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(共21张PPT)
第四单元 追求美好人生
七年级上
第十三课 实现人生目标
13.1 在劳动中创造价值
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汇报人：WPS
目 录
新课引入
议题学新知
课堂小结
自主学习
随堂练习
核心素养目标
课后作业
新课导入
视频：劳动的人们
视频时长：1分06秒
情境思考：
你从人们的劳动中对人生价值有了哪些认识？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。人生价值是通过劳动创造的。
自主学习
请大家仔细阅读课本P95-P97，完成下面的思考题，时间5分钟。
1.什么是人生价值？
2.劳动的重要性？
核心素养目标
道德修养：
懂得人生价值是通过劳动创造的，增强劳动意识，用劳动创造美好生活。
健全人格：
通过分析劳动者的事迹，明确一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，积极参加劳动，实现自身价值。
总议题
在劳动中创造价值
议题1
人生在世，为何劳动
议题2
人生价值，如何衡量
议题学新知
议题1：人生在世，为何劳动？
悯农
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
插秧歌
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
情境思考：看了这两首诗，你有什么体会？
这两首诗体现了农民劳动的辛苦。国家的粮食安全和人民的饮食离不开农民的劳动，这是他们贡献和价值的体现，我们应当珍惜他们的劳动成果，发自内心地尊重和感谢他们。
议学情境1：
人生价值是通过劳动创造的。农民通过劳动创造物质财富（通过粮食丰收养活一家人的生活、为国家粮食安全提供保障）和精神财富（在劳动中总结出二十四节气和农业发明创造等），他们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
农民丰收的喜悦（物质财富）
农民保障粮食安全（精神财富）
情境思考：观察图片，谈谈农民劳作如此辛苦，那为什么他们还要劳动？
我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
除了农民，还有其他辛勤的劳动者
情境思考：每个劳动者都在各自的岗位上勤恳工作，对此，谈谈你的感悟。
商户诚信经营
科研人员创造新技术
劳动者辛勤劳动
劳动的重要性。（教材P96～P97)
议学一小结
（1）对个人成长：人生价值是通过劳动创造的。人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
（2）对社会发展：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
议题2：人生价值，如何衡量？
视频：悬崖上的飞人——李培生
视频时长：1分44秒
议学情境2：
视频：黄山“守松人”——胡春晓
视频时长：2分05秒
1.从事环卫保洁的李培生和作为黄山“守松人”的胡晓春，他们的人生有价值吗？为什么？
2.你认为他们与从事科技研发的工作者相比，人生价值是一样的吗？谁的人生更有价值？谈谈你的看法。
【议学任务】合作探究：
衡量一个人人生价值的尺度。（教材P97)
议学二小结
（1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
（2）一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
课堂小结
在劳动中创造价值
何为人生价值
何以衡量人生价值
人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大
劳动创造
人生价值和
美好生活
重要性
随堂练习
1.如图人物的劳动告诉我们（　　）
①劳动者可以通过劳动创造人生价值
②任何岗位都在为社会进步作出贡献
③只有对社会贡献大的人才受到尊重
④只有劳动才能促进人的全面发展
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
→说法正确
→说法正确
→说法错误，只要为社会进步做出贡献的，就是为社会做出了贡献，就应当得到尊重
→说法绝对
A
2.每年的3月5日是学雷锋纪念日，各地开展“向雷锋同志学习”主题活动。雷锋生前通过自身的劳动实现了他的人生价值，雷锋精神生生不息，奋斗在一线的基层干部、默默奉献的众多志愿者……每一个热心人，都在演绎着新时代的雷锋故事。这启示我们(　　)
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
③人生价值是通过劳动来创造的
④人们通过劳动创造物质财富
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
→说法正确
→说法正确
→说法正确
→说法错误，材料体现了通过劳动创造精神财富
A
审设问：
3.【牢记嘱托】习近平总书记在考察毕业生就业工作时指出：“我们的幸福生活是靠劳动创造的。”“综合考虑自身条件和社会需求，防止高不成、低不就。”一句句嘱托和贴心话饱含总书记的关心、关怀。
总书记的嘱托对我们有什么启示？(4分)
【答案】①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，我们要热爱劳动；②树立人生目标时既要考虑自身的实际情况，也要与国家、民族和人民的利益相结合。(4分)
限定内容
设问类型：启示类
劳动的意义
树立人生目标的考虑因素
析材料、联知识：
课后作业
一、基础作业
1.背诵课本P96-P97正文。
2.完成《情境题与中考新考法》P52-P53页习题。
二、拓展作业
实践活动：收集身边劳动者的故事，说说他们是怎样创造人生价值的。

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