资源简介

(共40张PPT)
第一单元 走近科学 1.3
给物体分类
湘科版（2024）一年级上册科学课件
01
学习目标
03
新课讲解
02
新课导入
04
拓展延伸
目录
学习目标
第一部分
PART 01
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认识物品的外部特征。知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。
01
02
运用比较的方法，找出物品的相同和不同，确定标准，给物品分类。
03
在观察比较基础上分别经历给定标准、自定标准的分类过程，归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。
科学观念
04
逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。
科学思维
探究实践
态度责任
学习目标
新课导入
第二部分
PART 02
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课前活动
（1）全班男同学站起来，坐下；女同学站起来，坐下。
（2）小组长站起来，坐下；各科课代表站起来，坐下。
（3）坐校车的同学站起来，坐下；步行上学的同学站起来，坐下。
新课导入
在活动中，我们是怎么把全班同学分成两类的？
按性别划分
按职务换分
按上学方式换分
新课导入
图中的同学遇到了什么烦恼？你也遇到过类似的事情吗？
找不着铅笔了
新课导入
怎样整理书包才便于找东西？
把教材放在一起，本放在一起，试卷放在一起，文具放到文具袋里。
把同一类的东西整理在一起，就是我们说的给物体分类。
新课导入
新课讲解
第三部分
PART 03
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（一）认识分类
科学探究：怎么分类
器材准备：五支铅笔
新课讲解
观察这五支铅笔有什么特点？
科学探究：怎么分类
有带橡皮头的，有不带橡皮头的；有削尖的，有未削的；粗细、长短都一样，颜色各不相同。
新课讲解
通过比较，我们观察到了它们的相同和不同，就可以给它们分类了。
科学探究：怎么分类
把带橡皮头的放在一起，把不带橡皮头的放在一起，这样五支铅笔被分成两类。
新课讲解
把削尖的放在一起，把没有削尖的放在一起，这样五支铅笔又被分成两类。
科学探究：怎么分类
新课讲解
给物体分类，首先要观察它们的特征，找出它们的相同和不同，然后确定分类标准进行分类。
科学探究：怎么分类
（1）组
（2）组
这两组铅笔各有什么相同点？
（1）组都带橡皮头，（2）组不带橡皮头。
新课讲解
（1）组和（2）组的不同，就是这两组铅笔分类标准。
科学探究：怎么分类
是否带有橡皮头
新课讲解
你能说出这两组铅笔分类的标准吗？
科学探究：怎么分类
温馨提示
①先找它们的相同
②它们的不同就是分类标准
新课讲解
相同：削尖
科学探究：怎么分类
相同：未削尖
分类标准：
是否削尖
新课讲解
分类可以帮助我们认识世界，把物品有条理地整理好。
科学探究：怎么分类
我们可以按照物品外部特征分类，步骤是：观察——比较找异同——明确标准——按标准分类。
新课讲解
（二）尝试分类
科学探究：怎么分类
如果给这四种杯子分类，有几种分类方法？
新课讲解
科学探究：怎么分类
温馨提示：首先给四种杯子贴上编号
1
2
3
4
新课讲解
温馨提示：分类需要确定标准。
科学探究：怎么分类
新课讲解
说说，我们是按什么分类的？
科学探究：怎么分类
按颜色分类
新课讲解
科学探究：怎么分类
说说，我们是按什么分类的？
按形状分类
新课讲解
科学探究：怎么分类
说说，我们是按什么分类的？
按高矮分类
新课讲解
科学探究：怎么分类
说说，我们是按什么分类的？
按是否有把手分类
新课讲解
科学探究：怎么分类
说说，我们是按什么分类的？
按是否有穗头分类
新课讲解
科学探究：怎么分类
填写自我评价表
我的分类方法 1种 ☆
2种 ☆☆
3种以上 ☆☆☆
我乐于分享自己的方法 ☆
新课讲解
拓展迁移：生活中的分类
观察书店里的书籍是怎么分类摆放的。
按照文学、农业、医药、卫生、教育等类别进行摆放。
新课讲解
拓展迁移：生活中的分类
图书馆是书的世界，知识的海洋。但书刊还在以几何级数增加，要在书海中找到自己想要读的一本书，那与大海捞针一样艰难。幸好，书在进库前，工作人员就已经根据一定的图书分类法，进行系统的分类并编上索书号码，然后把书分门别类地排列到书架上去。分类，使每本书都有了自己的位置。
新课讲解
拓展迁移：生活中的分类
超市里的商品是怎么分类摆放的？
新课讲解
拓展迁移：生活中的分类
超市里的商品是怎么分类摆放的？
新课讲解
拓展延伸
第四部分
PART 04
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1. 把相同颜色的放在一起就是在( )。
A.分类 B.比较 C.观察
2.给物体进行分类时,小明将香蕉辣椒分为一类,苹果、西红柿、橘子分为一类。他的分类标准是( )。
A.颜色 B.形状 C.大小
选择题
A
B
课堂练习
3.按形状皮球可以和( )分在一类。
A.地球 B.文具盒 C. 鼠标
4.市场里的蔬菜是按照( )来分类摆放的。
A.颜色 B.大小 C.种类
课堂练习
选择题
A
C
课堂练习
1.通过比较找出不同和相同，就可以分类。( )
2.给物品分类的标准有很多，比如材料、大小、颜色、是否光滑等等。( )
3.想把积木分一分，只有一种分类方法。（ ）
判断题
√
√

课堂练习
课堂总结
通过这节课的学习，我们认识物品的外部特征，知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。
说一说，如何整理自己的书包。
作业布置
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第一单元 走近科学 1.3
给物体分类
湘科版（2024）一年级上册科学课件

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