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八步沙林场从“死亡之海”到“绿色海洋”，这场奇迹的创造者，是以郭万刚为代表的三代治沙人。他们用生命守护生命，用青春换回绿色。今天，我们就跟随郭万刚的人生轨迹，一起《认识生命》，探寻生命的真谛。
统编版道德与法治七年级上册第三单元第八课第一框
8.1认识生命
通过对生命独特性、有限性等的学习，帮助学生树立正确的生命观，养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。
引导学生从生命的角度思考人生的意义和价值，培养学生的自我认知和情感表达能力，促进学生健全人格的形成，树立积极向上的人生态度。
使学生认识到自己的生命不仅属于自己，还属于家庭和社会，培养学生对家庭和社会的责任感。
政治认同
健全人格
责任意识
道德修养
引导学生认识到生命是大自然的奇迹，珍惜生命是对自然和社会的尊重，增强对生命的尊重和保护意识，认同人类文明的延续和发展。
要求：阅读教材P60-63，在课本上标记问题要点。（3分钟）
生命的重要性？
1
生命的特点？
2
自主学习
总议题：
认识生命------从郭万刚的”生命接力“谈起
子议题一：探秘生命为何可贵？
子议题二：感悟生命有何真谛？
子议题三：追寻生命何以传承？
子议题一
探秘生命为何可贵？
郭万刚，男，古浪县八步沙林场场长，"六老汉"第二代治沙人、全国劳动模范，1952年1月生。
郭玺，男， 甘肃省古浪县八步沙林场管护员，第三代治沙人，1985年6月生。
议学任务：
（1）你是哪年哪月出生的？
（2）生命是如何诞生的？
人物简介
从宇宙的视角看生命的诞生
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
议学追问：
（1）除出生外，生命中的重要仪式还有哪些？
（2）为什么要举行这些仪式？
（3）从这些仪式中，你感悟到了什么？
议学小结
1.生命的重要性？（p61）
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
子议题二
感悟生命有何真谛？
道法糕
议学情境:“治沙英雄”郭万刚
议学任务：
（1）如果你是郭万刚，会不会选择辞去供销社“金饭碗”的职业？
（2）郭万刚的人生轨迹因选择治沙而变得独一无二，体现了生命具有什么特点？
（3）想想每个人是否都有独一无二的地方，说说自己的与众不同之处？

1983年3月，郭万刚的父亲，六老汉中年龄最大的郭朝明因身体原因病退。31岁的郭万刚，在父亲的嘱托和感召下，辞去土门镇供销社“金饭碗”的工作，接过八步沙植树造林接力棒。
1993年5月他经历了一场突如其来的黑风暴， 这场黑风暴致古浪县全县23人死亡，听到消息的郭万刚沉默半晌，从此下定决心治沙。
从当初的不情愿到后来的舍不得，从意气风发的青年到鬓角染白的老人，他将自己人生中最宝贵的近40年时间，全部奉献给了八步沙。最终让亘古荒漠呈现一片绿洲，不毛之地焕发盎然生机。
议学小结
2.生命的特点？（p61）
①每个人的生命都是独特的。
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
道法糕
议学情境:“治沙英雄”郭万刚
议学任务：
（4）郭万刚从青年到老年的治沙历程说明生命具有什么特点？
（5）郭万刚近40年奉献八步沙，这体现了生命有何特点？

1983年3月，郭万刚的父亲，六老汉中年龄最大的郭朝明因身体原因病退。31岁的郭万刚，在父亲的嘱托和感召下，辞去土门镇供销社“金饭碗”的工作，接过八步沙植树造林接力棒。
1993年5月他经历了一场突如其来的黑风暴， 这场黑风暴致古浪县全县23人死亡，听到消息的郭万刚沉默半晌，从此下定决心治沙。
从当初的不情愿到后来的舍不得，从意气风发的青年到鬓角染白的老人，他将自己人生中最宝贵的近40年时间，全部奉献给了八步沙。最终让亘古荒漠呈现一片绿洲，不毛之地焕发盎然生机。
议学活动：我的生命表格
·表格中有81个格子，1格代表1年，
大致是中国人的人均寿命
·请划掉你已经流逝的岁月格子，然
后用不同颜色/符号划出不同人生阶段(如读书、工作、结婚、退休...)
议学任务：
看着这些被划掉的格子，你有什么感受
有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中去
2.生命的特点？
②每个人的生命都不可逆的。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
③每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
子议题三
追寻生命何以传承？
道法糕
议学情境:生命的“接续”
议学任务：
（1）从祖孙三代的故事中，你看到了哪些生命的接续？
（2）你的出生给家庭、他人、社会带来了怎样的变化？
2016年，郭万刚的侄子郭玺也成为八步沙林场的一员，他和林场的一群大学生生力军共同参与到防沙治沙的事业中，成为八步沙第三代治沙人。他们结合新科技、新政策，开始加快沙产业培育，探索“以农促林、以副养林、农林并举，科学发展”的新路子，为林场长远发展奠定了基础。
38年来，从第一代治沙人“一棵树、一把草，压住沙子防风掏”，到第二代治沙人主动扩大父一辈的治沙范围，创新应用“网格状双眉式”沙障结构，实行造林管护网格化管理，再到第三代治沙人全面尝试“打草方格、细水滴灌、地膜覆盖”等新技术，八步沙林场的发展与变迁，始终坚持因地制宜、运用科学方法支撑绿色成长，始终着眼尊崇自然、构筑绿色发展的生态体系，真正做到了传承与创新并重、环境与效益兼得，为时代书写出一篇昂扬无畏的生态壮歌。
2.生命的特点？
④人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
议学任务：
（1）我们可以从郭万刚的身上学到什么精神？
议学情境：沙漠愚公，时代楷模
⑤人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
（2）你还知道哪些思想、精神流传至今？
议学小结
2.生命的特点？（p61-63）
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
个体生命的特点
代际生命的接续
精神生命的传承
议学延伸：我的“生命之树”
要求：
1.请你为生命之树命名；
2. 根系： 写下你从郭万刚身上汲取的精神养分；
3. 树干： 写下你当前阶段最重要的使命；
4.枝叶： 写下你计划为此付出的具体行动。
意义
认识生命
特点
本课小结
人的生命是大自然的奇迹，
是地球上最为珍贵的财富...
每个人的生命都是独特的
每个人的生命都是不可逆的
人的生命是代代接续的
人的精神生命是不断传承的
每个人的生命都是有限的
个体生命的特点
代际生命的接续
精神生命的传承

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