资源简介

2025-2026学年河南省部分学校九年级（上）9月月考
化学试卷
一、选择题（每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）
1.中国古代工艺以实用性与审美性的统一为核心，历经数千年发展，形成独具特色的工艺体系。下列古代生产工艺中主要体现了化学变化的是( )
A. 切磨雕琢 B. 粮食酿酒 C. 模印纹饰 D. 刻板成形
2.化学是一门神奇的科学。下列关于化学的研究或应用的说法中不正确的是( )
A. 某食品纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂
B. 物质发生化学变化，会伴随着能量变化
C. 研制合成新药物为生命健康提供保障
D. 化学能创造出新的物质
3.河南三门峡发现亿吨级大油田，圈定个油气远景区，将建油气基地。在运输石油的油罐车上，所贴的危险化学品图标是( )
A. 易燃液体 B. 易燃固体
C. 腐蚀性物质 D. 爆炸性物质
4.年月日是全国低碳日，主题为“碳路先锋、绿动未来”。下列有关低碳行动不合理的是( )
A. 大量植树造林 B. 鼓励使用清洁能源
C. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 D. 提倡步行、骑自行车等低碳出行方式
5.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是( )
A. 煤油作为温度计的测温材料 B. 天然气作燃料
C. 石墨制铅笔芯 D. 用冰块降温
6.规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列实验操作中正确的是( )
A. 滴加液体 B. 点燃酒精灯
C. 验满氧气 D. 量取一定量液体
7.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( )
A. 注射器内有液体
B. 瓶中液面明显上升
C. 长颈漏斗内液面上升
D. 长颈漏斗下端管口产生气泡
8.下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 自来水 B. 红糖水 C. 氮气 D. 矿泉水
9.下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是( )
A. 镁氧气氧化镁 B. 氧化汞汞氧气
C. 水氢气氧气 D. 蜡烛氧气二氧化碳水
10.下列关于催化剂的说法正确的是( )
A. 催化剂必定改变化学反应的速率
B. 二氧化锰可作任何反应的催化剂
C. 反应前后催化剂的性质不会发生改变
D. 用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加
11.下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是( )
A. 氧气用于供给呼吸，是利用氧气的氧化性
B. 氮气用于食品防腐，是利用氮气常温下化学性质活泼
C. 干冰可用作制冷剂，是利用干冰升华吸热的原理
D. 稀有气体用作霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
12.下列实验现象描述正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧时，生成二氧化碳气体 B. 硫粉在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D. 向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，溶液变红
13.鉴别空气、氮气和氧气三种气体，最简单的方法是 ( )
A. 分别观察气体的颜色 B. 分别测量气体的密度
C. 分别伸入燃着的木条 D. 分别通入澄清石灰水
14.某同学用托盘天平称量试剂添加的是的砝码和的游码，称量后发现误将砝码和试剂在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为( )
A. 大于 B. 等于 C. D.
二、综合题（本大题共7小题，共36分。）
15.通过实验测定了空气组成的科学家是______；酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，跟空气中的______有关。
16.某同学进行“蜡烛及其燃烧的探究”实验的操作示意图如图所示，分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现的现象分别是______、______，则可证明蜡烛燃烧后的产物。
17.同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录了不同时间显示的数据。
二氧化氮 一氧化碳 臭氧
空气污染物可分为______和______两大类；除显示器显示的内容如上表外，还需要监测的空气污染物有______写一种。
18.规范的操作是实验成功的基本保证。下面是化学实验中的基本实验操作。
如图所示，用酒精灯加热试管里的液体：加热时，将试管夹夹持在离试管口约 ______处。
先对试管进行 ______，然后再对准试剂所在部位集中加热。
用完酒精灯后，必须用 ______盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。
19.某兴趣小组用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为______；将高锰酸钾装入试管中加热至不再产生气体为止，试管中的固体共有______种；当用排水法收集氧气结束时，先移出导管，再熄灭酒精灯的原因是______。
20.A、、、是初中化学常见的物质，为暗紫色固体，是气体且能使带火星的木条复燃，将放入中燃烧，可观察到明亮的白光，且能生成使澄清石灰水变浑浊的气体。则是______；是______；写出一种符合要求的物质与反应生成的文字表达式：______。
21.简要说明下列操作可能造成的不良后果。
用试管刷刷洗试管时，用力过猛。
倾倒细口瓶里的试剂时，标签没有向着手心。
22.某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数。
红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是什么？
待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹观察到的现象是什么？
实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于理论值，这可能的原因是什么？任写一点
23.空气是工业上制取大量氧气的原料，液态空气中主要组分的沸点见下表，请回答下列问题。
组分 液氮 液氧 液态二氧化碳
沸点
工业上制取氧气是根据液态空气中液氧和液氮的______不同。
将液态空气升温，最先逸出的物质主要是什么？
24.下图是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。
写出指定仪器的名称：______。
若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取氧气，可选择的发生和收集装置是______填字母；请写出该反应的文字表达式：______。
25.某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，。有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动：
活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用？
【实验内容】取根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。
【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。
【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状 ______ 填“有”或“无”关。
【实验结论】将铁丝缠绕成螺旋状的作用是 ______ 。
活动二：铁丝燃烧产生火星四射的原因？
【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。
【实验内容】取长短相同、直径均为、含碳量不同的根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。
【实验现象】
含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳的铁丝 含碳的铁丝 含碳的铁丝
燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录
【实验分析】
推测表中“未记录”部分的内容可能是 ______ 。
铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ______ 。
【实验结论】
通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与 ______ 有关。
【反思与评价】
如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是 ______ 填字母序号。
同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为的氧气，预先应向的集气瓶中加水，水的体积约为 ______ 。提示：空气中氧气的体积分数约为
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.拉瓦锡 水蒸气或
16.有水雾生成 澄清石灰水变浑浊
17.有害气体 烟尘 二氧化硫或可吸入颗粒物，细颗粒物等
18.；
预热；
灯帽
19. 防止因水倒吸，而引起试管炸裂
20.高锰酸钾 氧气 碳氧气二氧化碳
21.试管破裂；
瓶口残留液流下腐蚀标签
22.集气瓶内的氧气已消耗完；
烧杯里的水倒吸到集气瓶内，且集气瓶内水面上升到五分之一刻度处；
红磷的量不足或装置漏气或未等到装置冷却至室温就打开弹簧夹
23.沸点；
氮气
24.试管；
或；过氧化氢水氧气
25.无 增大铁丝的受热面积，增大铁丝与氧气的接触面积，使反应充分 剧烈燃烧，火星四射 铁氧气四氧化三铁 碳含量
第1页，共1页

展开更多......

收起↑