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期中常考易错检测卷-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）
一、基础知识综合
阅读下面的文字，按要求作答。
我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的（ ），他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，对不公之事，他深wù①痛疾；我读鲁迅的奉献，他少年时为（ ）人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕不chuò② 。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽cuì③ ，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不但有作为革命家的才气，更有作为文学家的魄力。
读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要（ ），宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。
1．根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
① ② ③
2．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．坚强 解救 诚惶诚恐 B．坚强 拯救 诚惶诚恐
C．坚韧 拯救 正襟危坐 D．坚韧 解救 正襟危坐
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．他不但有作为文学家的才气，而且有作为革命家的魄力。
B．他不仅有作为文学家的才气，更有作为革命家的魄力。
C．他不仅有作为革命家的魄力，更有作为文学家的才气。
D．他不但有作为革命家的才气，而且有作为文学家的魄力。
二、综合性学习
习近平主席曾引用古语“诚信者，天下之结也”向世界传播中国声音。恪守诚信，是天下行为准则的关键。无论古今，诚信应该成为每个人必有的精神品质。为此，学校围绕“信”展开一系列的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
阅读下面小明写的“诚信”为主题的演讲稿（节选），回答后面小题。
记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。从古至今有不胜枚举的诚信故事，先人们纯洁的品质永远闪耀着人性光辉。同学们，诚信的力量，可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量，可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，__________。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！
4．运用排比可以增强演讲的感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。
5．小明同学想在演讲稿中引用关于“诚信”的故事，请你帮他找一找，下列哪一个不是与诚信有关的故事（ ）
A．曾子烹彘 B．商鞅立木 C．一诺千金 D．割席断交
三、语言表达
6．关注时事，情牵民情。2024年5月16日，某博主在连云港海鲜蔬菜直销市场遭遇缺斤少两，与商户理论却反遭市场管理方抢夺手机。此“鬼秤”事件在网络上引发热议。针对这一不诚信经营行为，学校新闻社计划开展一次采访活动，请你设计一份采访提纲。
采访对象：
采访目的：
采访问题：（1） （2）
四、诗歌鉴赏
第三小组的同学参与了“诗苑漫步”的栏目，他们分到以下任务，请你和他们一起阅读下列古诗，完成下面小题。
辛夷坞①
王维
木末芙蓉花②，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。
[注]①辛夷坞：辋川地名，因盛产辛夷花而得名，今陕西省蓝田县内。②芙蓉花：辛夷。辛夷，落叶乔木。其花初出时尖如笔椎，故又称木笔。
7．最后两句耐人寻味，蕴含诗人的心境是（ ）
A．愉快的 B．可惜的 C．寂寞的 D．惊喜的
8．苏轼曾评价王维的诗：诗中有画，画中有诗。请结合诗歌内容，简要分析这首诗中的“诗画”之境。
五、现代文阅读
阅读下面材料，完成下面小题。
[材料一]
2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，标志着我国全面开启“依法带娃”时代。家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、 行为习惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。《家庭教育促进法》的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出国家对民意的回应与关切。
[材料二]
家庭是孩子的“第一学校”，父母作为孩子的“首任老师”，仅仅履行抚养义务远远不够，更需要注重家庭建设，扛起教育和陪伴孩子的责任，形成良好的养育观念。《家庭教育促进法》第十六条明确指出：“未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，以下列内容为指引，开展家庭教育：帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。”
[材料三]
教育部门以某校八年级学生为样本，开展了家长对孩子关注情况的问卷调查，其统计数据如下：
9．根据[材料一][材料二]的内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行以后，“依法带娃”有了可遵循的法律。
B．道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面都是家庭教育的范畴。
C．父母作为孩子的“首任老师”必须和孩子一起完成家庭作业，否则将受到相应的训诫。
D．《家庭教育促进法》通过立法对家庭教育进行规范、指导和监督，体现了顶层设计的重视。
10．请用简洁的语言概述你从[材料三]中得出的结论。
11．本学期王明同学参加了学校的篆刻社团，他的妈妈觉得这和学习没有关系，坚决要求他退出社团。请你结合上述材料，以王明的名义，用写留言条的方式劝说他的妈妈。
留言条亲爱的妈妈： ______________________________________ 您的孩子王明 XX年XX月XX日
阅读下面的文字，完成下面小题。
乌云之上有青天
明前茶
①55岁那年，宋妈妈带着8件行李来到上海，她刚从安徽小城退休不到一个月，儿子便执意要把她接到上海生活，理由是，宋家爸爸刚刚去世不到6个月，宋妈妈失去伴侣，又从工作了34年的小学老师的岗位上退下来，儿子担心她的生活齿轮剧烈刹车，某些地方会崩坏。儿子跟妻子商量，一定要把妈妈接到上海生活。儿媳妇很善良，立刻就答应了。他们腾房间，在家具大卖场为母亲买了舒适的转椅。赶在宋妈妈到达之前为她布置了一个符合语文老师审美趣味的朝南大房间。宋妈妈当然很感动，也向儿子媳妇许愿，说她会在上海好好生活下去，不让他们担心。
②可是，说起来容易做起来难。大白天，儿子媳妇都上班去了，孙子也上了一年级，她在上海如何打发漫漫时光呢？跳广场舞，她不会。广场舞阿姨们又嗲又轻快的上海话她一句都听不懂。大庭广众之下唱昆曲、唱沪剧、唱京剧，她不好意思，一来对那慢悠悠的唱腔不感兴趣。二来也置办不了那么昂贵的行头。反正离了生养她的那方土地，她突然发现自己成了孤雁了，无边无涯的寂静笼罩着她，让她不由自主地感到忧伤。
③她到了上海半年，还没有尝试走出家门。她所有的时间都用在了编织上。她买了白色的棉线，用两根钩针编织出了类似蕾丝或蜘蛛网的镂空白色罩布。这种罩布，搭在家里的沙发扶手上，搭在茶几上，搭在液晶电视机上，搭在立式风扇上，任儿媳妇如何好脾气，私下里也对丈夫抱怨说：“你妈妈来了以后，把我们家搞成了20世纪80年代电视剧里的模样。”
④转变是从第二年的春天开始的，宋妈妈上菜场买菜，发现上海的香椿头竟然要卖15块钱一两。她心里算了算，炒一盘香椿头炒蛋，至少需要买二两香椿头，那成本就是三十几块钱呀，像这样的香椿头，在安徽老家，是很便宜的。房前屋后，谁家还没有几颗香椿树？春天的时候，只要身手利落，上树去掰几枝嫩芽回来就可以做菜了。这样的便利为什么在上海难以推广呢？宋妈妈是个想法很泼辣的人，她第二天就起意要在小区里种香椿树。
⑤宋妈妈就去和物业管理处的中队长商量，说她可以从老家请亲友送香椿苗来，她已经找好了房前屋后的隙地，与其长满杂草，许不许她种一两棵树呢。中队长想了想说：“只要你种树的地方，一二层的住户不嫌你的树挡住了他们的阳光，你就可以种。”
⑥宋妈妈是一个执行力超强的人，说干就干，她立刻动员老家的亲友给她快递树苗。5棵香椿树种好后，她还意犹未尽，继续要求亲友快递花椒树苗，快递来金银花的藤苗，还有艾草的种子，薄荷的幼苗与菖蒲的地下块茎。反正快递只要24小时就到上海了，所有的植物都还没有脱水。宋妈妈立刻扛上网购的园艺铲，前往她看中的空地进行种植。她说服邻居允许她种植的理由也很接地气，她说，种上薄荷、艾叶和菖蒲，你家就不会有蚊虫了。那种极小的蚊蚋，可以从纱窗的缝隙里钻进来咬小宝宝，可是，它们都怕这些香草的味道啊。
⑦不负宋妈妈的努力，第一年的端午节，很多邻居都收到了宋妈妈赠送的艾叶与菖蒲，可以挂在门楣上辟邪，也收到了她赠送的晒干的金银花芽与薄荷叶，可以泡茶。在上海40摄氏度的大热天，这些清凉的茶水可以让家中的娃儿不长痱子。
⑧到了来年，不仅所有的藤本和草本植物都欣欣向荣，连一人多高乔木们也发出了新叶，宋妈妈家吃上了自己种的香椿芽炒鸡蛋，榆树也活了，在4月初结出了一咕嘟、一咕嘟翠绿的榆钱儿，宋妈妈搭梯子上树，捋下这些清香的榆钱，做了榆钱蒸饼这种稀罕的吃食，招待孙子和他的同学们。孙子骄傲极了，对小伙伴吹嘘说：“我奶奶还会做端午的香囊，戴了她的香囊，不得感冒。香囊里所有的香叶，还有川椒，金银花，都是她自己种的呢。”这样一来，宋妈妈的形象在这些虎头虎脑的小家伙眼中蓦然高大起来，宋家所住的小区也俨然成了小家伙们辨认植物的迷你植物园。他们喜欢来宋妈妈家做功课，让宋妈妈领着他们去小区里辨认“奶奶种下的植物”。
⑨儿媳妇见了这种状况，非常欣慰，对宋妈妈说：“妈妈来到上海以后，在我们家小区认识了那么多的邻居，比我们住在这里十年，认识的邻居还要多。妈妈还做了植树造景的工作，这种学会融入当地环境的能力，连我们也比不过呢。”宋妈妈听了有点不好意思，谦虚地回应说：“我后来也想通了。既然已经来到上海，就要尽力让自己融入上海，若能栽培出一些熟悉感，何处不是家乡呢？”
⑩她记得刚搬来上海的时候，儿子对她说过：妈妈，你要学会融入前所未有的生活了。人都是有惰性的，年岁越大，惰性可能越强，我们会不由自主地对未知的生活充满抵触情绪。如果你抱着不得不忍受的心态来到上海，那就会觉得去陌生地方过日子，就像被笼罩在乌云下，心情抑郁。但是你要知道，如果我们站得够高，看得更远，那么，所有的乌云之上都是有青天的。
12．本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括。
13．有人说文章第③段写出了宋妈妈初到上海的不适应，这部分内容在第②段都已体现，所以可以删掉。对此你同意吗？请说出理由。
14．阅读下面的语句，回答括号中的问题。
（1）5棵香椿树种好后，她还意犹未尽，继续要求亲友快递花椒树苗，快递来金银花的藤苗，还有艾草的种子、薄荷的幼苗与菖蒲的地下块茎。（体味加点词的表达效果）
（2）宋妈妈搭梯子上树，捋下这些清香的榆钱，做了榆钱蒸饼这种稀罕的吃食，招待孙子和他的同学们。（请从描写的角度赏析句子）
15．请结合全文内容分析宋妈妈的人物形象。
16．本文的标题“乌云之上有青天”很有特色，请谈谈其妙处。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《孟子》三章）
【乙】
（明）太祖尝宴群臣，谓之曰：“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心。”刘基对曰：“今四海一家，宜少纾①圣虑。”太祖曰：“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧②德非唐虞，治非雍熙，天下之民方脱于创残，其得无忧乎？夫处天下者，当以天下为忧。处一国者，当以一国为忧。处一家者，当以一家为忧。且以一身与天下国家言之，一身小也。所行不谨，或致颠蹶：所养不谨，或生残疾。况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶！”
（节选自《皇明典故纪闻》，有改动）
[注释]①纾（shū）：解除，消除。②矧（shěn）：况且，何况。
17．解释下列句子中加点的词语。
（1）委而去之( ) （2）亲戚畔之( )
（3）宜少纾圣虑( ) （4）或致颠蹶( )
18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A．多助之至 天下之民方脱于创残
B．环而攻之而不胜 岂可顷刻而忘警畏耶
C．得道者多助 夫处天下者
D．以天下之所顺 当以天下为忧
19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）域民不以封疆之界。
（2）且以一身与天下国家言之，一身小也。
20．（明）太祖也可谓是多助的“得道者”，他有哪些优秀的品质？请依据选文简要概括。
七、名句名篇默写
21．按要求在横线上填写相应诗句。
（1） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（2） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（3）白居易在《钱塘湖春行》中仰视所见禽鸟，写出春天勃勃生机的诗句是：“ ， ”。
（4）崔颢在《黄鹤楼》中以登楼所见的明丽江景“ ， ”引出浓浓的思乡之情。
（5）李白在《渡荆门送别》中描摹的江上月景“ ， ”宛若仙境，却又平添了几分乡愁。
八、作文
22．阅读下面的材料，完成写作任务。
充满童趣的家庭活动，你参与了吗？异彩纷呈的校园活动，你参与了吗？有趣有益的社会实践活动，你参与了吗？……
相信每一次参与，你都会收获别样的快乐。
请以“参与，让我快乐”为题，结合生活实际，写一篇文章。
要求：①文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的校名、人名等相关信息。④不少于600字。
《期中常考易错检测卷-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）》参考答案
1． 恶 辍 瘁 2．C 3．B
【解析】1．本题考查字形。
深恶痛疾（shēn wù tòng jí）：“恶”意为厌恶，该词指对人或事物极端厌恶、痛恨，体现鲁迅对不公之事的强烈态度。
笔耕不辍（bǐ gēng bù chuò）：“辍”指停止，该词指坚持写作不停息，表现鲁迅一生坚持创作的状态。
鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：“瘁”指劳累，该词指恭敬谨慎、竭尽心力，突出鲁迅为唤醒民众竭尽心力的奉献精神。
2．本题考查选词填空。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从词语搭配、使用范围和语意侧重点角度来辨析。
第一空：
坚强，强固有力，不可动摇或摧毁。坚韧，坚固有韧性。根据下文提示“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”且“对不公之事，他深恶痛绝”的语境，此处应填“坚韧”；
第二空：
解救，使脱离危险或困境。拯救，援救，救助。根据上下文提示“我读鲁迅的奉献”“人民于危难之中”的语境可知，此处应填“拯救”；
第三空：
诚惶诚恐，原是君主时代臣下给君主奏章中的套语，后用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。正襟危坐，整好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃、恭敬或拘谨的样子。根据上下文“读鲁迅”“宁心静气地细细咀嚼”语境，此处应填“正襟危坐”。
故选C。
3．本题考查语病辨识与修改。
原句中“革命家的才气”“文学家的魄力”属于搭配不当，应改为“文学家的才气”“革命家的魄力”；另外“文学家的才气”“革命家的魄力”二者属于语义上的递进，关联词使用不当，应该使用表示递进关系的关联词语“不但……而且……、不光……也……、既……又……、不仅……还（更）……”；
故选B。
4．示例：诚信的力量，可以使株株小草连成郁郁葱葱的草原。 5．D
【解析】4．本题考查仿写。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。要注意例句的句式是“诚信的力量，可以使+偏正短语+动词+偏正短语”，仿写的句子要和例句保持一致。
示例：诚信的力量，可以使萋萋芳草长满无边无际的荒野。
5．本题考查文学常识。
A.曾子烹彘：讲述曾子为兑现对孩子“杀猪吃肉”的承诺，真的杀掉猪，体现了“言出必行，以身作则守诚信”的理念，与诚信相关；
B.商鞅立木：商鞅在咸阳城门立木，承诺搬木者赏五十金，兑现后为变法树立威信，核心是“以实际行动践行承诺，建立信任”，与诚信相关；
C.一诺千金：源自季布“得黄金百斤，不如得季布一诺”的典故，形容人说话算数，承诺极有分量，直接围绕“诚信”展开；
D.割席断交：讲述管宁和华歆因志向不同（华歆贪恋权贵名利，管宁追求淡泊学问），管宁割开坐席与华歆绝交，体现的是“道不同不相为谋”，与“诚信”无关；
故选D。
6． 示例一：采访对象：商铺老板； 采访目的：了解商铺老板对诚信经营的态度做法； 采访问题：①作为商铺老板，您如何看待经营时缺斤少两这一不诚信行为？ ②如何做到诚信经营 ？ ③诚信经营带来的收益有哪些？
示例二：采访对象：消费者； 采访目的：了解居民对商家不诚信经营的看法；
采访问题： ①您是否遇到过商家不诚信的行为？如果有，您是如何处理的？
② 您认为商家在哪些方面做得不够诚信，导致您对他们的信任度降低？
③ 您认为商家应该如何提升诚信经营水平，以赢得消费者的信任？
示例三：采访对象：市场管理者； 采访目的：了解市场监管的中的问题及措施
①市场管理者在消费者权益保护方面有哪些具体措施， 如何处理消费者的投诉和举报？
②市场管理者在推动诚信经营方面采取了哪些具体措施？
③在推动市场诚信经营方面遇到的挑战和困难有哪些？
【详解】本题考查设计采访提纲。首先，确定采访对象商铺老板：可了解他们对诚信经营的看法及实际做法。消费者：知晓他们的遭遇及对不诚信行为的态度。市场管理者：明确其监管措施及对事件的处理方式。其次，明确采访目的促使各方反思不诚信经营行为的影响。推动市场诚信建设，保障消费者权益。最后，设计采访问题针对商铺老板，可问对不诚信行为的认识及如何做到诚信经营。对于消费者，询问遭遇及处理方式、对市场诚信的期望。向市场管理者了解监管措施、处理事件的具体行动及未来规划。通过这些问题，全面深入地探讨“鬼秤”事件及诚信经营问题。
针对商铺老板
①确定采访对象：选择有代表性的商铺老板，最好是经营时间较长、口碑不一或可能与此次事件有一定关联的商家。
②明确采访目的：了解商铺老板对诚信经营的真实态度、他们对缺斤少两行为的认识以及在实际经营中如何平衡利益与诚信。
③设计采访问题：问题（1）：您认为在经营中诚信重要吗？为什么？问题（2）：对于市场中出现的缺斤少两现象，您怎么看？
针对消费者
①确定采访对象：选择不同年龄、性别、职业的消费者，以确保观点的多样性。可以包括经常在该市场购物的消费者以及偶尔光顾的消费者。
②明确采访目的：了解消费者在购物过程中的遭遇和感受，他们对市场诚信经营的期望以及在面对不诚信行为时的应对方式。
③设计采访问题：问题（1）：您在购物过程中是否遇到过缺斤少两的情况？如果有，当时您是怎么处理的？问题（2）：您对市场的诚信经营有哪些期望和建议？
针对市场管理者
①确定采访对象：选择市场的主要管理人员，如市场经理、负责质量监督的工作人员等。
②明确采访目的：了解市场管理者在维护市场秩序、监管商家经营行为方面的措施和努力，以及他们对此次事件的处理态度和未来的改进计划。
③设计采访问题：问题（1）：在市场管理中，你们采取了哪些措施来防止缺斤少两等不诚信经营行为的发生？问题（2）：对于此次“鬼秤”事件，你们将采取哪些具体的处理措施？未来如何加强市场管理，避免类似事件再次发生？
7．C 8．前两句写春天到来，辛夷花绽开花蕾，好似在山中绽放出红色的花萼；后两句写辛夷花点缀寂寞的涧户，纷纷扬扬洒下片片落英。整首诗展现一幅花开花落的动态画面。
【导语】王维《辛夷坞》以简淡笔墨勾勒山涧辛夷花自开自落的静谧画面，通过“寂无人”的留白与“纷纷”的动态对比，展现物我两忘的禅意。诗中红萼灼灼、涧户幽幽的意象组合，构成空灵淡远的文人画境，体现其“以画入诗”的独特美学。
7．本题考查对古诗中诗人心境的把握，需结合诗句内容与诗人创作风格，分析景物描写背后蕴含的情感。
根据诗句“涧户寂无人，纷纷开且落”的内容分析：首先，“涧户寂无人”直接点明环境特点——山涧边的屋舍寂静无人，“寂”字是核心，勾勒出一种远离尘世喧嚣的清幽、空寂氛围，为后句花的绽放与凋零铺垫了孤独的背景。其次，“纷纷开且落”描写辛夷花的生长状态：花儿繁盛地开放，又无声地凋零，整个过程都在“寂无人”的环境中独自完成，没有观者欣赏，也没有人为其绽放欣喜、为其凋零惋惜。这种“自开自落”的景象，既是对辛夷花自然生命周期的客观描绘，更折射出诗人的心境——诗人以花自比，借辛夷花在空寂环境中的独自荣枯，含蓄表达出自己远离官场纷扰后，内心的宁静与淡泊，同时也暗藏着一种不被世俗关注的寂寞之感。
故选C。
8．本题考查诗歌内容理解和赏析。
先看前两句“木末芙蓉花，山中发红萼”。这两句意为“辛夷花生长在树枝顶端，在山中绽放出红色的花萼”。诗人以“木末”点明辛夷花的生长位置，又用“红萼”突出花的色彩——翠绿的树枝顶端，点缀着鲜艳的红色花萼，一绿一红形成鲜明的色彩对比，像一幅工笔淡彩画，清晰勾勒出辛夷花初绽时的形态与所处的山林环境，让读者仿佛能亲眼看见山间枝头那抹醒目的红色，这是“诗中有画”的直观体现；而“山中”一词暗藏清幽之感，为画面奠定了宁静的基调，又让这幅“画”有了诗意的留白。
再看后两句“涧户寂无人，纷纷开且落”。这两句意为“山涧边的屋舍寂静无人，辛夷花却依旧纷纷绽放，又纷纷凋零”。诗人在画面中加入了“动态”元素：辛夷花不是静止的，而是“开”与“落”的连续过程，“纷纷”二字让花的绽放更显繁盛、凋零更显从容，仿佛能看见花瓣从绽放到飘落的轻盈姿态；同时，“寂无人”的空寂环境与“开且落”的动态花景形成对比——花的荣枯自有时序，不因无人欣赏而停歇，这种“无人观赏却自在生长”的画面，不仅是对自然景象的写实描绘，更暗含诗人对“顺应自然、淡泊宁静”的人生态度的追求，让这幅“花开花落图”有了深层的诗意内涵，实现了“画中有诗”。
9．C 10．示例：家长普遍关注孩子的学习情况和身体健康情况，但对孩子的道德品质、兴趣爱好、心理状况等其它方面的情况关注不够，有待改进。（言之有理即可） 11．示例：我理解您对我学习的关心，相信您也是希望我考个好分数，能上好大学。国家最新颁布实施的《家庭教育促进法》提倡家庭帮助未成年人树立正确的成才观，培养未成年人广泛的兴趣爱好和健康的审美追求。我一直喜欢篆刻，希望能在篆刻活动中学习一项技能，提高审美能力，并对中国传统文化有更多认识。同时，社团活动还能提高我的沟通、协作等社交能力，促进我全面发展。希望妈妈能理解和支持我！
【导语】这几则材料集中探讨了家庭教育的重要性及法律对其的规范作用。材料一介绍了《家庭教育促进法》的实施及其意义，强调国家对家庭教育的重视。材料二指出父母在家庭教育中的关键角色，不只是抚养，还有教育和陪伴。材料三通过数据反映出家长在某些方面关注度不足。
9．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
C.结合材料二“父母作为孩子的‘首任老师’，仅仅履行抚养义务远远不够，更需要注重家庭建设，扛起教育和陪伴孩子的责任，形成良好的养育观念”，材料一“如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导”可知，《中华人民共和国家庭教育促进法》并未明确说明父母作为孩子的“首任老师”必须和孩子一起完成家庭作业，否则将受到相应的训诫。选项说法不准确。
故选C。
10．本题考查图文转换。
根据图表可知，85%左右的家长关注孩子的学习情况，80%的家长关注孩子的身体健康，45%左右的家长关注孩子的人生安全，40%的家长关注孩子的道德品质，30%左右的家长关注孩子的日常行为习惯，10%左右的家长关注孩子的兴趣爱好和特长，15%左右的家长关注孩子的心理状况。由此可以得出结论：家长普遍关注孩子的学习情况和身体健康情况，但对孩子的道德品质、兴趣爱好、心理状况等其它方面的情况关注不够，有待改进。
11．本题考查口语交际能力。注意题干要求：结合上述材料，以王明的名义，用写留言条的方式劝说他的妈妈。结合材料二“开展家庭教育：帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力”可以得知国家提倡家庭帮助未成年人培养爱好和追求审美爱好。先从这点和妈妈表明自己想要参加篆刻社团，培养自己的兴趣爱好；接着可以谈谈参加篆刻社团的好处，最后表达希望得到妈妈的支持。另外注意劝说语时语气委婉而不生硬，动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
示例：我明白您让我退出社团是为了我好，怕我加入社团后会影响成绩，以后考不上一所好大学。不过根据国家最新颁布实施的《家庭教育促进法》，家庭要帮助未成年人树立正确的成才观，培养未成年人广泛的兴趣爱好和健康的审美追求。篆刻是我学习之余的兴趣爱好，让我在紧张的学习之后可以放松一下紧绷的神经，而且可以让我学会集中注意力，这对于学习也是有帮助的。同时，加入社团还能让我交到一些新朋友，培养我的交际能力。希望妈妈能够理解支持我！
12．本文写宋妈妈从安徽小城来到上海，通过自己的努力适应并融入新生活的故事。 13．不同意。这一段重点写宋妈妈将所有的时间都用在了编织上，侧面写出了她来上海生活的不适应，与第②段的描写角度不同；另外，这一段写出了宋妈妈在编织上的善于动脑、勤于动手的习惯，在结构上很好地为后文写她融入新生活做了铺垫。所以不可删掉。 14．（1）“意犹未尽”指意思还没有完全表达出来或兴致还没完全得到满足。这里指宋妈妈种了5棵香椿树后，栽种草木兴致依然很浓，表现出了此时的宋妈妈还想栽种更多草木的兴致，表现了她的积极主动。
（2）运用了动作描写，生动地写出了宋妈妈捋榆钱，做榆钱蒸饼，招待孙子和他的同学们的过程，表现出宋妈妈勤劳能干、热情好客的特点。 15．
宋妈妈是一个善解人意，不愿为儿女制造麻烦的人。从爽快答应去上海生活，不让儿子担心中可以看出。
宋妈妈是一个善于动脑，勤于动手的人。从为儿子家编织和后来在小区种了多样的绿植可以看出。
宋妈妈是一个喜欢为周围人服务的热心人。这从绿化小区、为小区居民送礼物可以看出。
宋妈妈是一个适应性强的人。 从她最终融入上海生活、并且自己创造出了熟悉感可以看出。 16．这里是引用宋妈妈儿子一番话，是儿子对妈妈融入上海生活的期盼；运用比喻的修辞手法，把宋妈妈来上海的不适应比成“乌云”，把最后融入上海生活比成“青天”，体现突破阴霾方能迎来希望的主题；标题富有诗意，激发读者的阅读兴趣。。
【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了一位退休教师适应新环境的心路历程。通过宋妈妈从孤独编织到主动植树的转变，展现了老年人融入陌生城市的困境与突破。文章以小见大，通过种香椿、送艾叶等生活细节，既呈现了城乡生活差异，又歌颂了积极乐观的生活态度。标题“乌云之上有青天”的比喻，巧妙点明了超越困境的人生智慧。
12．本题考查概括内容。
根据第①段“55岁那年，宋妈妈带着8件行李来到上海，她刚从安徽小城退休不到一个月，儿子便执意要把她接到上海生活”，第②段“大白天，儿子媳妇都上班去了，孙子也上了一年级，她在上海如何打发漫漫时光呢？跳广场舞，她不会。广场舞阿姨们又嗲又轻快的上海话她一句都听不懂”“反正离了生养她的那方土地，她突然发现自己成了孤雁了，无边无涯的寂静笼罩着她，让她不由自主地感到忧伤”，第⑥段“宋妈妈是一个执行力超强的人，说干就干，她立刻动员老家的亲友给她快递树苗。5棵香椿树种好后，她还意犹未尽，继续要求亲友快递花椒树苗，快递来金银花的藤苗，还有艾草的种子，薄荷的幼苗与菖蒲的地下块茎。反正快递只要24小时就到上海了，所有的植物都还没有脱水”，第⑦段“不负宋妈妈的努力，第一年的端午节，很多邻居都收到了宋妈妈赠送的艾叶与菖蒲，可以挂在门楣上辟邪，也收到了她赠送的晒干的金银花芽与薄荷叶，可以泡茶”，第⑨段“宋妈妈听了有点不好意思，谦虚地回应说：‘我后来也想通了。既然已经来到上海，就要尽力让自己融入上海，若能栽培出一些熟悉感，何处不是家乡呢？’”可知，本文主要记叙宋妈妈从安徽小城退休后，跟随儿子到上海。一开始她不适应上海的生活，后来她在上海种植物，和邻居打好关系，渐渐融入上海的新生活。
13．本题考查段落作用。
作答时首先表明不同意删除的态度，然后结合文章的具体内容来阐述理由。
根据第②段“她在上海如何打发漫漫时光呢？跳广场舞，她不会。广场舞阿姨们又嗲又轻快的上海话她一句都听不懂。大庭广众之下唱昆曲、唱沪剧、唱京剧，她不好意思，一来对那慢悠悠的唱腔不感兴趣。二来也置办不了那么昂贵的行头。反正离了生养她的那方土地，她突然发现自己成了孤雁了，无边无涯的寂静笼罩着她，让她不由自主地感到忧伤”，第③段“她所有的时间都用在了编织上。她买了白色的棉线，用两根钩针编织出了类似蕾丝或蜘蛛网的镂空白色罩布。这种罩布，搭在家里的沙发扶手上，搭在茶几上，搭在液晶电视机上，搭在立式风扇上”，第④段“在安徽老家，是很便宜的。房前屋后，谁家还没有几颗香椿树？春天的时候，只要身手利落，上树去掰几枝嫩芽回来就可以做菜了。这样的便利为什么在上海难以推广呢？宋妈妈是个想法很泼的人，她第二天就起意要在小区里种香椿树”可知，第②段主要是正面描写宋妈妈无法融入新生活的表现，第③段是通过描写宋妈妈憋在家里编织东西，侧面烘托她无法融入新生活。这两段的内容角度不一样。作者通过描写宋妈妈编织罩布，突出她是一位动手能力很强，善于动脑的人。这为下文她在上海种香椿树做铺垫，引出下文她融入新生活。所以不可删掉。
14．本题考查赏析句子。
（1）“意犹未尽”的意思是“没有尽兴或意思没表达完”在此指宋妈妈种了5棵香椿树后还想种更多的植物。根据第⑥段“反正快递只要24小时就到上海了，所有的植物都还没有脱水。宋妈妈立刻扛上网购的园艺铲，前往她看中的空地进行种植。她说服邻居允许她种植的理由也很接地气，她说，种上薄荷、艾叶和菖蒲，你家就不会有蚊虫了。那种极小的蚊蚋，可以从纱窗的缝隙里钻进来咬小宝宝，可是，它们都怕这些香草的味道啊”可知，宋妈妈将家乡快递来的植物种在小区的空地上，为当地的居民驱赶蚊虫。这体现她热情高涨、充满干劲的状态，表现她对种植的浓厚兴趣和行动力。
（2）“搭梯子”“捋下”“做”这里运用动作描写，生动展现宋妈妈采摘榆钱，用它来制作食物来招待孙子和他的同学，“稀罕的吃食”体现她巧妙地用传统美食传递关爱，拉近与孙子及同学的距离，表现宋妈妈勤劳能干、心灵手巧的特点。
15．本题考查理解人物形象。
根据第①段“55岁那年，宋妈妈带着8件行李来到上海，她刚从安徽小城退休不到一个月，儿子便执意要把她接到上海生活”“宋妈妈当然很感动，也向儿子媳妇许愿，说她会在上海好好生活下去，不让他们担心”可知，宋妈妈退休后，儿子便要她离开故乡，到上海住，她对此爽快答应，不让儿子担心。这体现宋妈妈是一个善解人意，不愿为儿女制造麻烦的人。
根据第③段“她所有的时间都用在了编织上。她买了白色的棉线，用两根钩针编织出了类似蕾丝或蜘蛛网的镂空白色罩布”，第④段“宋妈妈上菜场买菜，发现上海的香椿头竟然要卖15块钱一两。她心里算了算，炒一盘香椿头炒蛋，至少需要买二两香椿头，那成本就是三十几块钱呀，像这样的香椿头，在安徽老家，是很便宜的。房前屋后，谁家还没有几颗香椿树？春天的时候，只要身手利落，上树去掰几枝嫩芽回来就可以做菜了。这样的便利为什么在上海难以推广呢？宋妈妈是个想法很泼的人，她第二天就起意要在小区里种香椿树”，第⑥段“宋妈妈是一个执行力超强的人，说干就干，她立刻动员老家的亲友给她快递树苗”可知，宋妈妈到上海经常织一些罩布。看到上海的香椿价格昂贵，她决定在上海种香椿树，方便人们做菜。这体现宋妈妈是一个善于动脑，勤于动手的人。
根据第⑥段“5棵香椿树种好后，她还意犹未尽，继续要求亲友快递花椒树苗，快递来金银花的藤苗，还有艾草的种子，薄荷的幼苗与菖蒲的地下块茎。反正快递只要24小时就到上海了，所有的植物都还没有脱水。宋妈妈立刻扛上网购的园艺铲，前往她看中的空地进行种植。她说服邻居允许她种植的理由也很接地气，她说，种上薄荷、艾叶和菖蒲，你家就不会有蚊虫了。那种极小的蚊蚋，可以从纱窗的缝隙里钻进来咬小宝宝，可是，它们都怕这些香草的味道啊”，第⑦段“不负宋妈妈的努力，第一年的端午节，很多邻居都收到了宋妈妈赠送的艾叶与菖蒲，可以挂在门楣上辟邪，也收到了她赠送的晒干的金银花芽与薄荷叶，可以泡茶。在上海40摄氏度的大热天，这些清凉的茶水可以让家中的娃儿不长痱子”可知，宋妈妈将家乡运来的植物种在小区的空地，为人们驱赶蚊虫；还将自己种的东西和邻居们分享，让大家都享用她的劳动成果。这体现宋妈妈是一个喜欢为周围人服务的热心人。
根据第②段“反正离了生养她的那方土地，她突然发现自己成了孤雁了，无边无涯的寂静笼罩着她，让她不由自主地感到忧伤”，第⑨段“我后来也想通了。既然已经来到上海，就要尽力让自己融入上海，若能栽培出一些熟悉感，何处不是家乡呢”可知，宋妈妈一开始不适应上海的居住环境，后来她通过在小区种一些自己熟悉的作物，慢慢融入上海的生活环境，这体现宋妈妈是一个适应性强的人。
16．本题考查理解标题的作用。
根据第⑩段“妈妈，你要学会融入前所未有的生活了。人都是有惰性的，年岁越大，惰性可能越强，我们会不由自主地对未知的生活充满抵触情绪。如果你抱着不得不忍受的心态来到上海，那就会觉得去陌生地方过日子，就像被笼罩在乌云下，心情抑郁。但是你要知道，如果我们站得够高，看得更远，那么，所有的乌云之上都是有青天的”可知，这是引用宋妈妈的儿子开导宋妈妈的话，表现儿子对宋妈妈来到新环境下的期待；
结合第②段“大白天，儿子媳妇都上班去了，孙子也上了一年级，她在上海如何打发漫漫时光呢？跳广场舞，她不会。广场舞阿姨们又嗲又轻快的上海话她一句都听不懂。大庭广众之下唱昆曲、唱沪剧、唱京剧，她不好意思”“反正离了生养她的那方土地，她突然发现自己成了孤雁了，无边无涯的寂静笼罩着她，让她不由自主地感到忧伤”，第③段“她到了上海半年，还没有尝试走出家门”，第⑥段“宋妈妈是一个执行力超强的人，说干就干，她立刻动员老家的亲友给她快递树苗。5棵香椿树种好后，她还意犹未尽，继续要求亲友快递花椒树苗，快递来金银花的藤苗，还有艾草的种子，薄荷的幼苗与菖蒲的地下块茎。反正快递只要24小时就到上海了，所有的植物都还没有脱水。宋妈妈立刻扛上网购的园艺铲，前往她看中的空地进行种植”，第⑦段“第一年的端午节，很多邻居都收到了宋妈妈赠送的艾叶与菖蒲，可以挂在门楣上辟邪，也收到了她赠送的晒干的金银花芽与薄荷叶，可以泡茶”，第⑨段“妈妈还做了植树造景的工作，这种学会融入当地环境的能力，连我们也比不过呢”“我后来也想通了。既然已经来到上海，就要尽力让自己融入上海，若能栽培出一些熟悉感，何处不是家乡呢”可知，宋妈妈一开始到上海生活极其不适应，她无法融入新环境，内心感到很孤独，后来她通过植树造景的方法，融入当地环境，在新的环境中创造出了熟悉感。“乌云”比喻对未知生活抵触情绪，在此象征宋妈妈初到上海的孤独与不适；“青天”指的是宋妈妈通过在新的环境中创造出了熟悉感，渐渐融入新环境后的明朗生活，体现突破阴霾方能迎来希望的主题。
“乌云之上有青天”用自然景象作比，富有诗意，引发读者共鸣，增强感染力，吸引读者阅读兴趣。
17． 放弃 同“叛”，背叛 应当 导致 18．C 19．（1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。
（2）况且拿自身和天下国家相比，自身是微小的。 20．（明）太祖具有以天下为忧、谦虚自省、有强烈责任感与忧患意识的优秀品质。
【导语】这篇文言文阅读材料由两则选段组成，甲文选自《孟子》，通过“天时”“地利”“人和”的对比，强调“得道多助”的治国理念；乙文选自《皇明典故纪闻》，通过明太祖与刘基的对话，展现明君“以天下为忧”的责任意识。两文虽时代相隔千年，却共同体现了儒家“民本”“忧患”思想，形成古今对话。甲文说理雄辩，乙文对话生动，在治国理念上形成互补，彰显了中国传统政治智慧的一脉相承。
17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：（守城一方）弃城而逃。委，放弃。
（2）句意：内外亲属也会背叛他。畔，同“叛”，背叛。
（3）句意：应该稍微消除陛下的忧虑。宜，应当。
（4）句意：或许会导致挫折失败。致，导致。
18．本题考查一词多义。
A.动词，到／结构助词，的；
B.连词，表转折，却／连词，表顺承，就；
C.……的人／……的人；
D.介词，凭借／介词，把；
故选C。
19．本题考查译句。重点词语：
（1）域：使……定居。以：凭借。封疆之界：疆域的边界。
（2）且：况且。以：拿。言：说。小：微小。
20．本题考查分析人物形象。
（明）太祖也可谓是多助的“得道者”，他有着诸多优秀品质。
从他对群臣说“朕尊居天位，念天下之广，生民之众，万机方殷，中夜寝不安枕，忧悬于心”可知，即便身居高位，他仍时刻挂念天下广度与百姓数量，因政务繁多而半夜难以安睡，满心忧虑，尽显以天下为忧的情怀；
当刘基劝他少纾圣虑时，他回应“尧舜圣人，处无为之世，尚犹虑之。矧德非唐虞，治非雍熙”，将自身德行、治国状况与尧舜及太平盛世对比，不盲目自满，体现出谦虚自省的品质；他还直言“夫处天下者，当以天下为忧……况天下国家之重，岂可顷刻而忘警畏耶”，并以自身行为、修养不谨慎可能导致问题作比，强调天下国家重任需时刻警惕敬畏，足见其拥有强烈的责任感与忧患意识。
【点睛】参考译文：
【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
【乙】明太祖曾经宴请群臣，对他们说：“我身处皇帝的位置，想到天下的广阔，百姓的众多，各种事务正繁多，半夜睡觉都不能安稳，忧虑悬挂在心上。”刘基回答说：“现在天下统一，应该稍微消除陛下的忧虑。”太祖说：“尧、舜是圣人，处在太平无事的时代，尚且还忧虑这些。况且我的德行比不上唐尧、虞舜，治理（国家）的状况也比不上太平盛世，天下的百姓刚刚从战乱的摧残中解脱出来，怎么能不忧虑呢？身处天下之位的人，应当把天下（的事）当作忧虑的事。身处一国之位的人，应当把一国（的事）当作忧虑的事。身处一家之位的人，应当把一家（的事）当作忧虑的事。况且拿自身和天下国家相比，自身是微小的。（自身）行为不谨慎，或许会导致挫折失败；（自身）修养不谨慎，或许会产生疾病残疾。何况天下国家的重任，怎么能片刻忘记警惕敬畏呢！”
21． 馨香盈怀袖 征蓬出汉塞 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 月下飞天镜 云生结海楼
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨、蓬、莺、萋、鹦鹉、镜”等字词容易写错。
22．例文：
参与，让我快乐
周末的厨房飘着面粉的清香，妈妈系着围裙揉面团，爸爸在一旁摆着蒸笼——全家要一起包包子，这是我第一次主动参与这样的家庭活动。
一开始我手忙脚乱，拿起面团想擀皮，却总把皮擀得一边厚一边薄，包馅时要么漏得满手油，要么捏出的褶子歪歪扭扭。妈妈笑着把我的“作品”摆到一边：“别着急，先把面团揉圆，擀的时候手腕要稳。”爸爸也凑过来，手把手教我捏褶子，指尖捏着面皮轻轻往上提，一圈圈绕着包子转，原本松散的面皮渐渐裹紧了馅料。我跟着他们的样子反复试，指尖沾着面粉，额角渗了汗，可当第一个像样的包子摆在蒸笼里时，心里像揣了颗糖，甜丝丝的。
蒸包子的间隙，妈妈说起我小时候总在厨房外看他们忙碌，从不肯动手，如今却主动帮忙。爸爸趁机“爆料”，说我刚才擀坏的第一张皮，其实和他第一次包包子时的“失败品”一模一样。我们围着灶台说笑，蒸汽氤氲中，我忽然发现，参与的快乐不是来自最后吃到包子的满足，而是和家人一起动手的过程——是妈妈耐心的指导，是爸爸笨拙的示范，是我们手上都沾着面粉时的相视一笑。
包子熟了，揭开蒸笼的瞬间，热气裹着香味扑满脸庞。我拿起自己包的那个包子，咬下一口，肉馅的鲜美混着面皮的松软在嘴里散开。爸爸竖起大拇指：“比我第一次包的好吃多了！”妈妈也笑着点头，眼里满是欣慰。
原来，快乐从来不是站在一旁观望，而是亲身投入其中。参与家庭的小事，感受彼此的陪伴，这份藏在烟火气里的快乐，比任何零食都更让人难忘。往后，我还要参与更多这样的时刻，让快乐在共同的行动里慢慢生长。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“参与，让我快乐”这一题目核心在于“参与”与“快乐”的关联，需紧扣“参与”的过程性与“快乐”的真实性展开。“参与”强调亲身投入、主动体验，而非旁观或被动接受，无论是家庭、校园还是社会实践场景，都需聚焦“我”在活动中的具体行动、心理变化；“快乐”并非浅层的娱乐感受，应是参与后获得的成长感悟——如家庭活动中感受到的亲情温暖、校园活动中收获的友谊与自信、社会实践中体会的价值实现等，需通过细节展现“参与”如何催生“快乐”，传递积极向上的生活态度，突出“亲身投入方能品味成长喜悦”的立意。
选材构思：选材可围绕“家庭、校园、社会”三个场景展开，确保贴合生活实际且有细节支撑。家庭场景可选取“亲子烘焙”“家庭运动会”等充满烟火气的活动，比如写参与全家一起包饺子，从一开始笨拙地擀皮、包馅，到在家人指导下逐渐熟练，最后和家人围坐分享热腾腾的饺子，在协作与分享中体会亲情带来的快乐；校园场景可聚焦“运动会项目”“班级文艺汇演”“学科实践活动”，例如写参与校园合唱比赛，从最初因紧张不敢开口，到和同学一起反复排练、互相鼓励，最终站上舞台完成表演，在团队合作与自我突破中收获自信与快乐；社会场景可选择“社区志愿服务”“公益义卖”“自然观察实践”，比如写参与社区老人陪护活动，陪老人读报、聊天、教老人使用智能手机，在为他人提供帮助的过程中，感受到自身价值，收获被需要的快乐。无论选择哪个场景，都需注重刻画参与过程中的具体动作、对话与心理变化，让“快乐”的来源更真实可感，避免空泛抒情。
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