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期中课外阅读练习卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、现代文阅读
阅读小说，完成练习。
守望
他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的泪。
不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体，记不清哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静，哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门，是那种透视的铁艺门。
他经常坐在那里，看着人聚人散。
起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，但显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。
现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上有四个大字：烈士陵园。字是金色的，四周是一种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。
工作人员一直与他沟通，后来公园还是建成了，或者说，陵园地块被一分为二了。他接受了现实，他感觉到，实际上这样也不错：“战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。”后来，孙子说了一句话，让他释然。孙子说：“先烈打江山，不是为了后代幸福吗？”
后来，他看着那些在公园里休闲的人们，脸上都挂着幸福的笑容。这时候，他会想起孙子的那句话。
他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来，他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。
孙子也来过，用一种疑重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，看到爷爷，变成一脸欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴，谁也不能说这个少年亵渎了英烈。
批注：____
看到孙子笑着跑开，他的心里也涌动着一份幸福。
他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。
这里的一千六百五十八个战友，他一个都不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归故里的，他怎么会不熟悉呢？他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘。
每当擦到一个叫李云峰的烈士墓碑时，他就会想到那时的通信兵，一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字，因为在这个李什么峰之前，已有两个通信兵相继牺牲了。弹雨里，他问：“你叫什么名字？”枪炮声很重，新的通信兵大声说，他叫“李什么峰”。
后来，这个叫李什么峰的通信兵也牺牲了。他深深内疚。他就把这个李云峰当作那个李什么峰对待，在碑身上多擦几下，多停片刻。
擦完墓碑，他已经很累了。坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由得让他想起那些枪林弹雨的故事。
坐久了，他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的心和眼睛也潮湿起来。等云散开，太阳光照着大地时，公园的一侧开始了欢闹，一张张笑脸又荡漾起来。
这是两个世界，彼此守望。
（本文作者：原上秋）
1．梳理随着陵园地块的变动“他”行为和心理的变化，完成下面的表格。
地块变动情况 “他”的行为 “他”的心理
没有划开时 时常过来，绕墙走；从家中看 　 　
开始建公园时 　 　 义愤填膺
公园建成后 　 　 　 　
2．下列对第1自然段中画横线的句子理解不正确的一项是（　　）。
A．“苍翠”象征着烈士的革命精神长青，永垂不朽
B．“雨水滑落，像流下的泪”象征着人民群众对革命烈士的缅怀
C．交代了故事发生的背景，增加事情的真实性
D．描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围
3．下列对小说相关内容和写法的理解，不正确的一项是（　　）。
A．主管部门工作人员对“他”的态度表明人民群众对革命英雄的尊重和敬仰
B．小说插叙部分简要交代了叫李什么峰的通信兵牺牲时的情形，这部分内容可以删去
C．小说反复写“他”的“坐”，这是一种陪伴和守望，表明“他”对革命战友的情感深厚
D．小说虽然没有大起大落的情节，但细腻的人物心理描写和环境描写很容易感染人
4．读画波浪线的句子，试着分析加点词语的表达效果，把自己的理解写在批注框里。
5．读了小说，你认为“他”是一个怎样的人？试着进行评价。
课外阅读。
哨 卡
在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡。刚刚到任的将军将率领部属去这个防区内海拔最高的哨卡访问，那里仅有四名战士驻守屋外，风嘶吼着，发出阵阵令人发怵的尖啸，还夹杂着雪花和小冰块击打门扉的啪啪声。将军起身，好几个人围了过来，劝他下次再去，将军没有答应。团长用几近请求的语气说：“首长，您上去太危险了……”团长是一个从军二十一年的老兵了，常年的高原生活使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年累月在山上，他们更危险！”将军拍拍团长的肩，“走！”四名战士驻守的哨卡在海拔五千余米的最高峰上，四周无一遮拦。狂风肆虐的时候雪拍到脸上，像刀割一样。
经过近三个小时的攀登，将军一行终于上了哨卡。三名士兵列队迎接将军，将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房，查看了战士们的被装和伙食。一名战士正在哨位上执勤，将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军打量起哨兵，发现他又黑又瘦，显得有些憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年！”“一直在这个哨卡？”“不，前年调来的”“这么说快三年了？”“还差三个月。”
将军的脸色变了，他转过身，严厉地盯着团长：“不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，这么长时间，为什么？”团长欲言又止，盯了一眼哨兵，没吱声。将军显然是生气了，他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的？让一个战士在这儿执勤这么长时间？嗯？！”团长没有正面回答将军的问话，而是轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”“如果是你的亲人，你会这样？”团长还是没吱声。哨兵持枪站立，张了张嘴，似乎要说话。团长瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽了回去。
此时，一名随行人员悄声对将军说：“首长，他就是团长的亲弟弟……”将军惊愕地注视着团长，又望了望风雪中持枪站岗的战士。他立正，缓缓地抬起了手，向团长和他的弟弟敬礼。将军的眼中闪着泪花，众人都举起了手……
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山峰融为一体，支撑在天地之间。
6．从将军的角度梳理故事情节，把下面的思维导图补充完整。
7．选择恰当的语句填在横线上（填序号），体会文章中的环境描写的作用。
怒号肆虐的狂风，　 　；夹杂冰块的暴雪，　 　；直插半空的山峰，　 　。
A．挡不住军人前进的脚步
B．冻不坏军人坚强的体魄
C．吹不倒军人挺拔的身躯
我体会到文章中的环境描写的作用是　 　。
8．文章第4自然段描写了将军的动作，让我们感受到将军是一个　 　的人。
9．给文章中最让人意外的情节找出来，这样写的好处是（　　）（多选）
A．揭示悬念，给读者强烈的心灵震撼。
B．讴歌了边关战士不畏艰险、忠于职守、保家卫国的崇高精神
C．这是一种偶然的巧合。
10．联系生活实际，谈谈你对文章结尾的认识。
课外阅读。
瓶盖上的童年
①作为二十世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。
②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。
③有一年暑假，永然的叔叔回来小住，带来一副象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀”几盘。
④可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了那副象棋。自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”———一种饮料，两角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖，再在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圜珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑦我们就这样先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、房顶上、门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间后，大家不再迷恋下棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
（选文有改动）
11．通读短文，完成任务。
【任务一】想要知道“作者和小伙伴们决定制作象棋”的原因，应该仔细回读第　 　自然段的内容。回读后，你认为他们决定制作象棋的直接原因是　 　。
【任务二】想要知道“作者和小伙伴们是怎样制作象棋的”，应该仔细回读第　 　自然段的内容。回读后可以知道他们制作象棋用到的主要材料有　 　。
【任务三】重点关注短文第③⑦自然段，可以体会到　 　。
12．读文中画横线的句子，运用动作、神态等描写将“我们”玩象棋时的样子写具体。
13．联系本文与生活实际，谈谈你对短文中画波浪线句子的理解。
阅读理解
吃橘子
①班级举行朗诵比赛，我们组获得了第一名，组长在众人无比羡慕的目光中，领回了奖品—一几只橘红色的、发着亮光的橘子。
②课间操结束一进教室，又热又渴的组员们围着组长的课桌站着，眼晴都盯向圆溜溜的橘子，在此起彼伏的“嘶溜嘶溜”的吸口水声中，时不时冒出“怎么还不吃呢”“快点儿分啊”这样迫不及待的催促声，一只只不听话的小手早已蓄势待发，随时准备伸向橘子。组长扫视了一圈，表情严肃：“注意风度，我们的吃相，其他组可都看着。”王小利用力咽下要淌出的口水：“就是，形象比吃更重要!”说着，就抓向一只橘子。唐涵羽眉毛倒竖：“王小利，过分!”刘佳佳、杨好好两个人直接把王小利往后拽了两步，让他远离了桌子。
③桌前再次安静下来，没有人再乱动。组长这才把橘子一个一个分到组员手中。轮到王小利了。组长分了一个给他，可他另一只手还张着，眼巴巴地看着组长：“再来一个呗？”“不行啊，一人一个刚刚好，”组长无奈地摇摇头，又叮嘱大家，“都慢点儿吃，别噎着。”
④大家点头答应着，拿过橘子开始剥皮，那带着甜味儿的清香在教里悄无声息地弥漫开来。“好香啊!”“我也想吃!”橘子特有的味道刺激着全班同学的嗅觉，他们抽动着鼻子，满脸的羡慕与神往。
⑤可能是感受到将面临被抢的危机，王小利麻利地撕扯下橘子皮，把还带着白色橘络的果肉对准自己张开的大嘴塞了进去，只三两口，似乎连嚼都没嚼就收进了肚子里，然后轻松地长舒了一口气。刘小默左手托着剥好的橘子，右手的拇指、食指捏着一瓣，轻轻扬手送进嘴里，不紧不慢地嚼着，居然吃出了品荼般的优雅。杨好好好像很珍惜自己的奖品，眯着眼小口小口地品尝，半天解决一瓣，再小心地掰下另一瓣，一脸的满足。此时他的橘子还剩下大半个.小组成员们吃得专注，吃得惬意，享受着这属于他们组的幸福时刻。
⑥除了王小利。他此时东瞅西望，最后把目光锁定到杨好好的半个橘子上，像饥饿的狼见到了肉那样专注。组长狠狠瞪了他一眼.看到了组长的警告，他赶紧老实地坐到了自己的板凳上，嘴里还嘀咕着：“我就看看，我不抢……”可是，没坐端正两秒，他就弯腰好像要捡掉在地上的东西，随后身体隐没于桌子下面，最后整个人匍匐在地上，手脚并用，偷偷爬向杨好好。杨好好不知道有敌来抢，可半只橘子却不翼而飞。等他反应过来，才发现地上的王小利。组长眼疾手快，一把抓过王小利的 “赃物”，还给了杨好好，说：“小心，老鼠凶猛!”王小利只好悻悻离开。
⑦组员们的橘子渐渐都入了肚子。大家安心地回到了自己的座位，还不时回味着，都说，同样是橘子，但这次吃的是最美味的。
14．联系上下文或自己的经验，理解词语的意思。
①蓄势待发：　 　
②惬意： 　 　
15．文章②~⑦自然段围绕“吃橘子”，按照事情发展的顺序写了四个场景。
①　 　；
②组长分发橘子；
③　 　；
④　 　；
16．关注王小利的动作、语言、神态的词句，结合相关情节，下面说法正确的一项是（　　）
A．从王小利说的“就是，形象比吃更重要”这句话中，看出他是一个注重个人形象的孩子。
B．“像饥饿的狼见到了肉那样专注”的神态描写，表现出王小利凶狠的个性。
C．从“张开大嘴倒了进去”“老实地坐到”“嘀咕”等动作，可见王小利既贪吃，又不失可爱。
17．找出文中一处点面结合的描写，然后写出其中“点”和“面”的相关语句，并说说这样写的好处。
18．同学们“都说，橘子常吃，但这次吃的是最美味的”。结合文章内容谈谈你的理解，至少说出两个原因。
文学类文本阅读。
童年的回忆
①童年，我们天真无知，总会做出一些“傻”事。童年中有纯真、活泼、无忧无虑，更有与亲人间那最美好的记忆。
②七岁那年春天，院门口那株老槐树又开出了一嘟噜一嘟噜的花朵，清新的香气溢满了整个小巷。中午放学回家，我和二哥看到母亲正在采摘槐花，便赶紧走上去帮忙。当然这样勤快不仅仅是帮母亲的忙，还有我们自己的小心思。采摘完槐花，母亲就回屋去洗了。我和二哥便又溜了出来。二哥太胖自然退后，我当仁不让，爬树可是我的拿手绝活，一蹿便飞身上树。因为生怕被母亲发现，我尽量放慢放轻动作，边爬边往院里瞧，离鸟巢愈来愈近，只见两只成年喜鹊正悠然自得地趴在窝里，突然觉察到了什么，猛然间飞来扑去，叫声又急又躁，我慌了神。此时，母亲正端着刚刚择洗干净的槐花住厨房走。她大概听出了喜鹊的叫声跟往常有些异样，“三儿…”母亲发现了高高在上的我。
③母亲这一叫不要紧，我一惊，手被槐刺扎到。“哎呀”手一松便栽了下来。万幸的是恰好从枝干的空当处穿过，不偏不倚刚好跌落到树下的草垛上，除了扎到的那一下，毫发无损。倒是一只正在草垛上下蛋的老母鸡，被惊得“咯咯咯”地尖叫着，“扑棱棱”飞出老远，着实让我出了一身冷汗。
④母亲站在那里吓坏了，一抬头，一起身，一撒手，洗净的槐花散了一地，“三儿！三儿！”箭一般飞了出来。听见母亲失声的叫喊，我真的害怕了，顺势一趴，躲进了草垛里。
⑤母亲出来见不到我的身影，一把揪过还在一旁发蒙的二哥，照屁股一顿狠，“你弟呢？你弟呢？”二哥一边干一边用手指着草垛喊：“妈，在里面呢，在草垛里呢。”母亲听完，并没有爬上来救我，只是深呼了一口气，冷冷地吼了一句：“出来！”声音还有一些颤抖。
⑥我只能乖乖地从垛顶上爬起来，手里还紧紧握着两个鸡蛋，其中一个已流出了蛋清。我伸着双手，装模作样地冲着母亲“嘿嘿”地傻笑：“妈，鸡蛋，鸡蛋！”母亲扭过身径直往屋里走去。“妈，妈…”母亲没有搭理我，看着母亲的背影，似乎双肩还在颤抖，这是我第一次看见母亲着这么大的急，我更慌了神：“妈，再也不敢了…再也不敢了…“
⑦一时间，此事成为了街坊四邻的笑谈，也成为了我童年生活记忆中最鲜活的一幕，母亲的那个背影多年来我从来没有忘记，童年的幸福，每每想起，心中便会涌起丝丝甜蜜，温暖。
19．概括文章的主要内容。
20．联系上下文，解释词语的意思。
悠然自得：　 　。
装模作样：　 　。
21．结合短文赏析句子。
我和二哥便又溜了出来。二哥太胖自然退后，我当仁不让，爬树可是我的拿手绝活，一蹿便飞身上树。
22．体会并写出第②段和第⑥段中“我”两次“慌了神”时的心理。
23．结合语境写出第④段中画横线句子表达的作用。
24．写出你对“母亲的那个背影多年来我从来没有忘记，童年的幸福，每每想起，心中便会涌起丝丝甜蜜，温暖”这句话的理解。
实用类文本。
与你共“5”，未来已来
【材料一】
目前，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。目前中国、韩国、美国、日本已成为全球5G的主要玩家，处于5G整体准备进度的第一梯队，而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5G准备和商用方面排名第一，我国2020年正式商用5G网络。
【材料二】
5G不仅让我们手机上网更快，还意味看更多的可能。5G的活力在应用。我们可以用“与你共”5’未来已来“来描述5G智能生活的各种小美好。比如无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。另外，还有可以搭载安防监控摄像几、环境监测设备、 Wif i发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。
25．阅读【材料一】【材料二】，各用一句话概括它们的主要内容：
材料一：　 　；
材料二：　 　。
26．读【材料一】，归纳出5G的三个特点是：　 　、　 　、　 　。
27．【材料二】中，作者采用　 　（填说明方法），介绍了　 　种5G带来的智能生活的小美好。
答案解析部分
【答案】1．（第二行）平静；（第三行）找主管部门，亮军功章，诉说反对理由；（第四行）经常来，坐在门边；擦洗墓碑；伤痛
2．C
3．B
4．“凝重”突显了孩子对革命先烈的敬重，从侧面表现出爷爷对孩子的影响和教育深刻。“欢喜”是孙子看到爷爷时情感的自然流露。爷孙情感的美好也让我们感受到和平年代人们生活的幸福。
5．“他”是一个战功卓著的老英雄，是一个对战友有着深厚感情的老兵，是一个执着明理、顾全大局的老人。
【答案】6．训斥团长；得知执勤战士是团长的亲弟弟；行军礼致敬
7．C；B；A；突出了哨卡环境的恶劣，士兵执勤的艰辛，以及他们不怕艰苦、忠于职守的精神
8．平易近人、体恤下属
9．首长，他就是团长的亲弟弟……AB
10．不管环境多么恶劣、艰苦，只要有界碑矗立的地方，就有我们英勇的边防战士。他们抛小家，为大家，用钢铁意志铸就万里长城，守卫着万家灯火。我们应该向他们学习。
【答案】11．④；象棋被带走了；⑤⑥；瓶盖和牛皮袋；作者玩象棋的快乐
12．二牛攥着“马”，手指在棋盘上划着“日”字格，眼睛瞪得溜圆：“吃你个‘炮’！”一旁的柱子急得直拍大腿，脸涨得通红，伸手把“车”挪到前线：“看我堵你的路！”树影落在棋盘上，我们的笑声追着风跑，早把输赢抛到了脑后。
13．文中 “家里穷”“没玩具”，但小伙伴们用瓶盖做象棋、在各处下棋，在物质匮乏中找到快乐，体现 “自己找快乐”。比如没有新玩具时，用积木搭城堡、和伙伴玩跳房子；没去成游乐园时，在家和家人搭帐篷、讲故事——快乐不依赖物质，而在于主动创造。生活本无完美，无论条件好坏，主动发现、创造乐趣，就能找到快乐。
【答案】14．随时准备进攻。；满意、舒服。
15．组员们围着组长催促分橘子；大家开始吃橘子；王小利抢杨好好橘子被组长制止
16．C
17．点面结合的描写：“桌前再次安静下来，没有人再乱动。组长这才把橘子一个一个分到组员手中：轮到王小利了。组长分了一个给他，可他另一只手还张着，眼巴巴地看着组长：再来一个呗？”面：桌前再次安静下来，没有人再乱动。点：组长分橘子给王小利时，王小利的动作和语言。好处：既写出了整体的安静氛围，又突出了王小利的贪吃形象，使画面更加生动。
18．原因一：橘子是比赛获得的奖品，有特殊的意义；原因二：大家一起分享，享受幸福时刻。
【答案】19．文章主要讲述了“我”七岁那年春天，和二哥趁母亲洗槐花时爬树掏鸟窝，结果“我”被母亲发现后惊慌失措从树上跌落，躲进草垛，母亲发现后又着急又生气，“我”最终认错，此事成为“我”童年鲜活记忆的故事。
20．悠然自得：形容喜鹊在窝里自在舒适、悠闲的样子；装模作样：文中指“我”从草垛里出来后，故意做出傻笑的样子讨好母亲
21．“溜”字写出了“我”和二哥动作的迅速和偷偷摸摸，表现出我们去爬树时不想被母亲发现的心理。“当仁不让”“蹿”“飞身上树”等词语生动形象地写出了“我”爬树动作的熟练敏捷，体现了“我”爬树本领高。
22．第一次“慌了神”是因为“我”爬树掏鸟窝时被喜鹊发现，喜鹊的异常举动让“我”心虚害怕|第二次“慌了神”是因为“我”看到母亲着急的样子，意识到自己的行为让母亲担心，害怕母亲生气惩罚自己。
23．该句通过对母亲一系列动作的描写，如“一抬头，一起身，一撒手”，生动形象地表现出母亲发现“我”不见时的惊慌失措，“洗净的槐花散了一地”则从侧面烘托出母亲的焦急。
24．母亲当时着急、生气又强忍着的背影给“我”留下了深刻印象，这背影包含着母亲对“我”深深的爱。童年时虽做了错事，但有母亲的关爱，回忆起来充满幸福甜蜜，让“我”感受到亲情的温暖，也体现了“我”对童年生活和母亲的怀念。
【答案】25．5G即第五代移动通信网络，中国在5G准备和商用方面处于领先地位；5G不仅让手机上网更快，还在多种智能应用方面带来更多可能，将加快城市智能化进程
26．超大宽带；超低时延；海量连接
27．举例子；5
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