：肖像权是自然人依法制作、使用、公开或许可他人使用自己肖像的权利。未经肖像权人同意，任何组织或个人不得以营利为目的使用其肖像。总结归纳3.如何珍视自由？自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。①珍惜宪法和法律赋予的权利。探究活动——“我是小判官”思考：1.判断江某的行为是在行使言论自由的权利吗？2.这个案例给你什么启示？应依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。案例二：江某毕业于某航空航天大学，现就职于国家某航天航空研究中心，主要从事数据分析等工作。一日，江某在泰国度假时，酒后向朋友宣扬自己的职业，并泄露了不能透露的国家机密。不 是相关链接《中华人民共和国刑法》第三百九十八条规定：“国家机关工作人员违反保守国家秘密法的规定，故意或者过失泄露国家秘密，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。非国家机关工作人员犯前款罪的，依照前款的规定酌情处罚。”言论自由是公民的基本权利之一，但并非无限制的自由。《中华人民共和国宪法》第三十五条中明确规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”总结归纳原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。要求：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。②依法行使权利。3.如何珍视自由？探究活动——“我是小判官”思考：1.判断张某的行为是在自由创作吗？2.谈谈你对这个事件的看法？尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。案例三：张某为拍摄短视频博取流量，在未征得王某同意的情况下，擅自进入王某的私人果园进行直播，还在直播中随意采摘、破坏果树。王某发现后要求张某停止并赔偿损失，张某却以自己有创作自由为由拒绝。不 是相关链接《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”《中华人民共和国宪法》第五十一条规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。总结归纳a.我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。b.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。③尊重他人的权利。3.如何珍视自由？知识运用小玫：唐某逞一时口快，但是网络空间不是法外之地。石头：言论自由必须以尊重不侵犯他人的名誉权为前提，唐某咎由自取。小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。请你评论唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？总体归纳①珍惜宪法和法律赋予的权利。②依法行使权利。③尊重他人的权利。3.如何珍视自由？04课堂总结1.自由的含义、地位和表现？2.自由的重要作用/价值？珍视自由①促进人们的全面发展②推动社会的繁荣进步3.如何珍视自由？①珍惜宪法和法律赋予的权利②依法行使权利③尊重他人的权利05课堂小测1．某市地铁上，一位乘客因手机外放声音过大与邻座发生争执。乘务员前来调解时，该乘客说：“我有权自由使用手机，别人管不着！”对此，以下评价最合理的是（ ）A. 自由就是不受干涉，乘客的行为完全正当B. 自由是权利和义务对等的自由，乘客应调低音量C. 地铁属于公共空间，应该禁止使用手机D. 只要多数人不反对，外放声音就不是问题B05课堂小测2．“自由是做法律所允许的一切事情的权利。”下列名言警句中与这句话蕴含道理一致的是（ ）A．平出于公，公出于道——《吕氏春秋》B．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——《诗话总龟前集》C．人生而自由，却无往不在枷锁之中——卢梭D．大殿的角石，并不高于那最低的基石——纪伯伦C05课堂小测3．《河南省文明行为促进条例》规定：咳嗽、打喷嚏时遮挡口鼻，感冒等呼吸道传染性疾病患者自觉佩戴口罩；患有传染性疾病时，如实提供有关情况，依法配合相关检验、隔离、治疗等。对这些规定认识不正确的是（ ）A．限制了公民自由，影响公民生活B．能规范公民行为，维护良好秩序C．是维护当地公共安全的具体举措D．表明自由是相对的，自由有边界A05课堂小测4. 吴某常在午休时间进行装修，严重影响其他居民的休息。你应劝诫吴某（ ）①要尊重他人的权利②要依法行使权利③有些规则可以不用遵守④要正确认识权利的价值A．①② B．①④ C．②③ D．③④A05课堂小测5. 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法属于珍视自由的是（ ）A．小慕上学迟到，没有按时完成作业B．张鹏在校图书馆内大声接打电话C．许浩向当地环保部门举报噪声扰民D．李某为报复他人在网上编造谣言CThanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【分层作业】7.1珍视自由（含答案）.docx 【课堂无忧】7.1珍视自由-教学设计.doc 【课堂无忧】7.1珍视自由-课件.pptx 导入.mp4 视频1.mp4
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