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4.2 呼吸作用（导学案）
1.掌握呼吸作用的基本概念和呼吸作用反应式（有机物氧化分解，释放能量的过程）。
2. 理解呼吸作用为生命活动提供能量的意义（如运动、维持体温等）。
3. 举例说明呼吸作用在生活中的应用（如粮食储存、果蔬保鲜等）。
重点：
1.呼吸作用的反应式及实质（有机物分解释放能量）。
2. 呼吸作用与光合作用的区别与联系。
3. 呼吸作用在生物体能量供应中的核心作用。
难点：
1.抽象概念转化
理解呼吸作用中“有机物分解”和“能量释放”的微观过程（需结合化学知识）。
2. 实验现象分析
如何通过实验证明呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳（如燃烧的蜡烛熄灭实验）。
3. 易混淆点辨析
纠正学生误区（如“植物白天只光合，夜晚只呼吸”“呼吸就是吸入氧气”）。
阅读教材，填写相关知识点：
知识点一、观察植物的呼吸作用
1.演示实验：种子萌发时吸收氧气
现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶，蜡烛 熄灭 ，说明甲瓶里 没有氧气 。
结论：萌发种子进行呼吸时 吸收了氧气 。
2.种子萌发时放出二氧化碳
原理：二氧化碳遇到澄清石灰水，会使澄清石灰水 变浑浊 ，进而验证有二氧化碳的存在。
现象：从甲瓶引出的气体进入试管，试管里面液体 变浑浊 ，说明甲瓶里的气体中含有大量 二氧化碳 。
结论：萌发种子进行呼吸时 释放二氧化碳 。
3.种子萌发时产生热量
现象：甲瓶的温度计的度数较乙瓶温度 高 ，说明甲瓶 产生了热量 。
结论：萌发种子进行呼吸时 产生热量 。
●上述实验结果表明：萌发的种子进行呼吸作用时，可以吸收 氧气 ，同时释放 二氧化碳 ，并且产生 热量 。
知识点二、呼吸作用的实质和意义
1.种子的呼吸作用是在 线粒体 内进行的，凡是具有 生活力 的种子时刻都能进行呼吸作用。
2.呼吸作用：绿色植物吸收 氧气 ，将有机物分解成 二氧化碳 和 水 ，同时释放
热量 的过程。
3.植物体通过呼吸作用释放的能量一部分用于 生命活动 ，一部分转化成 热量 散失。
一、合作讨论
【讨论】1.《种子萌发时吸收氧气》的实验中煮熟种子那组的作用？
煮熟种子那组用来进行对照
【讨论】2.为什么将实验装置放到温暖的环境中？
温暖的环境有利于植物的呼吸作用。
【讨论】3.尝试找出呼吸作用的原料、产物，并写出呼吸作用反应式 ，试试说出呼吸作用的实质。
【讨论】4.保存蔬菜水果时，为什么要包上保鲜膜并放在冰箱里冷藏？
降低温度，减少氧气，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
【讨论】5.种植庄稼或养护植物，为什么要定期松土？为什么要排涝？
增加氧气，促进呼吸作用，利于植物存活
1.如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用(　 　)
A.消耗氧气 B.分解有机物
C.释放能量 D.消耗二氧化碳
【答案】A
【解析】蜡烛熄灭意味着种子呼吸作用消耗了氧气，选A。
2.二氧化碳能够使澄清的石灰水（ ）
A.变蓝色 B.变少 C.升温 D.变浑浊
【答案】D
【解析】二氧化碳的性质：二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，选D。
3.下列关于光合作用和呼吸作用的说法，错误的是（ ）
A．光合作用在含叶绿体的细胞中进行，呼吸作用在所有的活细胞中进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行
C．光合作用与呼吸作用既相互矛盾，又相互依存
D．呼吸作用释放的能量，正是光合作用储存在有机物里的能量
【答案】B
【解析】 呼吸作用是每时每刻都进行的，B错误
4.进行呼吸作用的是细胞中的（ ）
A.细胞核 B.细胞膜 C.线粒体 D.叶绿体
【答案】C
【解析】呼吸作用的场所是线粒体，选C。
5.呼吸作用的原料和形成的物质依次是（ ）
A.二氧化碳和谁，淀粉和氧气 B.水和无机盐，淀粉和蛋白质
C.水和氧气，淀粉和二氧化碳 D.氧气和有机物，二氧化碳和水
【答案】D
【解析】呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，选D。
6.植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是(　 　)
A.绿色部分、有光照时　 B.植物体的活细胞中、有光照时
C.绿色部分、任何时候　 D.植物体的活细胞中、任何时候
【答案】D
【解析】呼吸作用是所有活细胞时刻都进行的生理活动，选D。
你家中贮藏过萝卜吗？萝卜贮藏久了就会空心，这是因为（ ）
A.光合作用减弱 B.呼吸作用减弱
C.体内水分大量流散 D.体内有机物大量分解
【答案】D
【解析】萝卜放久了变空心，是因为呼吸作用有机物被大量分解了，选D。
找找生活中还有哪些和呼吸作用相关的现象，和小组的同学相互讨论和分享。
例如：
花盆底部留有一个孔，有利于根部的呼吸
我们买的很多零食是真空包装的，是抑制微生物呼吸，因此遇到涨袋的食品我们不能吃
晒腊肉，减少水，抑制呼吸性
制作酸奶，酵母菌无氧呼吸
等等4.2 呼吸作用（导学案）
1.掌握呼吸作用的基本概念和呼吸作用反应式（有机物氧化分解，释放能量的过程）。
2. 理解呼吸作用为生命活动提供能量的意义（如运动、维持体温等）。
3. 举例说明呼吸作用在生活中的应用（如粮食储存、果蔬保鲜等）。
重点：
1.呼吸作用的反应式及实质（有机物分解释放能量）。
2. 呼吸作用与光合作用的区别与联系。
3. 呼吸作用在生物体能量供应中的核心作用。
难点：
1.抽象概念转化
理解呼吸作用中“有机物分解”和“能量释放”的微观过程（需结合化学知识）。
2. 实验现象分析
如何通过实验证明呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳（如燃烧的蜡烛熄灭实验）。
3. 易混淆点辨析
纠正学生误区（如“植物白天只光合，夜晚只呼吸”“呼吸就是吸入氧气”）。
阅读教材，填写相关知识点：
知识点一、观察植物的呼吸作用
1.演示实验：种子萌发时吸收氧气
现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶，蜡烛 ，说明甲瓶里 。
结论：萌发种子进行呼吸时 。
2.种子萌发时放出二氧化碳
原理：二氧化碳遇到澄清石灰水，会使澄清石灰水 ，进而验证有二氧化碳的存在。
现象：从甲瓶引出的气体进入试管，试管里面液体 ，说明甲瓶里的气体中含有大量 。
结论：萌发种子进行呼吸时 。
3.种子萌发时产生热量
现象：甲瓶的温度计的度数较乙瓶温度 ，说明甲瓶 。
结论：萌发种子进行呼吸时 。
●上述实验结果表明：萌发的种子进行呼吸作用时，可以吸收 ，同时释放 ，并且产生 。
知识点二、呼吸作用的实质和意义
1.种子的呼吸作用是在 内进行的，凡是具有 的种子时刻都能进行呼吸作用。
2.呼吸作用：绿色植物吸收 ，将有机物分解成 和 ，同时释放 的过程。
3.植物体通过呼吸作用释放的能量一部分用于 ，一部分转化成 散失。
一、合作讨论
【讨论】1.《种子萌发时吸收氧气》的实验中煮熟种子那组的作用？
【讨论】2.为什么将实验装置放到温暖的环境中？
【讨论】3.尝试找出呼吸作用的原料、产物，并写出呼吸作用反应式 ，试试说出呼吸作用的实质。
【讨论】4.保存蔬菜水果时，为什么要包上保鲜膜并放在冰箱里冷藏？
【讨论】5.种植庄稼或养护植物，为什么要定期松土？为什么要排涝？
1.如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用(　 　)
A.消耗氧气 B.分解有机物
C.释放能量 D.消耗二氧化碳
2.二氧化碳能够使澄清的石灰水（ ）
A.变蓝色 B.变少 C.升温 D.变浑浊
3.下列关于光合作用和呼吸作用的说法，错误的是（ ）
A．光合作用在含叶绿体的细胞中进行，呼吸作用在所有的活细胞中进行
B．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行
C．光合作用与呼吸作用既相互矛盾，又相互依存
D．呼吸作用释放的能量，正是光合作用储存在有机物里的能量
4.进行呼吸作用的是细胞中的（ ）
A.细胞核 B.细胞膜 C.线粒体 D.叶绿体
5.呼吸作用的原料和形成的物质依次是（ ）
A.二氧化碳和谁，淀粉和氧气 B.水和无机盐，淀粉和蛋白质
C.水和氧气，淀粉和二氧化碳 D.氧气和有机物，二氧化碳和水
6.植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是(　 　)
A.绿色部分、有光照时　 B.植物体的活细胞中、有光照时
C.绿色部分、任何时候　 D.植物体的活细胞中、任何时候
你家中贮藏过萝卜吗？萝卜贮藏久了就会空心，这是因为（ ）
A.光合作用减弱 B.呼吸作用减弱
C.体内水分大量流散 D.体内有机物大量分解
找找生活中还有哪些和呼吸作用相关的现象，和小组的同学相互讨论和分享。

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