资源简介

(共35张PPT)
第
二
单元
——《红星照耀中国》专题
领袖人物和红军将领的革命之路
新课导入
在南京政府通缉名单上悬赏百万银洋缉拿的“共匪”（赤匪）到底是些怎样的人呢？他们是有人口中杀人如麻的“妖魔”，还是无法消灭的“天神”？让我们走进红色经典作品《红星照耀中国》，一起探究。
2
通读《红星照耀中国》基础上，选取文中的主要人物，利用表格形式梳理其主要经历，梳理并归纳人物信息。
1
感受人物形象，体会人物精神品格。
学习目标
课堂活动
展示示例
按作者去苏区采访的路线，梳理出各篇中的主要采访内容或采访对象，以表格形式展示。
篇目 地点 采访对象及目的
探寻红色中国 从北平到西安 拜访了杨虎城，讲述张学良事迹，与邓发会面。
…… …… ……
任务一：梳理采访之路
篇目 地点 采访对象或内容
探寻红色中国 从北平到西安 拜访了杨虎城，讲述张学良事迹，与邓发会面。
去红都的道路 延安 见到周恩来，听到贺龙二三事
在保安 保安 对毛泽东的采访
一个共产党员的由来 保安 与毛泽东的长谈
长征 保安 到红军大学参观，与林彪谈话
红星在西北 保安 刘志丹的故事、财政委员林祖涵、徐特立
去前线的路上 甘肃、吴起镇 红区工业集中地区
同红军在一起 宁夏预旺堡 杨尚昆、彭德怀和红军战士的生活
同红军在一起（续） 宁夏预旺堡 采访徐海东
战争与和平 宁夏、甘肃一带 从周围人及韦尔斯女士的采访材料中了解朱德
回到保安 保安 与独臂将军蔡树藩、伍修权、博古、陆定一、李克农……相处
又是白色世界 北平 听到西安事变的消息
成果展示
梳理领袖人物和红军将领的主要信息
任务二：
重点阅读《红星照耀中国》中重要人物相关章节，圈定勾画出重要信息，梳理人物，形成人物卡片。随机点名，全班展示人物卡片，其他同学猜人物。
人物
外貌与言谈举止
家庭出身
童年经历
受教育状况
参加革命的原因
参加革命后的经历
课堂活动
成果展示

外貌与言谈举止 他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。
家庭出身 富农家庭。
童年经历 他曾在父亲的田野中做过艰苦的工作，他曾与几个同学组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们通常挨饿，到华南丛林的山中做长途步行，在严寒的日子去游泳，连衬衫都不穿，在雨雪中奔跑。
受教育状况 少年时在家乡读过私塾，后就读于湖南第一师范学校。
参加革命的原因 ①经受过苦难；同情百姓疾苦，不满社会黑暗；意识到国家兴亡，匹夫有责。②接受进步教育，受到进步书籍、人物的影响。
猜一猜，他是谁？
成果展示
参加革命后的经历 1.1918 年与蔡和森等成立新民学会，探求中国出路。1919 年五四运动爆发后，他成为湖南地区五四运动的领袖人物，领导了“驱张运动”，最终迫使张敬尧逃离湖南。
2.1921年7月，出席中国共产党第一次全国代表大会，成为中国共产党的创始人之一。此后，他领导了安源路矿工人大罢工等。第一次国共合作时期，为推动大革命发展发挥了重要作用。发表《中国社会各阶级的分析》，指出了中国革命的依靠力量和领导阶级。发表《湖南农民运动考察报告》，强调了农民问题在中国革命中的重要性。
3.1927年大革命失败后，领导了秋收起义。起义部队在进攻长沙受挫后，率领部队转向井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地，开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路，多次粉碎国民党军的“围剿”。
4.1935年1月，遵义会议召开，确立他在党中央和红军中的领导地位。此后，指挥红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河等，摆脱了国民党军的围追堵截，取得了战略转移的决定性胜利。
人物
毛泽东
人物
外貌与言谈举止 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外表仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情；讲英语有点迟缓但准确，态度温和，有羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合魅力。
家庭出身 浙江绍兴人，大官僚家庭的儿子。
童年经历 幼年时受传统教育，后接触新思想，早年生活培养其坚韧与救国志向。
受教育状况 接受传统私塾教育，后在新式学堂及留学中接触先进思想，为革命奠定基础。
参加革命的原因 深感社会不公与民族危机，受马克思主义影响，立志以革命改变中国命运，为民族独立、人民解放奋斗。
参加革命后的经历 曾任黄埔军校政治部主任。1926年中山舰事件后完全离开黄埔军校，领导工人运动、南昌起义，后在上海从事党的情报工作。长征中支持毛泽东的军事主张，任军事指挥。
性格特点 平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。个人魅力与领袖自信兼具。
成果展示
周恩来
人物
外貌与言谈举止 貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑，身材不高但结实，胳膊双腿像铁打的。
家庭出身 佃农家庭
童年经历 童年饱受苦难，从事各种劳动，养成吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。
受教育状况 曾读私塾，1909年初考进云南陆军讲武堂。留学德国。
参加革命的原因 意识到旧军阀无法救中国，转而寻求新的救国道路。1922年在德国柏林，经周恩来介绍正式加入中国共产党。
参加革命后的经历 参与领导南昌起义，任起义军第九军军长。他利用在滇军的旧关系，为起义军争取物资和情报支持，起义失败后率部转战赣南，保存了革命火种。1928 年率南昌起义余部和湘南起义部队抵达井冈山，与毛泽东领导的秋收起义部队会师，部队合编后任第四军任军长，与毛泽东共同指挥红军取得三次反“围剿”胜利，率红一方面军长征。在遵义会议上，坚定支持毛泽东的军事主张，促成党和红军的历史性转折。
性格特点 沉默谦虚，朴实厚道，和蔼可亲，吃苦耐劳，具有坚定信念与卓越领导才能，深受士兵与民众爱戴。
成果展示
朱德
成果展示
人物
外貌与言谈举止 脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，身材修长，四肢灵活。
家庭出身 湖北黄陂徐家桥村人，出身贫寒，当过11年窑工。
童年经历 童年艰苦，做过窑工，体会到社会底层苦难，激发反抗精神。
受教育状况 上过四年私塾。
参加革命的原因 因阶级压迫与民族苦难，为改变自身与人民命运，投身革命，为工农阶级利益而战。
参加革命后的经历 参与多次战斗，作战英勇，战功赫赫，为红军发展、革命胜利贡献力量，在革命队伍中成长为重要将领。
性格特点 英勇善战，质朴真诚，具有强烈阶级觉悟与革命热情，对革命事业忠贞不渝。
徐海东
成果展示
人物
外貌与言谈举止 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，不知疲倦。他仇视有钱人，曾率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装；他口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。
家庭出身 出身贫苦农民家庭，父亲靠租种地主的土地为生。
童年经历 湖南桑植人，出身于贫苦的农民家庭，父亲是哥老会的领袖，是清朝一个武官。从小就经历了生活的艰辛，为帮助家庭，做过各种苦力活。
受教育状况 仅接受过短暂的私塾教育，但不是无知的人。文化知识大多靠在生活和革命实践中学习积累。
参加革命的原因 对旧中国的黑暗统治深恶痛绝，对地主豪绅、军阀官僚的剥削压迫充满仇恨。接触到革命思想，认识到只有通过革命才能实现社会变革，坚定地走上革命道路。
参加革命后的经历 在大革命失败的危急关头，毅然选择跟党走，率部参加南昌起义，担任起义军总指挥，起义失败后，回到湘西，组织武装力量，开展游击战争。在湘鄂西地区创建革命根据地，组建了红二军团，多次粉碎国民党军队的“围剿”，使根据地不断发展壮大。
贺龙
结合采访内容和人物相关情节批注人物性格特点，谈谈人物性格中最触动自己的精神品质。
展示示例
毛泽东 相关经历、事件或作者的感受 精神品质
1.公开反抗父亲，保卫自己的权利。 2.组织并创办的新民学会，专门反抗湖南督军张敬尧。 3.组织秋收起义，期间被捕，险些被枪决，最后死里逃生…… 勇于反抗，勇敢无畏。

身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，生活和红军一般战士没有什么两样。 生活简朴
……
《苏维埃掌权人物》
《一个共产党员的由来》
课堂活动
任务三：体会人物精神品质
成果展示
相关经历、事件或作者的感受 精神品质
喜欢憨笑，但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对目标的信念。 一直忠于民族主义，绝不为了升官发财而叛变投向国民党。 阶级仇恨对他来说大概基本上是一种理性的产物，而不是本能的冲动。 立场坚定，十分理性
在校常年成绩第一。离开学校时，非常擅长自修。精通中国旧学的有成就的学者，博览群书，对哲学和历史有深入的研究，有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。 刻苦努力，精明博学
每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦锻炼——长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。有一次，他花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省，他靠挨家挨户替农民做工换饭吃，有时候甚至靠行乞。 精力过人，意志顽强
毛泽东
成果展示
相关经历、事件或作者的感受 精神品质
颇有幽默感，喜欢憨笑，说话真诚老实。核对他的许多话，结果往往发现这些话是对的。 经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间，玩得很高兴，在剧社看戏休息的时候，群众一致要求毛泽东和林彪来一次合唱。长征中和普通战士一样步行。 质朴纯真，
平易近人
他对于当时世界政治惊人地熟悉，而且坚持己见，虽然对斯诺的说法有兴趣，但并不同意。 坚持己见
有一两次讲到已死的同志或忆到少年时代湖南由于饥荒引发的暴动发生死人事件时，他的眼睛是湿润的。有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋。 感情深邃
毛泽东
毛泽东
早期：富有反抗性，善于斗争，为自己争取合法权益。好学进取，有恒心毅力，善于思考，有质疑精神。
延安时期：质朴纯真，生活简朴。博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质佳。一丝不苟，果决有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家，又是一个感情深邃、爱军爱民的共产党领导。
成果展示
周恩来
平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。
成果展示
情节：《造反者》
① 第一次见面用英语跟斯诺打招呼。
②这位参加并组织过多起革命起义、书生出身的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、平易近人的人。一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
③揽着红小鬼胳膊在乡间散步。
④为斯诺规划采访行程。
朱德
成果展示
情节：《关于朱德》
①定出自习读书计划，熟读政治、经济书籍。
②积极主动戒脱鸦片烟瘾。
③坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。
④在柏林参加共产党卫生院五卅运动被捕。
⑤在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。
⑥指挥全军打过大大小小几百次小仗，几十次大仗，经历过敌人五次“围剿”。
⑦与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。
朱德
沉默谦虚，爱惜部下，深受爱戴，天性温和，说话朴实，喜欢运动和读书，大勇大智，爱党爱民，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时他还是一位作战经验丰富的杰出军事家。
成果展示
彭德怀
成果展示
情节：《彭德怀印象》
①童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。
②十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。
③因为叛徒出卖，遭到逮捕，在关押期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供，最后被释放。
④长征中经常步行，把马让给其他同志骑。
⑤司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样。
⑥将国民党的悬赏通缉传单收集起来，用于印刷红军宣传品。
⑦善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。
⑧喜欢孩子，尊重少先队员（红小鬼），将棉衣披给小号手。
彭德怀
他是个率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、善于驰骋、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈、具有强烈反抗精神、坚强不屈的勇士，也是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。
阅读探究
成果展示
1928年7月，彭德怀发动平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。南方红军长征时，他突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西。是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。对参加革命的孩子十分关心和爱护。
——《彭德怀印象》
贺龙
成果展示
情节：《贺龙二三事》
①用一把菜刀在湖南建立一个苏区。
②不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。
③行军神出鬼没。
④在国民党报纸上被称为“劣迹昭著”的土匪头子。
威望高、口才好，英勇善战，有出色的军事才能，急躁而又谦虚。
徐海东
成果展示
情节：《红色窑工徐海东》
①在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。
②为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。
③组织湖北第一支“工农军队”。
④带领红军轻松攻克预旺县。
大胆无畏，英勇善战，有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识很强。
刘志丹
成果展示
中国工农红军高级将领，忠诚的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家、军事家，西北红军和西北革命根据地的主要创建人之一。
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徐特立
成果展示
富有革命理想，在开展教育的各种困难面前没有退缩，想方设法提高苏区的教育水平。
徐特立是毛泽东在长沙师范的老师，他原来是个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。苏区教育的开展存在不少困难：文盲多且思想愚昧，物质资源非常匮乏。苏区教育制度分三个部分：学校、军队、社会。第一部分是学校，都是苏维埃办的；第二部分是军队，是红军办的；第三部分是社会，是共产党各组织办的。苏区的教育重点都主要放在政治方面。苏区的教育使文盲大幅度减少，转变、提高了人民的思想，培养了不同方面的人才。
朱作其
成果展示
精通英语、德语，业务素质过硬的电力专家；很有才能、严肃认真、无私奉献、忠于职守的共产党员。
对吴起镇的工人们来说，不论他们的生活是多么原始简单，他们都保持着积极乐观的态度。一名叫朱作其的电气工程师为了实践祖父“把一生贡献给提高人民大众的文化水平”的遗言，放弃了高薪工作，而到陕西的这些荒山中来，尽义务为共产党贡献他的力量。吴起镇这个“工业中心”充满了年轻气氛。
——《他们唱得太多了》
红军战士
成果展示
这些年轻红军几乎全都遭遇过人生的悲剧，但是他们却保持着革命乐观主义精神。
——《红军旅伴》
红军大学自称有一个班的学员全是老战士，平均年龄是27岁，平均每人有八年作战经验，受过三次伤。学校由于“纸荒”而不得不把敌人的传单翻过来当作课堂笔记本使用。每个学员的教育费用，包括伙食、衣着、一切在校开支，每月不到15元银洋，而把那些鼎鼎大名的学员的首级赏格加起来却超过200万元。
——《悬赏两百万元的首级》
“红小鬼”
成果展示
红军部队里有一些11岁到15岁的少年，就是所说的“红小鬼”。他们大都是从11岁时就参加红军的，历经磨难，有的甚至参加了长征，在部队里担任通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员等。精神极好、愉快乐观、耐心、勤劳、聪明、努力学习、寄托着中国的将来。
这些红小鬼大都是自己主动参加红军，他们虽然稚嫩但是刚毅坚韧、忠贞不贰、坚定如一。如，当外交部交通处处长李克农通信员的“小鬼”向季邦。他们是国家的希望。斯诺看到他们，就看到了中国的希望。
任务四：延伸探讨，比较斯诺的认识变化
国民党统治区的舆论将共产党和红军宣传为“杀人放火的土匪”“暴徒”，国际社会也普遍对陕北根据地存在误解。
思考讨论：斯诺在采访前后对红军和共产党的印象发生了怎样的变化？
课堂活动
1. 原有对“赤匪”的认知
因为国民党的反面宣传，斯诺在出发前认为红军可能是一群缺乏组织、思想激进的“叛乱者”，共产党领导人则是神秘且难以接近的“危险分子”。因外界传言毛泽东是“一个狂热的煽动者”，红军则是“流寇式的队伍”。
成果展示
2.亲历革命根据地后的认知颠覆
对领导人的印象转变：从“神秘符号”到“真实个体”。
对红军战士的认知：从“乌合之众”到“有信仰的战士”。
他观察到充满生机与活力的苏区；
他了解到中国共产党人和红军战士英勇卓越的伟大斗争，感受到中国领袖人物积极乐观的精神风貌。
他观察到红军战士尽管装备简陋、生活艰苦，但纪律严明，充满乐观主义精神。
“脸上洋溢着对革命未来的坚定信念”。
课堂小结
对中国共产党领导的红军的认识
最高指挥者的深入面谈
对将领们的采访了解
中国的希望在陕北，在共产党的领导下。
这些年国民党和外国报纸上发表的反共宣传，百分之九十纯属胡说八道。
与战士们的相处交谈
布置作业
选择你最感兴趣的一位红军领袖或将领，为他写一个人物小传，不少于500字。
红星照耀下的中国，犹如日出东方，充满希望与活力。
——《红星照耀中国》

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