资源简介

课题：廉颇蔺相如列传（节选）
一、学习目标
1、了解司马迁及《史记》的文学地位、纪传体通史特点，掌握战国后期秦赵对峙的历史背景，积累文中通假字、古今异义、词类活用等文言知识，准确翻译重点语句。
2、梳理“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个核心故事，理清文章以时间为线索的叙事脉络，明确事件间的因果关联。
3、赏析文中刻画人物的手法（如矛盾冲突、细节描写、反衬），分析廉颇“勇猛率直、知错能改”与蔺相如“智勇双全、顾全大局”的形象特点。
4、体会“廉蔺和好”背后的爱国精神，理解个人恩怨与国家利益的关系，培养以大局为重的价值观念。
二、课前预习
1、文学常识积累：
司马迁是西汉（朝代）著名史学家、文学家、思想家，其代表作《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期近三千年的历史，鲁迅评价其为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《廉颇蔺相如列传》选自《史记》，“列传”是《史记》的体例之一，主要记载历代诸侯、勋贵及特殊人物的事迹，与“本纪”“世家”“表”“书”共同构成《史记》的完整体系。
2、历史背景与核心概念：
战国后期，七雄中秦国实力最强，采取 “远交近攻” 政策企图吞并六国；赵国因有廉颇、蔺相如两位重臣，在军事与外交上有效抵御秦国，维护了国家尊严。
“完璧归赵”中“璧”指和氏璧，是赵国的国宝；“负荆请罪”中“荆”指荆条（/带刺的灌木枝条），是古代的刑具，体现廉颇认错的诚意。
3、文言基础预习：解释下列加点词的含义，指出通假字并解释。
肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 因：通过，经由
相如度秦王特以诈佯为予赵城 度：推测，估计；特：只，不过
召有司案图 案：通“按”，查看
设九宾于廷 宾：通“傧”，古代指接引宾客的人，这里指外交礼仪中负责接待的官员
三、课堂探究
（一）整体感知：梳理叙事脉络
1、阅读全文，按“故事名称—核心事件—人物表现—事件作用”梳理文章结构，完成表格。
故事名称 核心事件 蔺相如表现 廉颇表现 事件作用
完璧归赵 秦国索要和氏璧，蔺相如出使秦国，智斗秦王，最终完璧归赵 识破秦王诈谋，设计智取璧，义责秦王，冒险归璧 未直接参与，为后续军事支撑铺垫 展现蔺相如智勇，初步确立其外交地位
渑池之会 秦王邀赵王渑池相会，借机羞辱赵王，蔺相如针锋相对捍卫赵国尊严 要求秦王击缶，以命相胁维护赵国体面 陈兵边境作后盾，预设“立太子为王”应对不测 巩固蔺相如地位，凸显廉蔺军事+外交的配合
负荆请罪 廉颇不满蔺相如位高于己，扬言羞辱，蔺相如避让；廉颇醒悟后负荆请罪 以国家利益为重，主动退让，不与廉颇争列 知错能改，肉袒负荆登门谢罪 体现二人爱国情怀，达成“刎颈之交”
2、文章开篇介绍廉蔺二人“一贵一贱”的身份（廉颇“为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿”；蔺相如“为宦者令缪贤舍人”），有何作用？
通过身份地位的鲜明对比，既交代了二人的初始背景，又为下文“廉颇耻居相如之下”、扬言羞辱蔺相如埋下伏笔，推动后续“负荆请罪”情节的发生，使矛盾冲突更具合理性。
（二）文本研读：分析人物形象与手法
1、结合“完璧归赵”“渑池之会”，分析蔺相如“智勇双全”的具体体现。
品质 故事场景 具体表现
智慧 完璧归赵：识破秦王诈谋 见秦王“无意偿赵城”，以“璧有瑕”为由取回璧；要求秦王斋戒、行九宾礼，为归璧争取时间；归璧后义责秦王“未尝有坚明约束者”，既明辨是非又留有余地
勇敢 完璧归赵：与秦王对峙 “怒发上冲冠”，扬言“臣头今与璧俱碎于柱”，以死捍卫和氏璧；面对“就汤镬”的威胁，毫无惧色，从容说理
智慧 渑池之会：应对秦王羞辱 秦王令赵王鼓瑟并记史，蔺相如以“颈血溅大王”相逼，要求秦王击缶，对等维护赵国尊严
勇敢 渑池之会：直面强秦压力 身处秦国朝堂，孤身面对秦王及群臣，不惧强权，寸步不让，迫使秦王妥协
2、文中运用反衬手法刻画人物，请举例分析其效果。
①以秦王的“贪欲、欺诈”反衬蔺相如的“机智”：秦王索要和氏璧却无意偿城，言语轻慢（如在章台会见蔺相如、令美人相伴），尽显虚伪；而蔺相如识破诡计、从容应对，凸显其智慧。
②以廉颇的“居功自傲”反衬蔺相如的“顾全大局”：廉颇因“位在廉颇之右”而扬言“必辱之”，心胸褊狭；蔺相如则“不肯与会”“引车避匿”，坦言“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”，凸显其以国家利益为重的豁达。
（三）写法鉴赏：品味艺术特色
1、文章如何通过“矛盾冲突”刻画人物？
①赵秦矛盾（外部冲突）：如“完璧归赵”中秦强索璧、赵两难抉择，“渑池之会”中秦王羞辱赵王，这些冲突将蔺相如置于险境，使其“智”与“勇”得以充分展现；②廉蔺矛盾（内部冲突）：廉颇不满蔺相如地位，从“扬言羞辱”到“负荆请罪”，冲突的化解过程既凸显廉颇“知错能改”，也强化蔺相如“顾全大局”，使二人形象更立体。
2、赏析文中的细节描写，分析其表达效果。
①“睨柱”（完璧归赵中蔺相如取回璧后斜视柱子）：一个“睨”字，既写出蔺相如对秦王的轻蔑，又暗含随时准备“碎璧”的决心，神态逼真，尽显其镇定与勇敢；②“肉袒负荆”（负荆请罪中廉颇赤裸上身、背着荆条）：细节直击视觉，生动体现廉颇认错的诚意与磊落胸怀，比单纯的语言描写更具感染力；③“怒发上冲冠”（完璧归赵中蔺相如的愤怒）：夸张化的细节，形象展现蔺相如捍卫国家利益时的激昂情绪，强化其“勇”的特质。
（四）文言知识巩固
1、指出下列句子中的词类活用现象并解释。
（1）宁许以负秦曲 负：使动用法，使……承担
（2）臣请完璧归赵 完：使动用法，使……完整
（3）先国家之急而后私仇也 先：意动用法，以……为先；后：意动用法，以……为后
（4）左右欲刃相如 刃：名词作动词，用刀杀
2、翻译下列特殊句式（注意状语后置、宾语前置）。
（1）以勇气闻于诸侯（状语后置）
（廉颇）凭借勇气在诸侯各国闻名。（“闻于诸侯”即“于诸侯闻”）
（2）何以知之（宾语前置）
凭什么知道这件事呢？（“何以”即“以何”）
四、课堂小结与拓展
主题总结：
用简洁的语言概括《廉颇蔺相如列传（节选）》的核心主旨。
文章通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，塑造了蔺相如智勇双全、顾全大局的贤臣形象与廉颇勇猛率直、知错能改的名将形象，赞扬了二人以国家利益为重、摒弃私怨、团结协作的爱国精神，彰显了个人品格与国家命运的紧密关联。
五、课后作业
以“我眼中的蔺相如/廉颇”为主题，写一篇200字左右的短文，结合文本具体事例分析人物品质，可联系现实谈启示。
示例：我眼中的廉颇是一位“磊落的勇者”。他起初因地位问题扬言羞辱蔺相如，尽显武将的直率与骄傲；但当听闻蔺相如“先国家之急而后私仇”的言论后，能放下身段“肉袒负荆”登门谢罪，坦言“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”，这份“知错能改”的坦诚尤为可贵。在现实中，很多人因碍于面子不愿承认错误，而廉颇用行动证明：正视错误不是软弱，而是对集体利益的负责。这种“有错即改”的态度，无论是对个人成长还是团队协作，都具有重要的借鉴意义。

展开更多......

收起↑