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2025-2026学年上海市建平实验中学九年级（上）第一次月考化学试卷
一、单选题（每小题2分，共34分。每小题只有一个选项符合题意）
1.有关溶液说法正确的是( )
A. 溶液由溶质和溶剂两种物质组成 B. 溶液是均一稳定的化合物
C. 溶液中一定含有水 D. 水是常见的溶剂
2.放入水中形成乳浊液的是( )
A. 淀粉 B. 蔗糖 C. 食盐 D. 植物油
3.相关叙述正确的是( )
A. 溶液就是均一、稳定的液体
B. 某物质的饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液大
C. 溶液中溶质的质量分数可以表示每溶液中溶质的质量
D. 溶液的溶质质量分数越大，溶质的质量越大
4.时，在水中的溶解度为克克水，在该温度下，不能配得的溶液是( )
A. 的生理盐水 B. 的溶液
C. 的溶液 D. 的溶液
5.如表实验能说明影响物质溶解性的因素是 ( )
实验编号 温度 固体 液体 固体和液体混合并振荡后的现象
碘 水 有固体剩余
碘 汽油 无固体剩余
碘 水 有固体剩余
碘 水 有固体剩余
A. 溶剂种类 B. 溶质种类 C. 溶剂质量 D. 温度
6.影响物质溶解性的因素是( )
A. 温度 B. 搅拌 C. 溶质的质量 D. 溶剂的质量
7.二氧化碳是制作碳酸饮料的关键成分之一，可以增大二氧化碳溶解度的方法是( )
A. 多通入一些二氧化碳 B. 使用大量水
C. 增大压强 D. 升高水温
8.物质在烧杯中经充分搅拌后，仍有剩余固体。通过操作Ⅰ不加水形成如图所示结果。下列说法正确的是( )
A. 物质可能是混合物 B. 操作Ⅰ一定是升高温度
C. 甲中一定是某种溶质的饱和溶液 D. 乙中的溶质种类一定比甲中的多
9.在水中能形成溶液的是( )
A. 白砂糖 B. 木炭粉 C. 粉笔灰 D. 橄榄油
10.生理盐水用于人体输液，一瓶生理盐水标签部分内容如表所示，下列说法正确的是 ( )
氯化钠注射液
A. 该盐水中含水毫升
B. 该盐水中含氯化钠克
C. 该盐水放置一段时间后会分层
D. 使用一段时间后，该盐水的质量分数会小于
11.如图为甲、乙两种固体不含结晶水的溶解度曲线，下列说法正确的是( )
A. 点对应的甲、乙溶液的溶质质量分数相等
B. 点溶液降温到，析出晶体
C. 时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等
D. 时，甲、乙不饱和溶液转化为饱和溶液的方法相同
12.，氯化钠的溶解度为克克水。能证明如图烧杯中是氯化钠饱和溶液的实验是( )
A. 称量溶液质量为克
B. 加入氯化钠，有固体不溶
C. 恒温蒸发，有固体析出
D. 测得溶质和溶剂的质量比为：
13.用硫酸铜进行如图所示的实验，对所得溶液的分析正确的是( )
A. 三个溶液中溶质溶解度一样
B. 溶液是不饱和溶液
C. 溶液颜色最深
D. 温度不同，无法比较溶液的溶质质量分数
14.硼酸洗液在生活中有广泛用途，进行如下实验配制硼酸溶液如表为硼酸的溶解度。
实验
步骤 实验操作 实验结果 温度
硼酸的溶解度
水
时，取硼酸，加入水 硼酸部分溶解
Ⅱ 升温至 硼酸完全溶解
Ⅲ 继续加入水 配置完成
下列说法正确的是( )
A. 硼酸的溶解度为水
B. 可通过充分搅拌使步骤Ⅰ中的硼酸完全溶解
C. 步骤Ⅱ中所得溶液的浓度为
D. 所得溶液在时会析出固体，浓度减小
15.甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示。下列叙述中正确的是( )
A. 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
B. 时，甲、乙两物质溶液的溶质质量分数相等
C. 时，将等质量的甲、乙配成饱和溶液，需要的水质量：甲乙
D. 时，分别在水中溶解甲、乙，同时降低温度，甲先达到饱和
16.和是运动饮料中的常见电解质补充剂。两者的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A. 时，的溶解度是
B. 的溶解度小于的溶解度
C. 时，将加入水中，形成溶液的质量为
D. 将时的饱和溶液升温至，溶液中溶质的质量分数不变
17.甲、乙两种固体的溶解度曲线如图一所示，下列分析错误的是( )
A. 时，溶解度大小关系为：甲乙
B. 时，甲物质完全溶解至少需要水
C. 由图二所示实验推测硝酸钾是图一中的甲物质
D. 根据图二的溶液状态变化，可知“某一步操作”为升温
二、综合题（本大题共4小题，共36分。）
18.某研究性学习小组探究物质溶解性的影响因素
实验一：取支试管各加入水，再分别加入：碘、、植物油。另取支试管各加入汽油，再分别加入：碘、、植物油。
实验结论与解释：易溶于水，但在汽油中几乎不溶，说明物质溶解性与______有关；碘和植物油在水中几乎不溶解，说明物质的溶解性与______有关。
实验二：在两个烧杯中各装水，分别加入晶体
实验组溶 解的快慢
大颗粒状的晶体 慢
研细的晶体 快
向盛有水的两个烧杯各加入相同的晶体：
实验组 溶解的快慢
冷水 慢
热水 快
实验二的组实验中自变量是______，因变量是______，控制变量是______，实验结论与解释：______、______两个因素对物质溶解速度的有影响。
实验三：向上述盛有冷水的烧杯中继续加入粉末，发现有绿色晶体析出。再加入少量固体，______填：能或否溶解，理由是______实验结论与解释：在一定质量的溶剂中，溶质的溶解量是______填：有或无限度的。
实验四：取、、三支大试管各加入水并加热煮沸，移开酒精灯，立即分别加入、、固体。
观察到加入固体的试管现象：______，用温度计测另外两支试管，加入______固体的试管温度下降不大，另一支试管温度下降明显。
实验结论与解释：物质的溶解伴随______的变化，有些变化不明显。
19.下图是的溶解度曲线图，请回答下列问题。
，饱和溶液的溶质与溶剂的质量比为______填最简整数比。
将固体加入盛有水的烧杯中，搅拌、加热，测得不同温度下烧杯中溶液的质量如图所示不考虑水的蒸发。
图中溶液一定处于饱和状态的点是______填字母，一定是不饱和状态的点是______填字母
点时的溶液质量比点多______。
的取值范围为______。
20.发热袋的模拟制作
市面上有一款发热袋被称为“掰掰热暖手宝”如图所示，包装袋中盛有过饱和醋酸钠溶液和一块小铁片。查阅资料得知，溶液中溶质的量超过它的溶解度，这种溶液称为过饱和溶液，一般是较高温度的饱和溶液冷却形成的；过饱和溶液不稳定，如果搅拌、使溶液受到震动、或往溶液里投入固体“晶种”，溶液里的过量溶质就会马上结晶析出。
使用“掰掰热暖手宝”时只要掰动小铁片，袋中的溶液受到震动会结晶，这个过程会______填“放热”或“吸热”。
“掰掰热暖手宝”可重复使用，方法：将用过的暖手宝放入开水中煮分钟，其中的醋酸钠晶体全部溶解形成过饱和溶液，就可再次使用。由此推测，暖手宝的外包装袋应具备的性质是______，醋酸钠的溶解度受温度的影响情况为______。
兴趣小组认为制作简易发热袋时，配制合适的过饱和醋酸钠溶液是关键。
“合适的过饱和醋酸钠溶液”是指溶液结晶时______且持续的时间长，确保发热袋的功效。
兴趣小组经过多次探究，发现配制合适的过饱和醋酸钠溶液时醋酸钠与水的质量比不超过：。在时，某同学带的外包装袋能盛放水，要配成该温度下合适的过饱和溶液，理论上加入醋酸钠的质量的范围为______已知时醋酸钠的溶解度为。
21.和在不同温度下的溶解度数据如表。
温度
溶解度
水
时，的溶解度是 ______ 。
如图是和的溶解度曲线，则的溶解度曲线是 ______ 填“”或“”。的最小范围是 ______ 。
时，加入到水中，所得溶液的质量是 ______ 。
时，将不饱和溶液平均分为二份，并分别进行如下操作：
第一份：
第二份：
据此分析， ______ 。
参考答案
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18.溶剂种类；溶质种类；
溶质颗粒大小；溶解速度；溶质质量，溶剂质量，温度；溶质颗粒大小；温度；
能；向硫酸亚铁溶液中继续加，有绿色晶体析出，说明形成的是硫酸亚铁的饱和溶液。继续向该溶液中加入另一种溶质，并不影响溶剂对氯化钠的溶解；有；
水沸腾更剧烈；；
热量
19.：；
、；；；
20.放热；
耐高温、强度大、难溶于水；醋酸钠的溶解度随温度的升高而增大；
放出热量大；

21.
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