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2025-2026学年度上期第1学月初三历史巩固练习
一、单项选择题（本题共24题，每题1分，共24分）
1.文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是
A.甲骨文 B.腓尼基文字 C.象形文字 D.楔形文字
2.《汉谟拉比法典》规定：“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶的主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。”这表明该法典
A.实质是维护奴隶主阶级利益 B.涉及的领域、范围广泛
C.对世界法制的建设影响深远 D.宣扬“君权神授”思想
3.史料实证是历史学科要求的核心素养之一。观察下列三幅图片，从中得出的信息正确的是
A.金字塔的修建，反映了古巴比伦国王的无限权力
B.苏美尔人发明了楔形文字，是研究印度河流域文明的珍贵资料
C.《汉谟拉比法典》的内容，说明了家庭奴隶制是古埃及的一大特征
D.体现了世界文明的多样性
4.古老的印度文明表现出独有的历史特征。下列图示能够反映古代印度种姓制度的是
A． B． C． D．
5．下表所示内容体现古代希腊城邦的特点是
城邦 面积（平方千米） 人口（万人）
雅典 2500 约30
斯巴达 8400 约40
A．小国寡民 B．等级森严 C．军事独裁 D．自给自足
6．雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。本家庭有两名成年男、两名成年女、两名男孩、两名女奴隶。这个家庭可以投
A．1票 B．2票 C．3票 D．4票
7.下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是
A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．东罗马帝国
8.《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布
A.开创了世界上第一部较为完备的成文法典 B.彰显了罗马共和国阶级平等理念
C.一定程度遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D.体现了早期资产阶级的利益要求
9．古希腊哲学成就突出,出现了一位百科全书式的学者,他有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。该学者是
A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．德谟克利特 D．莎士比亚
10.西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。下列有关西欧封建社会的表述，错误的是
A.存在严格的等级制度 B.罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高
C.封建主与附庸权利与义务交织 D.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
11.1294年，某个庄园的陪审团起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常通行。法庭判决领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭能够
A.维护庄园的公共秩序 B.维护庄园领主利益
C.通过罚金惩治违法行为 D.限制庄园领主特权
12．查理曼帝国是法兰克王国的鼎盛时期。公元9世纪中期，查理曼帝国分裂形成了以后欧洲大陆三个国家的雏形，这三个国家是
(
图1
)A.意大利，法兰西，西班牙 B.意大利，德意志，英国
C.德意志，法兰西，意大利 D.法兰西，德意志，英国
13.大约11世纪起，欧洲绝大多数人口居住在庄园（见右图1）里。这说明当时欧洲的经济特点主要是
A.自给自足 B.手工业兴盛 C.商品经济 D.共同富裕
14．1112年，法兰西的琅城市民举行起义，杀死主教，即琅城的领主，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。由此可知，琅城取得自治地位的手段是
A.获取“特许状” B.发展工商业 C.金钱赎买 D.武力斗争
15．“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需要的语文知识和法学。”这反映出当时的大学
A.享有司法特权 B.大学生必须先上基础课程
C.课程受基督教会影响 D.课程反映了经济和社会发展需求
16．哈斯金斯说：“没有什么比罗马法律更能体现罗马人聪明才智的特质，也没有什么比她的法律的影响更持久、更广泛。”编撰于公元6世纪，奠定欧洲民法基础的法律文献是
A.《汉漠拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 D.《权利法案》
17．他统治时期是拜占庭帝国的重要发展阶段，他重新整合拜占庭国家体系，主持完成了具有划时代意义的罗马法编撰。“他”是
A.克洛维 B.查士丁尼 C.查理曼 D.孝德天皇
18．东罗马帝国，又被称为“拜占庭帝国”。下列关于该帝国的叙述，不符合史实的是
(
图2
)A.该帝国在教皇号召下组建十字军进攻西罗马帝国
B.该帝国创造出独具特色兼收并蓄的拜占庭文化
C.该帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国
D.1453年，该帝国被奥斯曼帝国灭亡
19．某同学在整理读书笔记时列出如下知识点（见右图2），他研究的可能是
A.古代亚非文明 B.封建时代的亚洲 C.古代欧洲文明 D.封建时代的欧洲
20.大化改新使日本社会性质发生根本性的变化。这是指日本
A.引进了中国先进制度 B.开始从奴隶社会向封建社会转化
C.进入了幕府统治时期 D.从封建社会向资本主义社会转化
21.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。下列关于幕府与天皇关系说法错误的是
A.天皇掌握国家实权 B.天皇成为礼仪性摆设
C.幕府与天皇朝廷并存 D.幕府将军掌握国家实权
22．7-8世纪，唐朝西部有一个政教合一的政权，它迅速扩张为地跨亚、欧、非三大洲的帝国，并与唐朝发生了怛罗斯之战。该帝国是
A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国
23.阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。以下不属于阿拉伯人成就的是
A.发明阿拉伯数字 B.改造阿拉伯数字 C.《一千零一夜》 D.《医典》
24．在古代，人民对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教，一直流传到现在。下面关于世界三大宗教说法正确的是
A．三大宗教都诞生在亚洲 B．公元2世纪基督教兴起
C．伊斯兰教宣扬信奉上帝 D．佛教创立者是穆罕默德
二、非选择题（16分）
人类文明在地域滋养中形成独特基因，又在交流互鉴中走向共同发展。请结合下列图文材料，完成关于古代世界文明的探究。
(
地 中 海
)【文明溯源】
1.观察“东西方文明发源地示意图”，将横线上对应文明名称补充完整。(3分)
A：古代罗马文明 B： C：
D：古代两河流域文明 E： F：中国文明
【文明分类】
①金字塔 ②楔形文字 ③罗马大竞技场遗址外景
④帕特农神庙 ⑤《掷铁饼者》 ⑥释迦牟尼佛像
2.古代文明因自然环境呈现不同特征。请根据所学，结合上列史料图片，完成分类。（4分）
文明类型 自然地理环境 典型特征 佐证史料序号
古代亚非文明 大河、平原 农业文明
古代欧洲文明 海洋、山地 工商业文明
【文明演进】
3.中世纪欧洲虽被称作“黑暗时代”，却也暗藏文明演进的微光。据此，有同学做了以上思维导图，请帮助完善。（3分）
【文明交融】
材料一：亚历山大在远征中，将希腊神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的材料，使东西方文化互相补充。远征中一旦遇到抵抗，它不惜大动屠刀。城市被摧毁，幸存者被卖为奴隶，财富被洗劫一空。
——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》
材料二：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
——部编版历史教材九年级上册
4.结合材料一二，分析古代文明交流的两种主要方式，并阐述它们对文明发展的共同作用。（4分）
5.通过以上“古代世界文明”探究活动，结合所学知识，谈谈你的感悟。（2分）
2025-2026学年度上期第1学月初三历史巩固练习
参考答案
一、选择题（每题1分，共24分）
1-5:CADDA 6-10:BBCAD 11-15:ACADD 16-20:CBADB 21-24：ADAB
二、非选择题（16分）
1.B:古代希腊 C:古代埃及 E:古代印度（每空1分）
2.①②⑥ ③④⑤ （每空2分）
3.政治：封君封臣制度 经济：庄园经济 市民 （每空1分）
4.方式：暴力冲突—亚历山大东征、和平交往—阿拉伯人传播东西方文明成果；（每空1分）
共同影响：都促进了不同文明（东西方文明）的交流、融合与发展；推动了世界文明的进步。（任答1点2分）
5.感悟：世界古代文明多姿多彩，我们应尊重世界文明的多元性；古代文明因自然环境呈现不同特征；世界文明在交流互鉴中不断发展；战争带来灾难，我们应该在和平交往中共同发展。（任答一点2分；符合题意，言之成理即可）

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