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统编版四年级上册道德与法治1.3《我们班 他们班》一课一练
一、填空题（共20分）
每个班级都有自己的（ ）和（ ），也有需要改进的地方。
当我们思考班级的特点时，可以从班级的（ ）、（ ）、同学关系等方面来描述。
我们班和其他班级之间，既要有（ ），也要有（ ）。
在学校里，不同班级之间的（ ）能让我们相互学习，共同进步。
当看到其他班级有优秀表现时，我们应该为他们（ ），而不是嫉妒。
当两个班级之间发生小矛盾时，我们要学会（ ），理性解决问题。
二、选择题（每题3分，共15分）
关于我们班和其他班级的关系，下列说法正确的是（ ）
A. 只关注自己班级，不用管其他班级
B. 其他班级的优点和我们没关系
C. 可以学习其他班级的优点，改进自己班级的不足
D. 觉得自己班级最棒，其他班级都不如我们
当学校举办运动会，我们班和他们班竞争跑步项目时，我们应该（ ）
A. 希望他们班同学跑步时摔倒
B. 为两个班的运动员都加油
C. 只给我们班的运动员加油，对他们班运动员不理不睬
D. 偷偷干扰他们班运动员比赛
发现他们班在班级卫生管理方面做得特别好，我们应该（ ）
A. 说他们班是装出来的
B. 向他们班请教好方法，用到自己班
C. 觉得没必要学习，自己班就这样就行
D. 故意把自己班卫生搞得更差
下列哪种行为不利于班级之间友好相处（ ）
A. 主动和其他班级同学打招呼
B. 看到其他班级有困难，主动帮忙
C. 因为一点小事就和其他班级同学吵架
D. 积极参加班级之间的合作活动
我们班在文艺表演方面有优势，他们班在体育比赛方面有优势，我们应（ ）
A. 只展示自己班的文艺优势，看不起他们班的体育优势
B. 互相学习对方的优势，共同提高
C. 觉得体育比赛不如文艺表演重要
D. 不和他们班在体育方面有任何交流
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分）
每个班级都有自己的特色，没有好坏之分。（ ）
班级之间只有竞争，没有合作。（ ）
看到其他班级获得荣誉，我们应该真心为他们高兴。（ ）
为了让自己班赢，可以在比赛中作弊。（ ）
当班级之间有矛盾时，应该找老师帮忙协调，而不是自己争吵。（ ）
四、简答题（每题15分，共30分）
请写出我们班的两个优点，再写出他们班的两个优点。
当我们班和他们班在竞争中，应该怎样做才能体现友好竞争？
五、实践题（20分）
如果学校要组织一次“班级合作日”活动，需要我们班和他们班一起完成一个任务（比如一起办黑板报、一起组织游戏等），你会怎样设计这个合作任务？请简单写一写你的想法。
参考答案
一、填空题
优点；特色
学习氛围；活动表现
竞争；合作
交流
鼓掌（或喝彩、祝贺）
沟通（或协商）
二、选择题
C
B
B
C
B
三、判断题
√
×
√
×
√
四、简答题
（答案不唯一，合理即可）
示例：我们班的优点：①课堂上同学们发言很积极；②班级卫生每天都保持得很干净。
他们班的优点：①运动会上运动员们特别努力，团结协作；②班级里同学之间互相帮助的氛围很好。
（答案不唯一，合理即可）
示例：①遵守比赛规则，不搞小动作；②比赛结束后，无论输赢，都主动和对方班级同学握手；③看到对方班级同学有出色表现时，主动为他们鼓掌；④如果自己班输了，不抱怨、不气馁，向对方班级学习优点。
五、实践题
（答案不唯一，合理即可）
示例：我会设计“一起办‘班级风采’黑板报’’的合作任务。第一步，两个班各选5名同学组成合作小组，一起讨论黑板报的主题和内容，比如可以包含两个班的特色活动、优秀同学事迹等；第二步，分工合作，有的同学负责画画，有的同学负责写字，有的同学负责找资料，两个班的同学互相配合，发挥各自的优势；第三步，完成后，两个班的同学一起检查黑板报，提出修改意见，共同完善；最后，邀请老师和其他班级同学参观，展示两个班的合作成果。

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