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初三素养体验
化学学科
（时间：100分钟 ）
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A A D A B D B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A D D C D D B D C
二、（本题包括5小题，共60分）变化的表达式2分，除特别说明每空1分
21.（共9分）
⑴①缓慢氧化 ②A ③不断运动
⑵①混合物 物理 ②黑色 Cu2S+O CuO+SO2 ③硬
22.（共7分）
(1)海洋和咸水湖中（只填“海洋”也可给分） 2.5
(2)A 增加 (3) C A B
23.（共12分）
(1)吸附色素和气味，过滤水中悬浮颗粒（2分） 肥皂水 煮沸
(2)①水或H2O
②防止活性炭在加热时与氧气反应或防止活性炭发生燃烧 保护气
(3)①黄绿色气体 或 极易溶于水 ②NaClO NaCl+O2
③温度越低 ，消毒效果越好 ④A
24（共12分）
⑴略 1:2 将带火星的木条放在a管口，打开活塞，若木条复燃则是氧气（2分)
⑵BCD（2分，漏选得1分，错选或多选不得分）
⑶①偏大 ②先向外（右），再向内（左） 4
③导管口刚有气泡酒开始收集了 或 收集前集气瓶中未装满水
④增大铁丝的受热面积
25．（共20分）
(1)试管 锥形瓶
(2)E 防止高锰酸钾堵塞导管 略 分解反应 a
(3)①略 ②BF 可控制反应的速度 ③能
④润湿氧气、便于观察氧气的流速（2分）
⑷①沸点 ②AC（2分，漏选得1分，错选或多选不得分）
③工作压强接近标准大气压，对设备要求低；工作温度接近室温能耗低；耗电量低
（2分，以上优点至少答到两点）初三素养体验
化学学科
（时间：100分钟 ）
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）
1. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是
A. 研制高温超导材料 B. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
C. 开发新能源 D. 实现从二氧化碳到淀粉人工合成
2. 2024年4月25日，我国2024年度首次载人航天发射任务告捷。下列过程主要属于化学变化的是
A. 太阳翼展开 B. 两舱组装 C. 自主交汇对接 D. 点火升空
3．食品包装袋内充入某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是
A．氮气 B．氧气 C．氨气 D．水蒸气
4．历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是
A．拉瓦锡 B．居里夫人 C．诺贝尔 D．门捷列夫
5.白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是
A．钨丝的熔点低
B．两侧的金属丝不导电
C．灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼
D．白炽灯工作时，红磷能消耗残留氧气
6 下列实验操作正确是
A．导管连接 B．取固体药品 C．读液体体积 D．引燃酒精灯
7．下列对实验现象的描述正确的是
A．木炭在氧气中燃烧的现象是发出红光，放热，产生一种无色气体
B．将酚酞溶液滴入浓氨水中，溶液由无色变为红色
C．电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快
D．铜绿加热生成氧化铜、水和二氧化碳
8. 不能用来判断干燥的碳酸氢铵发生化学变化依据的是
A. 试管口有水珠生成 B. 将产生的气体通入石灰水变浑浊
C. 产生有刺激性气味的气体 D. 固体向下滑动
9. 关于加热高锰酸钾固体制氧气并用排水法收集的实验，下列操作能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验操作
A 防止冷凝水流到试管底部 固定试管时试管口略微向上倾斜
B 防止试管受热时炸裂 先对试管均匀加热，再对准药品部分集中加热
C 收集一瓶较纯净的氧气 将集气瓶移出水面后盖上玻璃片
D 防止水倒吸入试管 先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成10～12小题。
10．任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是
A．静置沉淀 B．砂石过滤
C．活性炭吸附 D．投药消毒
11．任务二：设计并制作净水器。下列说法不合理的是
A．用塑料制作外壳，轻便耐用
B．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质
C．用活性炭净水是因为其结构疏松多孔
D.蓬松棉的作用类似过滤操作中滤纸的作用
12．任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是
A．经过此净水器后水的硬度变小 B．制作材料廉价易得
C．制作简单，操作简便 D．经过此净水器后得到的仍不是纯水
13．下图表表示空气中各成分的含量，下列说法正确的是
A．纵坐标代表的是质量分数
B．X表示的气体为氧气
C．Y表示的气体具有可燃性
D．稀有气体可做保护气
14．化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示关系的是
A B C D
X 化合反应 纯净物 物理变化 氧化反应
Y 化学反应 混合物 化学变化 化合反应
A．A B．B C．C D．D
15．下列物质的性质和用途对应关系不正确的是
A．金属镁燃烧时发出耀眼白光，可作闪光弹 B．红磷燃烧能产生白烟，可作烟幕弹
C．石墨质地较软，可用于作电极 D．金刚石硬度大，可用于切割玻璃
16．下列关于实验的“先”和“后”，说法正确的是
A．用胶头滴管吸取液体时，先将滴管插入到试剂瓶中，后挤去胶帽中的空气
B．用天平称取8.5g食盐时，先在左盘放食盐，后在右盘加砝码，移动游码
C．用排水法收集氧气结束时，先将集气瓶取出正放在桌面上，后盖上玻璃片
D．制取气体时，先检查装置的气密性，后加入药品
17．人类的日常生活离不开水，下列关于水的说法正确的是
A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B．水体有自净能力，生活污水可任意排放
C．电解水生成氢气和氧气，证明水是混合物
D．自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌等净化操作生产自来水
18．化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于实验探究中的
A．明确探究目的 B．设计实验方案 C．获得证据 D．分析推理
19．同学们用“电解水”和“氢气燃烧”来探究水的组成，他们依次进行了下列实验。则叙述正确的是
A．上述实验中发生的反应均为分解反应
B．实验①中使用的是交流电源
C．实验②的目的是检验氢气中是否混有水蒸气
D．实验①与实验②都能说明水是由氢、氧两种元素组成的
20．氯酸钾为白色固体，熔点为 356℃，受热分解会释放氧气。某同学利用图1所示装置（夹持装置略）探究氯酸钾的热分解。所得管内氧气的体积分数、试管内的温度随时间的变化关系如图2所示。下列说法不正确的是
A．由图2可知氯酸钾的分解温度高于其熔点
B．该实验证明氯酸钾在没有催化剂的条件下也会分解产生氧气
C．由图2可知氯酸钾在356℃时就开始大量分解产生氧气
D．图2表示氧气体积分数的曲线为乙
二、（本题包括5小题，共60分）
21.（共9分）我国古代化学工艺创造了辉煌的成就。
⑴《本草纲目》记载有制造烧酒的方法：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露，其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。
①“浓酒和糟”发酵酿酒发生的是 ▲ （填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）；
②“蒸令气上，用器承滴露”类似下列 ▲ （选填字母序号）操作；
③闻到酒香“味极浓烈”，说明微粒 ▲ 。
⑵《周礼 考工记》记载：“金（铜合金）有六齐（通“剂”）：六分其金而锡居一，谓之钟鼎（礼器）之齐……三分其金而锡居一，谓之戈戟（兵器刀具）之齐……”，该青铜钟鼎制造流程如图所示。
①步骤Ⅰ所用矿石为辉铜矿和锡石，它们都属于 ▲ （填“纯净物”或“混合物”），将其粉碎属于 ▲ （填“化学”或“物理”）变化。
②步骤Ⅱ中包括多步变化，其中包括硫化亚铜（化学式：Cu2S）与氧气在高温下反应生成▲ 色的氧化铜和二氧化硫，则该反应的化学式表达式为 ▲ 。
③根据记载可知，古人发现青铜中锡的占比越高，所得的铜合金越 ▲ （填“硬”或“软”）
22.（共7分）水是宝贵的自然资源。
(1)由图一可知地球上的水主要存在于 ▲ ，跟人类关系最密切的淡水约占地球总水量的 ▲ %。
(2)海水淡化
从海水中获取淡水是将混合物分离提纯的过程。分离提纯混合物一般有两种思路：
A.直取所需 B.除去杂质保留所需
蒸馏法淡化海水采用的思路是 ▲ (填字母序号)。图二是实验室模拟蒸馏法淡化海水的实验，为使水蒸气冷凝效果更好，可 ▲ (填“增加”或“减少”)玻璃导管长度。
(3)自然界各种水体都具有一定的自净能力。水体自净大致分为物理净化、化学净化和生物净化。下列选项属于物理净化的是 ▲ ，属于化学净化的是 ▲ ，属于生物净化的是 ▲ 。
A．某些污染物在一定酸性环境中生成易溶性新物质，随水漂移而稀释
B．水中一部分污染物在腐生微生物的繁殖中消耗
C．可沉性固体在水流动较弱的地方逐渐沉入水底，形成污泥
23.（共12分）人类需要洁净的水
(1)如图1为家庭活性炭净水器示意图。该粒状活性炭层的作用有 ▲ 。要检测出水口的水是硬水还是软水，需取少量样品向其中加入 ▲ 进行验证；若是硬水，生活中可通过 ▲ 使其转化为软水。
(2)其中的活性炭（主要成分碳）长期使用后因孔隙被堵塞而失效，上图2为某活性炭再生工艺流程，活性炭微观结构变化示意图如下（流程中排出物质的后续处理未标注）：
①“干燥”过程中排出的物质W是__▲___。
②“炭化”步骤通常在炭化炉中进行，需要隔绝空气的原因可能是 ▲ ，同时向炭化炉中通入氮气或氩气，它们的作用是 ▲ 。
(3)污水消毒工艺
污水处理常选用的消毒工艺有紫外线消毒、二氧化氯消毒、次氯酸钠消毒。
紫外线消毒通过破坏微生物遗传物质实现杀菌，但穿透力有限；二氧化氯常作高效消毒剂，常温下为黄绿色气体，极易溶于水，受光照、振动或加热等影响可发生爆炸，但在水溶液中无危险性；次氯酸钠(NaClO)是常用的含氯消毒剂之一，也是“84消毒液”的有效成分，它极不稳定，稍加热或在光照时就可以迅速分解生成氯化钠(NaCl)和氧气，从而失去消毒杀菌功效。
实验测得次氯酸钠的有效氯与温度的关系如图所示。通常情况下，有效氯含量越高，消毒效果越好。将“84消毒液”与洁厕灵混用会产生氯气，氯气是有毒气体，人体吸入后会剧烈咳嗽。
①二氧化氯的物理性质有 ▲ (写出一点即可)。
②若不慎将“84消毒液”放置在阳光直射的环境中，会发生的反应的化学式表达式为 ▲ 。
③对比图中三条曲线，温度和次氯酸钠消毒效果的关系是 ▲ 。
④下列说法正确的是 ▲
A．用棕色试剂瓶盛装二氧化氯水溶液并置于冷暗处保存
B．将“84消毒液”与洁厕灵混用可增强消毒效果
24（共12分）实验室中的水
⑴电解水。如图1所示装置，通电后发生反应的化学式表达式为 ▲ ，一段时间后，管和管中所得气体的体积比约为 ▲ ，检验a管中气体的方法是 ▲ （写出操作步骤、实验现象及结论）。
⑵水的作用（已知：白磷发生燃烧所需的最低温度约为40℃）。图2所示实验中，对水的作用分析正确的是 ▲ （填字母序号）。
A．a图中水的作用只是为了快速降低瓶内温度
B．b图中水的作用是引燃白磷
C．图中集气瓶中水的作用是排尽空气且便于观察O2是否集满
D．d图中水的作用是防止熔融物滴落时炸裂集气瓶
⑶①图2装置a所示实验过程中，若弹簧夹未夹紧，测得的氧气含量将 ▲ （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。
②图2装置b所示实验过程中，活塞如何移动？ ▲ ，最终停留在刻度 ▲ 处。
③用图2装置c所示方法收集氧气，若收集到的氧气不纯可能的原因是 ▲ 。
④图2装置d中的铁丝预先要绕成螺旋状，这是为 ▲ 。
25．（共20分）氧气是一种重要的气体，它有多种制取方法
Ⅰ.实验室制法，化学兴趣小组的同学们在进行气体制取过程中，领取了如下实验装置：
(1)写出仪器名称：甲 ▲ ，乙 ▲ 。
(2)用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的装置组合是A和 ▲ （从图1的A~E中选择，填字母序号），A中棉花的作用是 ▲ ，该反应的化学式表达式为 ▲ ，属于化学基本反应类型中的 ▲ 反应，若选用F装置收集氧气，气体应从 ▲ （填“a”或“b”）端进入集气瓶。
(3)某同学用矿泉水瓶、注射器、导管等设计了简易供氧器。如图2所示
①该装置制取氧气反应的化学式表达式为 ▲ 。
②该简易装置相当于图1中 ▲ 装置组合，采用针筒的优点是 ▲ 。
③夹紧橡胶管，然后拉动注射器活塞向上移动一段距离，松开手后，若活塞 ▲ (填“能”或“不能”)回到原来位置，则表示装置气密性良好。
④使用时，右侧矿泉水瓶中水的作用有 ▲ 。
Ⅱ.工业制氧气有多种方法如：分离液态空气法、变压吸附法（原理如下图所示）等
(4)①分离液态空气法利用了液氮和液氧 ▲ 不同加以分离。
②下列说法正确的是 　▲　（填序号）。
A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关
③分析表格中数据，与分离液态空气法相比，变压吸附法制氧的优点有 ▲ 。

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