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2025－2026学年度上学期九年级第一次月考
语 文 试 卷
（满分：120分 考试时间：120分钟）
题 号 一 二 三 四 五 总分 核分人
得 分
得 分 评卷人
一、积累与运用（17分）
初三年伊始，为鼓舞斗志、振奋精神，班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加。
【活动一】理解自强不息的内涵
1. 下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分（8分）。
“天行健，君子以自强不息。”《岳阳楼记》中，迁客骚人“登斯楼也，则有去国怀乡，（1） ”之感，范仲淹则高唱“不以物喜，（2） ”，这是豁达深远的自强不息；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡虽然屡遭贬谪，却抛开个人悲苦，相信“（3） ，（4） ”，这是乐观进取的自强不息；纵使前路迷茫，我们也要充满信心，正如李白在《行路难》中借典故表达了自己虽遭排挤，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业：“（5） ，（6） ”，纵使人生坎坷，我们也要像苏轼在《水调歌头》一词中给予天下人美好祝愿“（7） ，（8） 。”
【活动二】学习自强不息的精神
2. 下面是小语搜集整理的资料卡，准备参加朗诵比赛，请你帮助他解决遇到的问题。
“天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的箴言，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
自强不息的精神表现多种多样。《沁园春·雪》赞颂祖国大好江山，“须晴日，看红妆素裹，分外妖ráo（ ）”，以激发强烈的民族自信心和自豪感；《我爱这土地中》一只饱受磨难的鸟也要用sī（ ）哑的喉咙歌唱，用整个生命汇入民族解放斗争的洪流中；《我看》中诗人看到了丰润的生命，我希望像“鸟的歌唱，云的流盼，树的摇yè（ ）”。
如何做到自强不息？首当其冲是刚健有为，积极进取，在学习和生活中
我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，自强不息的精神也是与公而忘私的思想联系在一起的。
（1）请根据拼音和语境，给小涵资料卡上的括号填上相应的汉字。（3分）
妖ráo（ ） sī（ ）哑 摇yè（ ）
（2）资料卡中，划横线的成语有一个运用错误，请找出来（ ）（3分）
A. 理至易明 B. 生生不息 C. 首当其冲 D. 墨守成规
（3）资料卡中划“ ”的句子有语病，请帮他修正，将正确的句子写在横线上。（3分）
得 分 评卷人
二、阅读（54分）
（一）阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成第3题。（共6分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3．（1）对本诗理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A．这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。
B．诗的首联写出了作者长期被贬谪的愤慨心情。
C．诗的颔联运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。
D．诗的尾联“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新振作。
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了什么哲理？（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】齐田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响③。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类④也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食，非相为而生⑥之。人取可食者而食之，岂天本⑦为人生之？且蚊蚋（读音ruì，吸血昆虫）囋（读音zǎn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”
（选自《诸子集成·列子·说符》
【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：祭祀（天地鬼神）之义。③响：回响，回声。④类：种类；物类。⑤迭：交替地，轮流地。⑥非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑦本：本来，原本。
4．解释加点的实词。（4分）
（1）增其旧制（ ） （2）或异二者之为（ ）
（3）众客和之如响（ ） （4）中坐有献鱼雁者（ ）
5．选出下列语句中“于”字用法不同的一项（ ）（3分）
A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．天之于民厚矣
C．齐田氏祖于庭 D．预于次
6．用/给下面句子断句，断两处。（2分）
类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。
7．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？
8．【甲】文段抒写了范仲淹
的报国情怀（用原文中语句填写）。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是 。（2分）
（三）说明性文章，完成下列各题。（9分）
如何应对杂念的侵扰
①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。
②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。
③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。
④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使想象的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。
⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神，思绪漂移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是:消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。
⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15—30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。
⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。
⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。
9. 关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）
A. 杂念会非常突然地出现在人们大脑中。
B. 杂念会不受人们意识控制地进入大脑。
C. 杂念往往在人们大脑中存在较长时间。
D. 杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。
10. 选文第⑥段是否可以删去？请说明理由。（3分）
11. 小语在晚上写作业的过程中总是想起白天有趣的事，请你结合本文判断其“杂念”的类型并就如何应对给予其具体建议。（3分）
（三）阅读下面这篇文章，完成12～15题。（共10分）
阅读，让中国更有力量
①阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。
②阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。
③阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。
④阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。
⑤阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的宁静与充实。阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。
⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！
（文/朱永新，有删改）
12．请指出第②段所论述的分论点。（3分）
13．第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？（3分）
14．文章②③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。（2分）
根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。（2分）
（四）阅读下面这篇文章，完成16～20题。（共13分）
把自己变成一朵花，香给这个世界看
林清玄
有时会在晚上去逛花市。
②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理一遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮推到屋外，准备丢弃了。
③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。
④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想：花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。
⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。
⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵、百合之
闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。
⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的；如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。
⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢？
卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。
这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的。
爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。
让我们看待自己如一枝花吧！香给这世界看！
（文章有删改）
16．选文采用了 的表现手法，以花为线索，按拾花、 、爱花、 的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。（3分）
17．结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。（3分）
每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。
18．请赏析第⑤段画线句子。（2分）
那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。
19．简要分析第 段在文中的作用。（2分）
20．通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的深刻含义。（3分）
得 分 评卷人
三、作文（50分。请将作文写在答题卡上相应的位置）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
屈原：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”（《离骚》）
李白：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（《行路难》）
鲁迅：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
请以“踏出一条路”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。
语文试卷　第7页 （ 共8页 ） 语文试卷　第8页 （ 共8页 ）
语文试卷　第9页 （ 共8页 ） 语文试卷　第10页 （ 共8页 ）2025----2026学年上学期九年级第一次联考试
语文试题答案
1.①忧谗畏讥 ②不以己悲 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春
⑤闲来垂钓碧溪上 ⑥忽复乘舟梦日边. ⑦但愿人长久 ⑧ 千里共婵娟
2.（1） ① 娆 ②. 嘶 ③. 曳 （2）C
（3）树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。
3．（1）A（2）大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春（1分）。新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或：新事物必将替代旧事物）（2分）。
4．（1）规模（2）不同，不同于（3）应和，同意（4）同“座”，座位 5．B
6．类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食，非相为而生之
7．（1）在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官则替君主担忧。
（2）人类把能够食用的物类拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗？
8．【甲】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【乙】敢于向权威提出不同意见。
齐国田氏在庭院中设祭祀，(祭罢设宴)招待的客人有上千人。座中有献赠鱼雁的客人。田氏看着鱼和大雁，于是感叹道：上天对于人类真是优厚啊!繁殖五谷杂粮，生长鱼类鸟类，用来给人类食用。在座的客人好像回声一样地应和着主人的说法。有一个人姓的的少年，才12岁，参预席中，坐在末座，这时进言道：(实际道理)和您的说法不相同。天地之中生存的万物，和我们人类都是共生并存的物类。物类没有贵贱之分，只是因为智力大小不同而相互制约，交替、轮流地互相食用，并不是为了对方才生存的。人类把能够食用的拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类(供人食用)的吗 再如蚊蚋叮咬人的皮肤，虎狼吞食人肉，并不是上天本来为了蚊蚋和虎狼才生出人类来的啊。
9. D 10. 不可以。第⑥段运用举例子的说明方法，用自身实践具体真切地说明如何拒绝杂念侵扰，保持专注的“心流”状态。
11. 示例：小语的情况属于“事实杂念”；建议：①结合自身情况设置阶段学习目标，比如规划各科作业完成时间，避免全神贯注的时间过长。完成小目标后适当休息，确保学习时能集中注意力。②利用自己感兴趣的学科问题，在有需要时帮自己恢复专注
12．阅读力就是精神力。
13．道理论证，对本文的分论点进行论证，增强说服力；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习的工具，只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。
14．不能调换。这四个段落分别提出了本文的四个分论点，它们之间是层层递进的关系；阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。
15．由对阅读力的论述，得出阅读的意义和价值；总结全文论述的内容，提出中心论点。
16．托物言志（或象征、以物喻人）　选花（或悟花）　变花（或学花）
17．“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意（1分）。作者用拟人的修辞方法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼 唤，从而展现一种难言的美丽（2分）。
18．画线句子运用了比喻、拟人的修辞方法（1分），以花喻人、花像眼睛，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现（1分）。
19．过渡段，起承上启下的作用（1分）。作者巧妙地由上段卖花因缘过渡到下段的爱花因缘，文章衔接自然，浑然一体（1分）。
20．文章托物言志，借花寓意了高远的人生志向；（1分）作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。（1分）同时，作 者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的芬芳香给这个世界看。（1分）（言之有理即可）

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