资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台同步练习课程基本信息学科 英语 年级 五年级 学期 秋季课题 Unit 2 My feelings A Let’s learn同步练习题目Read and choose. A. angry B. sad C. excited D. worried1. I work very hard and get an A. I am _______. 2. My mum is not feeling well. I am _______. 3. My dog does the wrong thing. I am _______. 4. I want a pet, but my parents say no. I am _______.同步练习答案1. C 2. D 3. A 4. B21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)版权声明21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有限责任公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明:一、本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成的全部原创作品,著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任,本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。举报电话:400-637-9991举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为,依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!特此声明!、产士三深圳市一教育料技有限贵任公司0307766中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台教学设计课程基本信息学科 英语 年级 五年级 学期 秋季课题 Unit 2 My feelings A Let’s learn教学目标1.能够结合图片、录音、动画等,理解在生活中不同情境下人们会产生积极或消极的情绪。 2.能够听、说、读、写excited、worried、angry、sad等描述心情的单词,并能够运用句型“I’m/You’re/He’s/She’s ...”描述自己和他人的心情。 3.能够通过对比词形特征,梳理以-ed结尾的形容词,归纳该类词的拼写与发音规律。 4.能够完成看图填充句子补全故事的任务,描述情绪,必要时提出建议。教学重难点教学重难点 听、说、读、写excited、worried、angry、sad等描述心情的单词,并能够运用句型“I’m/You’re/He’s/She’s ...”描述自己和他人的心情。教学过程教学环节 主要师生活动导入 歌谣导入,激活已学知识 Listen and sing 教师播放开篇页Listen and sing的歌曲,请学生跟唱,通过歌曲中人物的情绪变化,关注表达情绪的核心词汇。教师可以将相应情绪的表情图贴在黑板上。呈现与 操练 1.利用Let’s learn的情境开展词汇教学 (1)Look and guess 教师利用课件呈现Let’s learn的插图,请学生观察插图并提问“Who are they How do they feel ”,引导学生观察图片,关注人物表情。 (2)Look and answer 教师描述并提问“Mike is back home. How does Fido feel ”,引导学生关注Fido的表情,并尝试运用“He’s excited.”回答。教师播放excited单词录音,请学生跟读单词并做出相应的表情,运用语言“I’m ...”表达自己的心情。教师以此方式逐图教学核心词汇,引导学生关注单词的音、形、义。 (3)Listen and repeat 教师播放该部分录音,请学生跟读模仿。 2.利用单词卡片,操练单词的音、形、义 (1)Listen and do 教师请学生拿出学生卡片中本部分的内容。教师发指令,如“Show me happy.”,引导学生找出相应单词的卡片,并做出相应的表情,然后运用完整句子描述这个心情,如“I’m happy.”。 (2)Let’s find out 教师引导学生观察excited和worried都是以-ed结尾的,帮助学生总结有些形容词是由动词加-ed或者变化动词的词尾后加-ed构成,操练单词的音、形、义。教师与学生示范后,可引导学生同伴间进行操练。巩固与 拓展 1.完成Look, write and say活动 (1)Look and guess 教师呈现Look, write and say的插图,请学生观察插图,引导学生根据插图信息,进行小组讨论,推测人物心情。 (2)Think and write 学生在横线上书写插图中人物心情的词汇补全句子,并进行小组交流。教师带领全班核对答案。 (3)Draw John’s feelings map 教师在板书中呈现空白图表,与学生一起梳理John的心情变化及其原因,并将相关内容填入图表,制成John的心情图表。 教师先与一名学生示范如何根据图表复述故事。然后,请学生在小组内复述故事,其他学生围绕复述内容的完整性、表情和肢体动作的表现、语音、语调等方面进行评价。 2.完成C部分Project步骤1 Listen, number and write 教师呈现C部分Project步骤1的插图,提问“How are the children feeling ”,请学生观察图片尝试说一说。然后教师播放录音,学生听录音,按照录音顺序给对应的图片标号,再根据录音内容填充单词完成句子。教师再次播放录音,带领全班核对答案。教师第三次播放录音并提供录音文本,学生尝试模仿跟读。 3.制作自己的心情图表 Draw and say 教师利用课件呈现自己制作的心情图表,并请学生根据这一心情图表描述。教师可以利用课件呈现一些表示原因的语言支架,作为对学生的提示和语言支持。学生完成图表后,借助图表进行同伴间交流。课后作业 1.课后听录音,模仿并朗读Let’s learn的单词和句子。 2.跟录音学唱Listen and sing的歌曲。 3.完善或修改自己的心情图表。写出自己今天的心情及其原因。例如“I am sad. I can’t find my pencil.”。21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)Unit 2 My feelingsA Let’s learnListen and singexcitedunhappyangrysadWho are they How do they feel Look and guessMikeFidoMike is back home. How does Fido feel Look and answerexcitedHe's excited.He's worried.Fido is not feeling well. How does Mike feel Look and answerworriedFido does the wrong thing. How does Mike feel Look and answerangryHe's angry.He's sad.Mike is sad. What can Fido do Look and answersadListen and repeatListen and doShow me happy.I'm happy.Show me ...I'm ...Let’s find outWhat can you find worriedexcitedworry—worriedexcite—excitedHow does John feel Look and guessworriedsadhappyexcitedHow does John feel Think and writeDraw John’s feelings mapFeelings MapworriedsadexcitedhappyBinbin can help him.John is happy.John gets an A.He is excited.The maths test is next week. John is sad.Maths is hard. John is worried.1. _______ can't find his dog. He is _______.2. _______ works hard and gets an A. She is _______.3. _______'s parents don't agree with him. He is _______.Listen, number and write2MikeworriedAmyJohnexcitedsad13Draw and sayYou can use:1. I had a bad score.2. My friends don't trust me.3. I won a prize in the competition.4. My pet was dead.5. I lost my ...6. I didn't finish my homework.7. I will have a test.8. I passed the exam.worriedsadexcitedhappyMy Feelings MapHomework 1. 课后听录音,模仿并朗读 Let's learn 的单词和句子。 2. 跟录音学唱 Listen and sing 的歌曲。 3. 完善或修改自己的心情图表。写出自己今天的心情及其原因。例如“I am sad. I can't find my pencil.”。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 Unit 2 My feelings Part A Let’s learn教案.docx Unit 2 My feelings Part A Let’s learn练习.docx Unit 2 My feelings Part A Let’s learn课件.pptx