资源简介 (共58张PPT)新课导入宁可失去一百个印度,也不愿失去一个莎士比亚。——丘吉尔 在西方,每家都必备两本书,一本是《圣经》,另一本是《莎士比亚全集》。一个是宗教的神,一个是艺术的神。莎士比亚环球剧院教学目标1.识记莎士比亚及其剧作的相关知识,了解《哈姆莱特》的艺术价值;2.把握紧张激烈的情节,分析节选部分剧本内容,思考哈姆莱特与现实之间的各种冲突;(重点)3.品读哈姆莱特“内心独白”,分析人物形象,感受其“忧郁”性格;(重点、难点)4.正确认识哈姆莱特复仇的意义,感受哈姆莱特性格的悲剧性。知人论世壹作者简介尊称为莎翁威廉·莎士比亚(1564-1616)英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人,人文主义最杰出的代表,近代欧洲文学的奠基者之一。出生于英国一个商人家庭。20岁后他来到伦敦,先在剧院当勤杂工、马夫,后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本,两首长诗和154首十四行诗。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期:历史剧、喜剧时期。剧作整体基调昂扬,对生活充满乐观情绪。早期创作阶段(1590—1600)悲剧时期。作品主要揭露当时社会的种种乱象及道德堕落,表现出作家对社会及人性透彻深入的了解。中期创作阶段(1601—1607)传奇剧时期。主要宣扬仁爱、宽恕与和解,代表作是《暴风雨》。晚期创作阶段(1608—1612)作者简介作者简介莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家,也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家,全世界最卓越的文学家之一。莎士比亚一生共写了37个剧本,两首长诗和154首十四行诗(欧洲一种格律严谨的抒情诗体)。《罗密欧与朱丽叶》悲喜剧《麦克白》四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《理查三世》历史剧《亨利四世》《仲夏夜之梦》四大喜剧《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》作者简介莎士比亚四大悲剧:《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》莎翁悲剧的特点作者简介必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了,令人心痛,但他为之奋斗的理想却胜利了,使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感,而不是单纯的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族。悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心,即悲剧人物之所以走向不幸的结局,不能归咎于客观原因,而应由自己负责。莎士比亚语录作者简介简洁是智慧的灵魂,冗长是肤浅的藻饰。不要侮蔑你不知道的真理,否则你将以生命补偿你的过失。愚人的蠢事算不得稀奇,聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮。因为他用全副的本领,证明他自己愚笨。时间会刺破青春表面的彩饰,会在美人的额上掘深沟浅槽,会吃掉稀世之珍!天生丽质,什么都逃不过他那横扫的镰刀。莎士比亚出生地莎士比亚故居夜景莎士比亚墓莎士比亚出生和去伦敦前生活的地方背景链接封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是古代丹麦的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国,社会矛盾激化,宫廷生活挥霍浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时社会的黑暗与不平,充分表现了他的人文主义思想。以“人”为中心,反对以“神”为中心;反对神权、神性,宣扬人权、人性。作品简介这部完成于1601年的《哈姆莱特》,又名《王子复仇记》,是文艺复兴时期的巨人——莎士比亚戏剧创作的最高成就,也是莎学研究的最大课题。《哈姆莱特》通过丹麦王子哈姆莱特替父报仇的故事,无情地揭露了以克劳狄斯为代表的专制王朝的罪恶,热情歌颂了哈姆莱特反抗封建暴政的斗争精神,反映了作家人文主义美好理想与丑恶现实之间的矛盾。哈姆莱特这一人物成为世界文学中的典型形象,恩格斯说过“有一千个读者,就会有一千个哈姆莱特。”《哈姆莱特》就像一面多棱镜,每个人面对这部著作,都能得出不同的结论和意味。众多影视作品都有借鉴《王子复仇记》:初读文本贰剧中人物哈姆莱特(丹麦王子)克劳狄斯(丹麦国王)乔特鲁德(哈姆莱特之母/王后)波洛涅斯(御前大臣)雷欧提斯(波洛涅斯之子)奥菲利娅(波洛涅斯之女)霍拉旭(哈姆雷特之友)多森格兰兹(朝臣)吉尔登斯吞(朝臣)奥斯克里(宫廷大臣)福丁布拉斯(挪威王子)人物关系王后(哈之母)奥斯克里(宫廷大臣)霍拉旭(哈之友)哈姆莱特(丹麦王子)老国王(哈之父)奥菲利娅(哈恋人)波洛涅斯(御前大臣)雷欧提斯(波之子奥之兄)克劳狄斯(丹麦国王)协助托梦复仇发疯落水而亡误杀父女父子杀父害妹心怀愧疚巧言诱骗激愤杀父霸母毒酒误杀借刀杀人第一幕全剧简介丹麦王子哈姆莱特在德国威登堡大学就读时突然接到父亲的死讯,回国奔丧时接连遇到了叔父克劳狄斯即位和叔父与母亲乔特鲁德在父亲葬礼后一个月匆忙结婚的一连串事变,这使哈姆莱特充满了疑惑和不满。紧接着,在霍拉旭和勃那多站岗时出现了父亲老哈姆莱特的鬼魂,说明自己是被克劳狄斯毒死并要求哈姆莱特为自己复仇。这是复仇的缘起。克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时,哈姆莱特佯装疯癫,通过俳优所演的戏(所用手段和克劳狄斯杀害老国王的手段相类似)使克劳狄斯露出了马脚,证实了克劳狄斯的恶行。不明底细的王后乔特鲁德找哈姆莱特谈话,哈姆莱特误杀躲在旁边偷听的大臣波洛涅斯(心爱的奥菲莉亚的父亲)。第二幕全剧简介国王克劳狄斯心怀鬼胎,派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第三幕第四幕第五幕克劳狄斯为除后患,强迫哈姆莱特去英国,欲借英王之手将他杀死,反被哈姆莱特抓住机会,假借英王之手杀死了派去监视他的朝臣,返回丹麦。奥菲利娅忧伤而死,其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑决斗。决斗中哈姆莱特的母亲乔特鲁德因误喝克劳狄斯为哈姆莱特准备的毒酒而中毒死去,哈姆莱特和雷欧提斯也双双中了毒剑,得知中毒原委的哈姆莱特在临死前杀死了克劳狄斯并嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后来人。全剧简介第一部分开头至“我听见他来了;我们退下吧,陛下”克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。写克劳狄斯与侍臣密谋试探哈姆莱特是否“因失恋而疯狂”课本节选的这场戏在情节结构上可以分成几部分?请概括每一部分的主要内容。整体感知第二部分从“生存还是毁灭”至“变作今朝的泥土”哈姆莱特内心独白及与奥菲利娅的对白。写奥菲利娅被克劳狄斯和父亲利用前来试探究竟,而哈姆莱特为仇敌、弄清真相而装疯卖傻。整体感知第三部分从“恋爱!他的精神错乱不像是为了恋爱!”至结束克劳狄斯与波洛涅斯的对白。写克劳狄斯和侍臣试探未果,再次密谋诡计。整体感知戏剧矛盾冲突叁戏剧矛盾冲突戏剧冲突(戏剧矛盾冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。)人与人的冲突人与非人(他者)的冲突人与自我的冲突没有冲突,就没有戏剧。剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。表现手段戏剧动作:是戏剧人物的活动形式。戏剧语言:动作化、个性化有人说:“戏剧不懂得平稳过日子,它需要不断地掀起冲突的浪潮,使人物在相互冲突中撞击出性格火花。”《哈姆莱特》有着激烈的矛盾冲突,主要是哪些?(1)外在冲突:人物间的冲突(2)内在冲突:人物内心的冲突哈姆莱特与国王哈姆莱特与奥菲利娅(主要冲突)(从属于哈与国王)③哈姆莱特内心冲突(从属于哈与国王)概括文中的矛盾冲突有哪些?冲突双方力量对比上有什么特点 在这种情况下,哈姆莱特坚持个人复仇,结合时代背景,这反映出他思想上有什么特点 一方强大——强大到一个统治集团一方弱小——弱小到只有一个人有个人英雄主义的特点,强调个人力量的伟大,表现了对自我极大的肯定。这是新兴资产阶级人文主义思想的体现。差距悬殊为什么哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突是主要冲突?哈姆莱特的直接复仇对象是国王。他与国王之间的矛盾冲突应为主要冲突。奥菲利娅因不明真相并以为哈姆莱特真的疯了而无法与哈姆莱特沟通的矛盾仍从属于哈姆莱特与国王之间的矛盾,因为她是被人利用。戏剧冲突(1)哈与国王的冲突:①情节上:贯穿全剧始终,是核心冲突。推动了下文哈姆莱特为复仇授予戏班演戏的故事情节的发展,也引出了哈姆莱特与奥菲利娅的矛盾冲突。②人物形象上:塑造了明智高贵、富有理想与才情却因突变而感伤忧郁,迟疑不决的具有人文主义特征的哈姆莱特形象,也塑造了阴险毒辣的克劳狄斯、趋炎附势的波洛涅斯、单纯多情的奥菲利娅等形象。③主旨上:这是当时现实矛盾的真实反映,是正义与邪恶的较量,是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量,深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实之间尖锐复杂的矛盾。(2)哈姆莱特的内心冲突,塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨等复杂情感的人文主义思想家的典型人物。思考冲突的作用:(情节的作用)内心独白肆内心独白阅读课文中哈姆莱特的大段独白,这段独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考?反映出他怎样的处境和精神状态?表现了对两个问题的思考:一是生死问题;二是思想和行动的关系问题。哈姆莱特已经决定复仇,但他势单力薄,而且处于种种矛盾的漩涡之中,难以立即付诸行动,对这两个问题进行的思考,反映出他内心激烈的矛盾斗争。课本39页:“生存还是死亡”这段独白揭示了人文主义者哈姆莱特在进行个人复仇和探索社会变革过程中的心路历程。【直接描写】从“生存还是毁灭”这段著名的独白中体会,哈姆莱特的在“忧虑纠结”些什么?生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清,这两种行为,哪一种更高贵?【统摄下文】改后:忍受命运,或是反抗苦难,与之斗争,这两种行为,哪一种更高贵?运用比喻,长句,形象地表现了:面对现实问题,理性思考后,带来的心理困境——人应该选择“在隐忍中屈辱的活”,还是“在反抗中勇敢的死”?死了;睡着了;什么都完了;要是在这一种睡眠之中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那正是我们求之不得的结局。【我们“向往毁灭”,如果死亡能使心灵创痛和外界都打击消失】死了;睡着了;睡着了也许还会做梦;嗯,阻碍就在这儿:因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟将要做些什么梦,那不能不使我们踌躇顾虑。【我们“顾虑毁灭”,不是因为怕死,而是因为死后的不可知性,对现实价值的追求】思考生存和毁灭的价值人们甘心久困于患难之中,也就是为了这个缘故;谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视,要是他只要用一柄小小的刀子,就可以清算他自己的一生 7个短句排比,形成语势,列举活着的人承受的重重苦难,反问句,更强烈地表现人们甘心被生所困,因为死不能清算一生,体现了人文主义者的理性博爱怜悯,对黑暗社会的不满和抨击。谁愿意负着这样的重担,在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗,倘不是因为惧怕不可知的死后,惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国,是它迷惑了我们的意志,使我们宁愿忍受目前的磨折,不敢向我们所不知道的痛苦飞去 在残酷现实面前,心理的失衡和愤怒的控诉。在纠结无奈中给出了自己的选择:明白死是必然的结局,所以要向死而生。这样,重重的顾虑使我们全变成了懦夫,决心的赤热的光彩,被审慎的思维盖上了一层灰色,伟大的事业在这一种考虑之下,也会逆流而退,失去了行动的意义。且慢!美丽的奥菲利娅!——女神,在你的祈祷之中,不要忘记替我忏悔我的罪孽。思想与行动的关系重重的顾虑(太过审慎的思维),使我们变成懦夫,不敢行动,顾虑太多。补充:第三幕 第三场 城堡中另一室哈:他现在正在祈祷,我正好动手;我决定现在就干,让他上天堂去,我也算报了仇了。不,那还要考虑一下:一个恶人杀死我的父亲;我,他的独生子,却把这个恶人送上天堂。啊,这简直是以恩报怨了。克:我的语言高高飞起,我的思想滞留地下;没有思想的语言永远不会上升天界。哈姆莱特受到人文主义的影响,心中充满了美好的理想,希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的理想。他要为父报仇,可是他内心又是矛盾的,因为他想的不光是为父报仇,还要扭转整个乾坤。他耽于似乎不合时宜的沉思,纠结于生命的价值与复仇的意义,让他浪费好几次机会,想要行动却行动不起来,最后还搭上了自己的性命。但也正是他的思考和他的“忧郁”,让这个古老的复仇故事发生了质的蜕变,具有了深刻的人文内涵。“生存还是毁灭”这段独白,就是这种思考的集中体现。历代评论家和大作家都有关于哈姆莱特长于思考而短于行动的议论,以致最后牺牲掉自己的生命。歌德也认为哈姆莱特缺乏行动的能力。你如何看待哈姆莱特的忧郁和拖延?我们须以艺术的眼光来审视这一人物的内涵,而非基于现实的复仇逻辑否定他的行动。否则,就矮化了哈姆莱特,也矮化了莎士比亚。快乐的王子奉为典范的父亲惨死挚爱的母亲迅速改嫁发小给敌人做了卧底恋人成为试探的工具重臣当了敌人的传声筒和狗头军师阴谋乱伦背叛理想破灭、陨落疯癫的王子(外表)?的王子(内心)【侧面描写】在恋人奥菲利娅心目中哈姆莱特是一个怎样的人 朝臣的眼睛学者的辩舌军人的利剑时流的明镜国家所瞩望的一朵娇花人伦的雅范举世注目的中心连用7个比喻,从7个角度极力称赞哈姆莱特的才华、德行、地位,高贵而伟大,近乎完人。他是莎士比亚人文主义思想的化身,莎士比亚深爱着笔下这个人物,他代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级进步思想,代表着正义向邪恶的封建的集团挑战。油画:奥菲利娅之死人物形象“一千个观众心目中就有一千个哈姆莱特。”在你的眼中,哈姆莱特是一个____________的王子。忧郁厌世、沉默寡言理性明智、优柔寡断诙谐幽默、有勇有谋软弱迟疑、善良友爱(1)在情节发展中分析人物形象(2)从小说塑造人物的方法分析人物形象(3)借助环境描写分析人物形象(4)理解人物形象的典型意义鉴赏人物的方法“一千个观众心目中就有一千个哈姆莱特。”在你的眼中,哈姆莱特是一个____________的王子。快乐的王子“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心”——奥菲利娅忧郁的王子“人,不过是泥土捏成的生命!”“人间,是长满恶毒莠草的荒原。”“世界,就是一座大监狱,而丹麦,又是其中最坏的一间。——哈姆莱特犹豫的王子“To be, or not to be, that is the question.”——hamelt人物形象一千个观众就有一千个哈姆莱特,你心中的哈姆莱特是什么样的?快乐王子父王在世之际,哈姆莱特地位至尊,人们对他总是笑脸相迎,所以他性格达观,心情舒畅。他写给奥菲莉娅的信:你可以怀疑星辰的发光,你可以怀疑日月的运行,你可以疑心真理会说谎,决不要怀疑我的爱情。奥菲利娅:他是“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩目的一朵娇花;时流的明镜、人伦的雅范、举世注目的中心。”人物形象哈姆莱特陷入了深感任务的艰巨与自己的力量不足的困恼之中。他不断寻找完成任务的途径却又难于找到,于他悲愤地喊出了:“这是一个颠倒混乱的时代,唉,倒霉的我却要负起重整乾坤的责任!”人文主义者人物形象冷酷的现实给了哈姆莱特一连串的打击:英明有为的父王突然驾崩,久受崇敬的母后匆匆改嫁,理当由他继承的王位又被叔父篡夺,同窗成了敌人的密探,过去对克劳狄斯扮鬼脸的人,现在极力阿谀奉承。在危机关头,忧郁的王子陷入了深深的思索。而在他的富于哲理的思索中,闪烁出了思想家的光辉。“生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。”忧郁王子人物形象莎士比亚要表现一个伟大的事业承担在一个不适宜胜任的人身上。一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人,却缺乏成为一个英雄的魅力,却不能不承担重任;每个责任对他都是神圣的,确实太沉重了。他辗转反侧并折磨自己;他进退踟躇,想要复仇又徘徊游移;总是触景生情,回忆过去,不知何处何从……使之成为思想上的巨人,行动上的矮子——延宕的王子。延宕王子犹豫拖延人物形象造成哈姆莱特格复杂的原因是什么?哈姆莱特身遭变故,理想破灭,他想要复仇。然而客观上敌人的强大和任务的艰巨,主观上反对暴力和不相信群众,都使哈姆莱特不得不慎行其事,一步步妥善安排,因而他的内心充满矛盾:一方面,他急于完成复仇的任务;另一方面,他又缺乏必胜的信念,这一切构成了他性格的复杂性。哈姆雷特是人文主义者,也是个人主义者,他的斗争是孤军奋战,失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。另外,性格决定命运,哈姆雷特的悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。在这种性格之下,复仇成了他的全部。而这导致他对懦弱的母亲冷语相向,对心爱女子的视而不见,他亲手杀死爱人的父亲,他最终落入仇人的布下的圈套。最后,复仇的愿望终于实现了,可是一切美好的东西也都破碎了。造成哈姆莱特悲剧的原因是什么?人物悲剧主观原因他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件,敌我力量的对比还过于悬殊,这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此,这是一个时代的悲剧。人物悲剧客观原因哈姆莱特形象的意义揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾,反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性;宣扬了人文主义思想;起到了唤起民众,奋起反抗封建势力的作用。人物形象“将人生的有价值的东西毁灭给人看”,作为一部悲剧《哈姆莱特》的悲剧性表现在哪里?1.悲剧是英雄死亡的悲剧性结局。哈姆莱特本是一个热情澎湃、骄傲自尊、有理想、有追求的快乐王子,但却经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运。在他身上,是真善美与邪恶力量冲突的悲剧。人物悲剧2.人文主义信仰的破灭的悲剧。他认为“人”的一切都是美好的。当他回国后才发现,人同时也具有邪恶,自私,虚伪的那一面。在这个时候,由于对“人”的极度失望,哈姆莱特对“人”的看法从完全的褒扬走向了鄙夷的咒骂。人物悲剧3.时代的悲剧。哈姆莱特想实现的复仇并不单纯是为父报仇,而是彻底清除黑暗势力,而在一个“脱了节”的时代立志 “重整乾坤”必然是不能实现的,他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件,敌我力量的对比还过于悬殊。人物悲剧课后总结伍名家评“哈姆莱特”拓展延伸哈姆莱特不单只是个悲剧英雄,而且是一个多思想的少年。哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。马克思主义莎学的集大成者,苏联文学批评家阿尼克斯特梁实秋国内第一个研究莎士比亚的权威拓展延伸哈姆莱特像我们每一个人一样真实,但又要比我们伟大。他是一个巨人,却是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你,也不是我,而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人,而是人。雨果9世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家,人道主义的代表人物,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”完成于1601年的《哈姆莱特》,又名《王子复仇记》,是文艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就。““莎翁:“给自然照一面镜子,给德行看一看自己的面目,给荒唐看一看自己的姿态,给时代和社会看一看自己的形象和印记。”《哈姆莱特》正是一个时代的缩影,反映社会,反映现实。“崇哈派”雨果:哈姆莱特像我们每一个人一样真实,但又要比我们伟大。它是一个巨人,却又是一个真实的人。别林斯基:《哈姆莱特》是戏剧诗人之王——莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。“否哈派”托尔斯泰:使人们盲目崇拜到催眠状态的哈姆莱特是个没有性格的人。艾略特:《哈姆莱塔》是个毫无疑问的艺术失败,因为莎士比亚尽管在该剧结构方面用尽气力,却表现不出他心目中的那个哈姆莱特。课后阅读《哈姆莱特》全文,说出你的看法。给自然照一面镜子给德行看一看自己的面目给荒唐看一看自己的姿态给时代和社会看一看自己的形象和印记。 展开更多...... 收起↑ 资源预览