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2025-2026学年江苏省徐州市沛县五中联盟学区九年级（上）9月月考
化学试卷
一、选择题（每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1.华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是( )
A. 磨细瓷土 B. 清水去尘 C. 坯上刻字 D. 烧制陶瓷
2.下列加热高锰酸钾制氧气的部分操作示意图中，正确的是( )
A. 检查气密性
B. 开始加热立即收集
C. 收集满后移除集气瓶
D. 结束后停止加热
3.下列实验现象的描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 D. 铁丝在空气中燃烧，火星四射
4.下列与氧气相关的说法中正确的是( )
A. 制取：工业上利用液氧和液氮沸点来分离氧气，利用了氧气的物理性质
B. 组成：氧气与臭氧的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C. 用途：氧气用于火箭发射、气割气焊利用了氧气有可燃性
D. 存在：鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水
5.下列物质的分类，符合前者是纯净物后者是混合物的是( )
A. 冰水、铜绿 B. 液氧、高锰酸钾 C. 啤酒、雪碧 D. 生理盐水、水银
6.关于化学上的归类不正确的是 ( )
选项 归类 物质
缓慢氧化 铁生锈、人的呼吸、食物腐败
都含有碳元素 葡萄糖、面粉、砂糖
可以直接加热的仪器 试管、烧杯、蒸发皿
受热易分解的物质 碳酸氢铵、铜绿、高锰酸钾
A. B. C. D.
7.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是( )
A. 制取时，始终收集不到收集的集气瓶没盖玻璃片
B. 加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂试管口略向下倾斜
C. 验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于气密性不好
D. 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂铁丝未绕成螺旋状
8.下列区分物质的实验方案不可行的是( )
选项 待区分物质 实验方案
食盐水和蒸馏水 加热蒸发
氧化铜和四氧化三铁 观察颜色
氮气和氧气 使用燃着的木条
过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰
A. B. C. D.
9.实验室中用氯酸钾和二氧化锰制备氧气，下列说法正确的是( )
A. 只加热氯酸钾无法生成氧气 B. 二氧化锰可以加快氯酸钾的分解
C. 二氧化锰能增加生成氧气的质量 D. 反应前后二氧化锰的质量和性质没有改变
10.蜡烛足量在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示，下列说法正确是( )
A. 蜡烛燃烧前瓶内仅含氧气
B. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧
C. 蜡烛燃烧产生的白烟是水蒸气
D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
二、综合题（本大题共7小题，共40分。）
11.掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全，请选择如图中的仪器按要求填空。
加热时需垫上陶土网的玻璃仪器是______填标号，下同。
某同学在使用仪器给固体试剂加热后发现底部破裂，可能的原因有______填标号。
A.加热时底部触及灯芯
B.加热前没有擦干容器外壁的水
C.试管口略向下倾斜
D.加热过程中没有上下移动试管
12.甲、乙、丙三个实验示意图，根据图中所发生反应现象及原理，进行总结归纳并回答下列问题：
【查阅资料】硫在氧气中燃烧生成易溶于水的二氧化硫气体，二氧化硫是一种大气污染物。
实验乙中木炭在氧气里燃烧比在空气里剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。
甲、丙两个实验中水的作用分别是______，______。
13.年月日，神舟十八号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需要至关重要，那么，空间站的氧气从哪里来？
Ⅰ从地球带上去
实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气，写出该反应的文字表达式______。
利用分子筛可以将氧气分子从空气中分离出来，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气，其原理如图所示，由此可知，两种分子的大小：______填“”“”或“”。
Ⅱ在天空制取
早期空间站利用二氧化碳和过氧化钠反应制取氧气，同时生成碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。
现在科学家设计了生命保障系统，实现“水氧碳”的循环转化，下列叙述正确的是______。
A.“水氧碳”的循环转化，可以减少氧气的携带，减少火箭和飞船的载荷
B.若在产生氧气的同时产生其他气体，系统需要对其处理
C.人体新陈代谢中的水既有气态又有液态，设计系统时应该考虑水的冷凝与净化
14.化学兴趣小组开展“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
活动：认识供氧器
图为某款家用制氧机结构示意图。
制氧机观察窗的作用是______。
加湿仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是______。
活动：自制供氧器
学习小组利用身边物品，模仿市售制氧机，自制了如图的简易供氧器。
利用可以抽拉的线绳，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点______。
验证瓶导出的气体是氧气的方法是______。
制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有______填字母。
A.原料是否廉价易得
B.反应速率是否适中
C.制得气体是否纯净
D.是否安全、环保
15.某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究。
写出图中用于添加液体的仪器名称______。
实验室用加热高锰酸钾制取氧气主要有以下步骤：
向试管中加入试剂；检查装置的气密性；排水法收集气体；加热盛有试剂的试管；停止加热；将导气管从水槽中取出。正确的操作顺序是______填序号，小明用高锰酸钾制取纯净的氧气，他该选择的装置组合是______填字母，写出该反应的文字表达式______。
用装置制取氧气的文字表达式是______。
要得到平稳的氧气流，可用______填仪器名称代替装置中的长颈漏斗。
已知：氢气的密度比空气小，难溶于水。实验室常用锌粒和稀硫酸的反应来制取氢气，应选用的发生装置是______填字母，若用装置装满水，用排水法收集氢气，则气体应从______选“”或“”端通入。
16.小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按如图所示连接。装置气密性良好。实验开始，开并调试好传感器和数据设备，酒精灯将足量红磷点燃，即伸入瓶中并塞紧橡皮塞，传感器测得的数据如图所示，坐标为时间，坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。
写出红磷燃烧的文字表达式 ______ 。
根据图中压强变化曲线，段压强升高的原因是 ______ 。实验结束打开活塞的过程中，压强曲线对应的线段是 ______ 填字母。
A.
图中曲线表示的是 ______ 填“温度”或“氧气浓度”变化情况。
实验结束测得装置内氧气浓度为，后改用足量的白磷实验测得氧气浓度为。改用白磷能使测定结果较准确的原因是 ______ 。
张老师根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了以下实验装置如图。通过天测得的数据计算出空气中氧气的含量为。
【交流与反思】
用于红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是 ______ 。
【实验探究】为了加快反应速率，东华通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验装置如图。分钟后测得的数据如表：
实验前的体积 实验后的体积
集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水
请计算出空气中氧气含量为 ______ 计算结果保留一位小数。
17.实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的三套装置图，结合图示回答问题。
按装置一所示进行实验，红磷在集气瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧烧杯中的导气管一直浸在水中，会导致测定结果______填“偏小”、“不变”或“偏大”。若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是______。
装置二和装置三中气球的作用是______，______填“装置二”或“装置三”更合理，理由是______。
若用装置二实验测得的结果偏小，可能的原因有哪些？写出点即可______。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.氧气浓度；
吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
13.氯酸钾氯化钾氧气；
；
Ⅱ、 二氧化碳过氧化钠碳酸钠氧气；

14.观察是否有气泡产生和产生气体的快慢；
湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率答案不唯一；
可以控制反应的发生和停止答案不唯一；
将带火星的木条放在瓶导管口处，若带火星的木条复燃，说明该气体为氧气；

15.长颈漏斗；
；；高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；
过氧化氢水氧气；
分液漏斗；
；
16. 红磷燃烧放热，气体受热膨胀 温度 足量的白磷比红磷燃烧消耗氧气更彻底 装置内残留的氧气更少，实验结果更准确
17.偏大；木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎无变化；
调节压强，利于充分反应；装置三；能让空气更易流通，全部通过红磷，使氧气与红磷充分反应；
红磷的量不足答案不唯一
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