资源简介

(共33张PPT)
如果有一台“未来相机”...
能拍出未来的你，你希望看到自己是什么样子？（外貌 身高 职业等）
要求：
1.描绘（文字或者简笔画）出未来的你
2.时间：1分钟
神奇的AI梦想照相馆
导入：
运动员
医生
总裁
人民教师
梦想预览：未来的我们
温馨提示：1.AI生成照片不可控，可以提前让学生写好提示词用豆包生成
3.1做有梦想的少年
部编版
道德与法治
七年级上册
第三课
核 心 素 养 目 标
政治认同：辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间的关系，自觉把个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在一起。
道德修养：树立远大理想，热爱祖国，努力进取，为实现梦想而奋斗。
健全人格：热爱生活，积极进取；早立志，立大志，立长志 。
责任意识：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有希望”的人生态度，建立“努力就有改变”的生活信念，增强社会责任感。
教学重点：少年要有梦想；
教学难点：少年的梦想与时代脉搏和中国梦的关系。
1.梦想的含义？
3.如何做有梦想的少年？
2.为什么要有梦想（意义）
学习目标
课前自主学习课本P16-18内容
要求：大字精读，小字通读；围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
目标一
识梦——什么是梦想
小分享：
你的梦想是 。
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教 师
也许你的梦想是 ……
也许你的梦想是 ……
提问：“这些职业背后，都藏着人们对未来的什么？”
建构1.
期待
渴望
愿望
憧憬
1.梦想的含义
梦想是对未来美好生活的愿望。
小结1.
目标二
探梦——为什么要有梦想
人为什么要有梦想？
曾经有人说：...
如果不能实现，梦想还有意义吗？
有梦想，就会有希望。
小启动2.
梦想，点亮我们的人生
热情
勇气
色彩
拥有了梦想，你的心情会和现在有什么不同吗？
如果工作中遇到一个巨大挑战，你敢不敢迎难而上？
你的日常生活，会比你现在多了哪些颜色
现在，请闭上眼睛，想象你已经成为了AI照片中的那个你...
梦想的意义：①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人角度）
建构1.
世界和平
梦想，推动社会进步
目录
分享人生梦想
我们人类从远古开始就从未停止造梦，
比如，我们有“上天”的梦想，因此发明了 ；
有“下海” 的梦想，因此发明了 ；
有“千里眼” 的梦想，因此发明了 ；
有“顺风耳” 的梦想，因此发明了 ；
有“飞毛腿” 的梦想，因此发明了 ……
飞机、火箭、宇宙飞船
潜水艇
望远镜、视频通话
电话
火车、汽车、轮船、地铁
意义：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（社会角度）
小讨论环节：
1. 分组：4人一组，明确分工，设1名记录员；
2. 时长：讨论时间为3分钟；
3. 展示：讨论结束后，抽派1名代表发言分享结果（其他小组做补充）
为中华之崛起而读书
研制核潜艇将成为我一辈子的事业
弃医从文，救国救民
让我们一起看看
伟人们的梦想
提问：1.他们将自己的梦想与什么联系起来了呢？
③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大的力量。（国家角度）P16
梦想，助力中国梦
2.实现中华民族伟大复兴的梦想仅依靠伟人就能实现吗？
①激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（个人）P17
②有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（社会）P17
③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大的力量。（国家）P16蓝字
2、梦想的重要性？
目标三
逐梦——如何做有梦想的少年
志不立，天下无可成之事。——王守仁
志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
——《格言联璧》
志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
译文：志向不确定，则什么事情也干不成功。
译文：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。
（1）袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？
（2）袁隆平的故事给你怎样的启示(怎么做）？（3min)
①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。
建构1.
阅读教材P18页的材料，思考以下问题：
议一议
袁隆平梦仅仅是个人的梦想吗？
谁为他们梦想的实现提供了舞台？
②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
我们的梦想，被这个时代稳稳托举
我们生在一个最好的时代，它为我们提供了前所未有的广阔舞台。
一起来拆“时代盲盒”
盲盒一
盲盒二
盲盒三
恭喜你！已获得祖国最强安全保障！
强大国防
和平环境
安心学习
追逐梦想
盲盒一
恭喜你！已获得学习最强智慧辅助！
AI赋能
在线资源
个性化教育
智能设备
盲盒二
恭喜你！已获得成长多元发展机会！
环境包容
兴趣多元
路径多样
综合评价
盲盒三
（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。
“志不下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的!我们要早立志，立大志，立长志。（志向的作用）
（2）有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
A生活在新时的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。B中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。（少年的梦想为何要紧扣时代脉搏）
3.如何做有梦想的少年？
追梦少年
做法
作用
人类美好
的愿望
个人：热情 勇气
社会：发展进步
国家：中国梦
树立远大志向
紧扣时代脉搏
板书设计
课时总结
巩固：核心知识判断
梦想是对过去生活的回忆与总结。（×）
人类社会的进步和发展与梦想没有关联，仅依靠实际行动即可。（×）
实现中华民族伟大复兴的中国梦，不需要每个人的追梦和圆梦。（×）
做有梦想的少年，应当树立远大志向，做到早立志、立大志、立长志。（√）
少年的梦想只需关注个人需求，无需与时代脉搏和中国梦相结合。（×）
运用
小辉说 “我的梦想是成为画家，但现在学画画太费时间，不如放弃梦想专心写作业”。结合所学，你如何劝说小辉？
参考答案：
应劝说小辉不放弃梦想。
①梦想能激发生命热情与勇气，成为画家的梦想可给小辉学习生活增添动力；
②且梦想与学习并非对立，合理安排时间，追梦过程还能培养坚持品质，助力成长，所以要坚持梦想并努力平衡追梦与学习。
绘制梦想卡片
利用AI提示词：描绘，制作“我的梦想卡片”，画出或贴上你的AI梦想形象。
写信给未来的自己
描述你心目中未来的中国，利用AI模型，生成一张未来中国图景。
拓展运用（课后作业）

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