资源简介

(共16张PPT)
7.保护感觉器官
粤教粤科版2024二年级上册第二单元
3 拓展 迁移
2 探究 实践
1 情境 问题
4 巩固 练习
目录
核心素养
科学观念：
知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体重要的感觉器官，明确它们在感知外界信息中的关键作用。
认识到感觉器官受伤会影响正常生活，理解保护感觉器官的必要性。
科学思维
能通过分析图片中不同行为对感觉器官的影响，区分有益和有害行为，培养分类与判断能力。
能归纳保护不同感觉器官的方法，形成 “问题 — 分析 — 解决” 的逻辑思维链。
核心素养
探究实践
能通过 “探索与实践” 环节，观察并判断图片中行为对感觉器官的影响，完成有益 / 有害的标注。
能结合生活实际，制定个人保护感觉器官的行为计划，并尝试绘制宣传画报。
态度责任
养成保护感觉器官的良好习惯，树立 “爱护身体器官” 的健康意识。
激发对自身感觉器官功能的探究兴趣，增强关注身体健康的责任意识。
01 情境·问题
感觉器官很重要，如果它们受到伤害，就可能会影响我们的正常生活。如何防止它们 受到伤害呢？
活动一：如何保护我们的眼睛、耳朵和鼻子？
02 探究·实践
想一想：下页图中的行为对我们的眼睛、耳朵和鼻子有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。
×
√
×
√
活动一：如何保护我们的眼睛、耳朵和鼻子？
02 探究·实践
想一想：下页图中的行为对我们的眼睛、耳朵和鼻子有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。
×
×
×
√
活动一：如何保护我们的眼睛、耳朵和鼻子？
02 探究·实践
想一想：下页图中的行为对我们的眼睛、耳朵和鼻子有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。
×
√
√
×
活动一：如何保护我们的眼睛、耳朵和鼻子？
02 探究·实践
眼睛：保持正确读写姿势、定期做眼保健操、控制电子产品使用时间、多进行户外活动等。
耳朵：避免大音量听声音、不用尖锐物品掏耳、洗澡游泳时注意防水等。
鼻子：正确擤鼻、不挖鼻孔、避免异物塞入等。
你还知道什么好方法呢？
活动二：如何保护我们的舌头和皮肤？
02 探究·实践
想一想：下页图中的行为对我们的舌头和皮肤有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。
×
×
√
×
活动二：如何保护我们的舌头和皮肤？
02 探究·实践
想一想：下页图中的行为对我们的舌头和皮肤有什么影 响？有益的画“√”，有危害的画“×”。
√
×
×
√
活动二：如何保护我们的舌头和皮肤？
02 探究·实践
舌头：保持口腔清洁、避免食用过烫 / 过硬 / 刺激性食物等。
皮肤：保持清洁、适度防晒、合理使用护肤品、勤洗手等。
你还知道什么好方法呢？
我们已经学习了很多保护感觉器官的方法， 请你对照自己的行为习惯，想一想，你是否有做的不好的地方？如果有，该怎样改正呢？
活动三：辨析正确的保护感觉器官的方法
03 拓展·提升
一、选择
1.以下哪种行为有利于保护眼睛？（ ）
A. 在强光下看书写字
B. 连续长时间看电视
C. 定期做眼保健操
2.下列保护耳朵的做法错误的是（ ）
A. 遇到巨大声响时，迅速张开嘴巴
B. 经常用棉签清理耳朵深处
C. 远离噪音大的环境
04 巩固·练习
C
B
二、填空
1.感觉器官能帮助我们获取周围环境的信息，常见的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤等，它们在我们的___ _中发挥着重要作用。
2.保护眼睛要做到不在 的光线下看书、写字；不用脏手揉眼睛等。
3.保护耳朵要避免长时间处于 环境；不要用尖锐的东西掏耳朵等。
4.鼻子能帮助我们辨别____，保护鼻子要避免用力抠挖等。
5.舌头能感受____，保护舌头要注意饮食温度适宜等。
04 巩固·练习
日常生活
噪音大的
气味
味道
过强或过暗

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