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第二单元 烃
课时1 探秘烷烃
——饱和碳链的低调世界
你的名字
学习
目标
烷烃的结构和性质
烷烃的命名
任务一 烷烃的结构和性质
你的名字
新课导入
烷烃是一种饱和链烃，属于脂肪烃，烷烃广泛存在于自然界中。
甲烷
丙烷和丁烷
丁烷
C17～C21的烷烃
C18～C30的烷烃
C5～C11的烷烃
【思考与讨论】---P28
写出相应的结构简式和分子式，并分析它们组成和结构上的相似点：
课堂探究
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}名称
结构简式
分子式
C原子
的杂化方式
分子中的
共价键类型
甲烷
乙烷
丙烷
正丁烷
正戊烷
CH4
CH3CH3
CH3CH2CH3
CH3CH2CH2CH3
CH3(CH2)3CH3
CH4
C2H6
C3H8
C4H10
C5H12
sp3
sp3
sp3
sp3
sp3
C—H σ键
C—H σ键、C—C σ键
C—H σ键、C—C σ键
C—H σ键、C—C σ键
C—H σ键、C—C σ键
类比所学甲烷，深度阅读教材并思考总结烷烃的结构：
课堂探究
1.烷烃的结构与甲烷相似，以碳原子为中心形成一个或若干个四面体空间结构，分子中的碳原子都采取_____杂化，___________________方向的___杂化轨道与其他_________________结合，形成____键。分子中的共价键全部是____键。烷烃分子中既有极性键(C-H)，又有非极性键(C一C，甲烷除外)。
sp3
伸向四面体四个顶点
sp3
碳原子或氢原子
σ
单
类比所学甲烷，深度阅读教材并思考总结烷烃的结构：
课堂探究
2.像这些结构相似、分子组成上相差一个或若干个_________原子团的化合物称为___________。同系物可用通式表示：__________________
CH2
同系物
CnH2n＋2(n≥1)
(1)结构相似：
①看链状还是环状
②看官能团的种类和数目
③看-OH连接的位置
【深度思考】：如何判断同系物？
(2)相差一个或若干个CH2原子团：
碳原子数目不相同
课堂训练
【针对性检测】
下列物质是否为同系物
① CH3CHO 和 CH3COOH
③ CH4 和 CH3CH3
④ CH3CH2CH3 和
② CH2=CH2 和
H2C
CH2
CH2
CH3－CH2－CH－CH3
│
CH3
否
否
是
是
课堂探究
类比所学甲烷，深度阅读教材以及表2-1总结烷烃的物理性质：
1.溶解性：都 溶于水
2.密度：比水 ；C越多，则密度越 。
3.状态（室温下）：
n≤4 态； n=5~16 态(新戊烷为 体)； n＞17 态
4.熔沸点：C原子数越多，熔沸点越 ，同碳原子数的烃，支链越 ，熔沸点越 。
气
液
气
固
高
多
低
大
小
难
【深度思考】：烷烃物理性质产生递变性的原因？
烷烃是分子晶体，相对分子质量越大，分子间作用越大，熔沸点越高，密度逐渐增大。
课堂探究
【思考与讨论】---教材P29
1.根据甲烷的性质推测烷烃可能具有的性质，填写下表。
{7DF18680-E054-41AD-8BC1-D1AEF772440D}颜色
溶解性
可燃性
与酸性高锰酸钾溶液
与溴的四氯化碳溶液
与强酸强碱溶液
与氯气
(在光照下)
2.根据甲烷的燃烧反应，写出辛烷（C8H18）完全燃烧的方程式。
无色
难溶于水
可燃
不反应
不反应
不反应
发生取代反应
2C8H18＋25O2 16CO2＋18H2O
点燃
CnH2n+2＋ ????????+????????O2 nCO2＋ (n+1)H2O
?
点燃
课堂探究
【思考与讨论】---P29
3.根据甲烷与氯气的反应，写出乙烷与氯气反应生成一氯乙烷的化学方程式。指出该反应的反应类型，并从化学键和官能团的角度分析反应中有机化合物的变化。
＋
光
C
C
H
H
H
H
H
H
Cl
H
＋
Cl Cl
Cl
C
C
H
H
H
H
H
取代反应
4.乙烷与氯气在光照下反应，可能生成哪些产物？请写出它们的结构简式。
一取代
二取代
三取代
四取代
五取代
六取代
CH3CH2Cl
CH3CHCl2
CH2ClCH2Cl
CH3CCl3
CH2ClCHCl2
CH2ClCCl3
CHCl2CHCl2
CHCl2CCl3
CCl3CCl3
HCl
共同：
课堂探究
烷烃的化学性质：难氧化、易取代、难分解
1.稳定性：
烷烃的化学性质比较稳定，常温下不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，也不与强酸、强碱及溴的四氯化碳溶液反应，(因为烷烃分子中化学键全是σ键，不易断裂)。
2.氧化反应：难氧化/可燃烧
实验现象：当碳含量少时，产生淡蓝色火焰，但随着碳原子数的增多，碳的质量分数逐渐增大，有黑烟产生。
课堂探究
烷烃的化学性质：难氧化、易取代、难分解
3.取代反应:易取代/特征反应
有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应叫取代反应。
CH3CH3+Cl2 CH3CH2Cl+HCl
光
4.分解反应：高温裂化或裂解
在催化剂、加热条件下分解生成短链烷烃和烯烃，还可能生成碳单质和氢气。
C16H34 C8H18+C8H16
催化剂
加热、加压
C4H10 C2H4+C2H6
催化剂
加热、加压
注意：光照条件；分步取代，多步反应同时进行，产物多；卤素单质(F2、Cl2、Br2、I2)，而不是其水溶液；1mol卤素单质只能取代1molH。

课堂训练
【针对性检测】
问题1: 1 mol CH4与Cl2反应,生成等量的4种有机物,则消耗的Cl2的物质的量为多少？
问题2: 1 mol乙烷在光照条件下最多能与多少 mol Cl2发生取代反应？
问题3: 【判断正误】乙烷在光照的条件下能与溴水发生取代反应
问题4: 若要制备一氯乙烷用哪种方法好？
方法一：CH2=CH2+HCl →CH3CH2Cl
方法二：CH3CH3+Cl2 → CH3CH2Cl+HCl
6
否
2.5
方案一
你的名字
任务二 烷烃的命名
课堂探究
1.烃基：
烃分子中去掉1个或几个氢原子后所剩余的原子团。
—CH3
—CH2CH3
甲基
乙基
2.烷基：
烷烃分子中去掉一个或几个氢原子后剩余的基团。
·
·
·
·
·
·
·
C
H
H
H
—CH2CH2CH3
丙基
—CHCH3
CH3
异丙基
正丙基
次甲基
∣
－CH －
亚甲基
－CH2 －
阅读教材，总结基本概念：
特点：呈电中性的原子团，不能单独存在，含有未成键的单电子。
课堂探究
3.概念辨析---根和基的区别
阅读教材，总结基本概念：
基与基之间可以直接结合成共价分子。
－C2H5
C2H5OH
“根”带电荷，可稳定存在； 如：NH4+ 、 OH—
“基”不带电荷，不能单独存在。
－OH
区分：NO2 （二氧化氮）、 NO2—（亚硝酸根）、 —NO2 （硝基）
课堂探究
烷烃的命名：习惯命名法
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
十一、十二、...、十七...、一百烷 等
C 数目≤10 :
C 数目＞10:
1.直链烷烃
2.带支链的烷烃：用正、异、新表示。
【深度思考】：CH3CH-CHCH3 又该如何命名呢？
CH3
CH3
正：无支链 异：有1个支链 新：有2个支链
课堂探究
烷烃的命名：系统命名法—定主链、编序号、写名称
1.定主链：选主链、称“某烷—主链最长，支链最多
(1)选择最长碳链作为主链。
?

应选含6个碳原子的碳链为主链
含7个碳原子的链有A、B、C三条，因A链有三个支链，含支链最多，故应选A链为主链。
(2)当有几个等长的不同的碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。
?
课堂探究
烷烃的命名：系统命名法—定主链、编序号、写名称
2.编序号:遵循“近”“简”“小”
(1)首先要考虑“近”：
以主链中离支链最近的一端编号。
(2)同“近”考虑“简”：有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，则应从较简单的支链一端开始编号。
课堂探究
烷烃的命名：系统命名法—定主链、编序号、写名称
2.编序号:遵循“近”“简”“小”
遵循“简”的注意事项
烷烃基的简到繁顺序为：
(2)将相同的基团合并在一起，每一个取代基都有一个位置编号。
CH3CH2CH2—
CH3CH2—
CH3—
(1)取代基“简到繁”
Ⅰ.比较各支链的第一个原子的原子序数大小
Ⅱ. 第一个原子相同，则比较与之相连的原子，以此类推
-I >—Br > —Cl > —F > —OH >—NH2 > C (烃基)
—CH2Br>—CH3
CH— CH3
CH3
—
—
课堂探究
烷烃的命名：系统命名法—定主链、编序号、写名称
2.编序号:遵循“近”“简”“小”
(3)同“近”同“简”考虑“小”
若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得两种不同的编号系列，则两系列中各位次和最小即为正确的编号。
课堂探究
烷烃的命名：系统命名法—定主链、编序号、写名称
3.写名称：相同基，合并算
按主链的碳原子数称某烷，在其前写出支链的位号和名称。原则是先简后繁，相同合并，位号指明。阿拉伯数字用“，”相隔，汉字与阿拉伯数字用“—”连接。
2，4，6－三甲基－3 －乙基庚烷
CH3—CH—CH2—CH3
CH3
—
1 2 3 4
2－甲基丁烷
课堂探究
【思考与讨论】---P32
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}步骤
结构简式
名称
①先写有最长碳链结构的同分异构体

②主链碳原子由6个减为5个，甲基有两种可能的位置分布
③主链碳原子由5个减为4个，两个甲基有两种可能的位置分布
CH3-CH2-CH2-CH2-CH2-CH3
CH3-CH2-CH-CH2-CH3
CH3
CH3-CH-CH2-CH2-CH3
CH3
CH3-CH-CH-CH3
CH3
CH3
己烷
3-甲基戊烷
2-甲基戊烷
2，2-二甲基丁烷
2，3-二甲基丁烷
(CH3)3CCH2CH3
1.请按下列步骤写出己烷同分异构体的结构简式，并用系统命名法进行命名：
课堂探究
【思考与讨论】---P32
2.根据丁烷两种同分异构体的结构，写出4种丁基(-C4H9)的结构简式。
CH3—CH2—CH2—CH2—
丁烷有两种即正丁烷和异丁烷，
结构简式分别为 和
CH3—CH2—CH—
CH3
CH3—C—
CH3
CH3
CH3—CH—CH2—
CH3
CH3CH2CH2CH3
CH3—CH—CH3
CH3
【深度思考】：你能尝试的写出戊基(—C5H11)的结构简式吗？
8个
烷烃的结构和性质
结构：与甲烷类似
化学性质：
烷烃的命名
烷烃
课堂小结
习惯命名法
系统命名法
定主链
编碳号
写名称
难氧化、易取代、难分解
物理性质：溶解性、熔沸点、密度、状态等方面
课堂检测
【典型例题1】下列有关烷烃的叙述中，不正确的是（ ）
A．在烷烃分子中，所有的化学键都为单键
B．随着碳原子数的增加，烷烃的熔沸点逐渐升高
C．CH4、CH3Cl都是正四面体结构的烷烃，都能和氯气发生取代反应
D．CH2Cl2只有一种结构能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体
【答案】C
课堂检测
【典型例题2】下列有关烃的说法正确的是（ ）
A．乙烷在光照的条件下与Cl2发生取代反应，最多有9种产物
B．烷烃的沸点随碳原子数增多而升高，常温下，碳原子数为在5～16的
烷烃均为液态
C．同质量的C3H6与C4H8完全燃烧，耗氧量相同，生成的二氧化碳的物质
的量相同
D．庚烷主链上有5个碳原子的同分异构体有4种
【答案】C
课堂检测
【典型例题3】下列说法正确的是（ ）
A．
的名称为2，5-二甲基-3-乙基己烷
B．CH3CH2CHO和CH3COCH3互为同分异构体且属于位置异构
C． 与 属于同系物
D．同种烷烃的不同异构体中，支链越多其沸点越高
【答案】A
THANKS
请，批评指正

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