资源简介

课题 《第四单元综合实践》 课时：
课型 新授 主备教师 审核 学生姓名
学习目标与重难点
【学习目标】　： 1．阅读课文，感受中华民族的非凡智慧与杰出创造力。(文化自信) 2．通过对比梳理课文，明确说明对象及其突出特征。(语言运用、思维能力) 3．通过分析课文段落内部的句间关系，感受说明性文章的逻辑性。(审美创造、思维能力) 【学习重难点】 1．从说明内容的选取、说明方法的使用等角度进行梳理，明确说明对象的特征，谈谈由此带给你的感受。 2．通过分析课文段落内部的句间关系，感受说明性文章的逻辑性。
学习过程
先行预学：【引言】源远流长的传统文化，可歌可泣的革命历程，凝聚在建筑里，铺展在画卷上，散发着永不磨灭的光芒。学校将举办“科技与人文”的主题展览，邀请同学们担任“小小解说员”，为参观者讲解与课文内容相关的科学知识和文化历史。为了更好地完成讲解任务，我们需要深入理解课文内容，并学习如何将复杂的科学知识用通俗易懂的语言表达出来。
新知研学 1、下面的语句均摘自本单元课文，结合画线部分或括号里的问题，体会说哪 文章语言准确、严谨的特点，填写下表，完成理探究任务。 梳理探究 语句体会分析全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。 ——《中国石拱桥》①据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间(1111——1125)。 ——《梦回繁华》 ②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高 4.24米。 ——《人民英雄永垂不朽》③假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 ——《苏州园林》(“艺术”和“技术”有何异同 )④想一想:我们可以使用哪些方法让说明文语言准确、严谨 【示例】列举具体准确的数字，使说明科学准确。 ⑤
任务二、 阅读本单元课文后，从说明内容的选取、说明方法的使用等角度进行理，进一步了解作者如何突出说明对象的特征。 单元内容梳理表 说明对象及特征 说明内容 说明方法中国石拱桥:形式优美、结构坚固、历史悠久 中国石拱桥的历史、结构、艺术价值 ①苏州园林:具有图画美 ②打比方、作比较等 人民英雄纪念碑:巍峨、雄伟、庄严具有纪念意义纪念碑位置、题字碑文、碑身造型与十幅展现先烈事迹的大浮雕③《清明上河图》:内容丰富、内涵深远 ④打比方、幕状貌等
任务三 阅读材料，完成下列学习任务。 【材料】 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8~2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘来。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天机、柱下各有石像一只，雕饰工巧，足增美观。 阅读上述材料对卢沟桥的介绍，对比《中国石拱桥》中的相关内容，和写法各有什么不同 简要分析产生这些不同之处的原因。
三、迁移拓学 (2)根据材料内容，从下面的情境中选择一个，结合“小贴士”，写绍一段介绍卢沟桥的文字。 情境一:向建筑专业的大学生介绍 情境二:向前来参观的六年级学生介绍 情境三:向摄影爱好者介绍 小贴士 1.选择情境，分析该情境中读者对象的特点。(身份、年龄职业、兴趣爱好等) 2.根据读者对象的特点，注意说明内容的确定、说明顺序的究排、说明方法的选择。 3.根据读者对象的特点，使用合适的语言风格。
四、反思结学 本节课，我们深入阅读学习了第五单元的四篇说明文，掌握了从说明内容的选取、说明方法的使用等角度进行梳理，理解作者是怎样突出说明对象的特征的，并尝试运用简洁明了的语言介绍文化遗产。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注文化遗产的保护，传承中华优秀传统文化。
答案：1.［示例］①"在当时"是从时间上限定，"可算是"是从程度上限定，这样更符合实际情况②"可能"表示不完全肯定，增强表述的准确性③运用具体精确的数字，与实际相符④"艺术"是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，且无法复制；"技术"意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制⑤准确使用词语（概念），能精准说明对象的特征；使用表示限定的词语，能准确表达程度、范围等；使用表示推测的词语，能使表不过于绝对。
①分类别、举例子、列数字等②亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等内容③列数字、摹状貌等④画面内容及社会文化历史价值
(1）材料集中介绍了卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面等几个部位，列举大量数担与事实。课文则使用作比较、摹状貌等方法介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。因为《中国桥梁史料》是一部专业著作，所以主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节；课文是一篇科普文章，要让读者在有限的篇幅内比较全面地了解卢沟桥，自然不能过多聚焦技术细节，但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解，所以选择结构特点和最著名的石狮子作为说明重点。
迁移拓学：（情境一：向建筑专业大学生介绍） 各位同学，今天我们聚焦卢沟桥，其核心价值在于它完美体现了中国隋唐以降券拱桥技术的巅峰水准。 首先看其结构，桥体采用连续多跨厚墩联拱结构，十一孔半圆形拱券纵联砌筑。这种设计不仅保证了荷载的有效传递，更能巧妙应对夏季洪峰与春季流冰的冲击，展现了古代工匠对材料力学与水文地理的深刻理解。 其次，在桥墩建造上，其“斩龙剑”分水尖与墩体内部铁柱铁梁的锚固结构，是极具前瞻性的“韧性设计”。它通过局部牺牲（分水尖）来保全主体，并通过铁件增强砌体的抗剪能力，实现了结构与功能的统一。 此外，桥身的281根望柱与485只石狮，不仅是艺术构件，更是参与结构受力的结构性装饰，它们与栏杆、地栿共同构成了边缘约束，增强了桥体的整体性。 卢沟桥堪称一座古代石桥的“活态力学实验室”，其每一处构造都蕴含着传统营造的智慧，值得我们从材料、结构、耐久性等多维度进行深度解构。
好的，我选择情境二：向前来参观的六年级学生介绍。 （情境二：向六年级学生介绍） 同学们，欢迎来到大名鼎鼎的卢沟桥！你们看，它是不是像一条长长的石头巨龙卧在水面上？ 它最厉害的地方，就是桥身上这些数也数不清的小狮子。快找找看，它们藏在哪儿？有的狮子妈妈抱着小狮子，有的在玩球，每一只的表情和动作都不一样，特别可爱又神奇，所以北京有句老话叫“卢沟桥的狮子——数不清”。 这座桥已经有八百多岁了，非常坚固。更重要的是，它见证了我们的历史。记住它，不仅是记住精美的石狮子，更是记住我们中华民族的过去。大家等会儿可以仔细找找自己最喜欢的那只小狮子哦！
（情境三：向摄影爱好者介绍） 各位影友，卢沟桥是一座能极大激发创作灵感的绝佳拍摄地。 我强烈建议您重点关注两个主题：一是石狮的细节。桥上这五百多只石狮姿态各异，是极佳的静物与雕塑题材。请善用不同时段的光影，侧光能强化它们的肌理与立体感，长焦镜头则能帮你捕捉那些隐秘而生动的特写。 二是整体的氛围。清晨或黄昏时分，柔和的光线洒在古老的桥面上，十一孔联拱与水中的倒影构成完美的对称构图，无论广角展现宏伟，还是拍摄慢门抚平水流，都能营造出深厚的历史意境。 这座桥本身就是光影、线条与故事的结合体，等待您的镜头去发掘。

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