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工大附中2025-2026学年度九年级上学期语文十月月考试卷
一、积累与运用(25分)
阅读下面文字，回答1-6题。
李白《行路难》中“长风破浪会有时”的激昂呐贼、苏轼《水调歌头》中“千里共婵
娟”的旷达超脱与《艾青诗选》中“我对这土地爱得深沉”的清澈赤诚一脉相承，共同浇
筑起“自强不息”的精神丰碑。这并非浮于纸面的口号，而是深植于民族灵魂中根深d1
()固的力量，在文学长廊里处处可寻。
循着小说知识的阶梯深入，人间百态愈发清晰：《故乡》里杨二嫂尖酸刻薄的言语与
辛苦恣睢的行径，恰与闰土手中绣蚀的钢叉形成蜘目对照，道尽旧时代小人物在生存泥沼
中的挣扎；《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇在海边栈桥对“发财叔叔”的期盼与游轮上对
落魄亲人的躲闪，其乘持的势利偏见本就不足为据，却暴解了人性深处的凉薄。而杨志落
魄卖刀时的走t6u(
)无路，藏着英雄末路的悲怆，却也暗含“自强不息”的底色一
一即便困顿仍未沉沦。
。
九上语文早已将精神的火种，瓷浇涨在每一段
招皱的文字里。
1,(4分)请给语段中加点字注音并给拼音填汉字
恣睢()栈桥（)走t6u(
)无路
根深di（)固
2.(3分)下列说法中正确的一项是（)
A。“呐贼”“底色”“挣扎”三个词语的词性分别为动词、名词、形容词
B.“埋头苦干”“尖酸刻薄”“精神丰碑”二个短语结构类型相同
C.“这迸非浮于纸面的口号，而是深植于民族灵魂中根深固的力量，在文学长廊里处
处可寻。”为因果关系的复句。
D.文中画波浪线的句子是个病句，可以修改如下：九上语文早已将精神的火种，播撒在
每一段褶皱的文字里。
3.(3分)班级开展“君子自强不息”为主题的系列活动，同学们搜集了一些有关自强不
息的名言警句和诗词名句，下列句子中有一项不符合活动主题，这一项是()
A.士不可以不弘毅，任重而道远。
B。谁言寸草心，报得三春晖。
C.君子求诸已，小人求诸人。
D.一屋不扫，何以扫天下？
4.(2分)学校对全体九年级学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你
根据下面的调查统计结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出
一条合理化的建议。
检测满分：120分
九年级学生人生目标确立情况调杏据究计
50%
42%
40%
30%
30%
25%
2G%
10%
3%
G%
目标十分明确目标规侧之中走一步算一步完全没有规划
①结论：
②建议：
5.(3分)下列对语段中文学常识表述正确的一项是（)
A.《故乡》选自鲁迅散文集《朝花的拾》，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。
B.擅长绘画的艾青在诗歌创作中明显表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，
清晰的线条，素描一般的简练、潑重。
C.李白，字太白，号易蛇：士、唐代伟大的浪漫主义诗人。
D.《行路难》是乐府古题，《水调歌头》为曲牌名。
6.(3分)填入文中的画线处语句，与上下文衔接最恰当的一项是()
A.从诗词的风骨到小说的烟火，从个体的坚守到民族的觉醒
B.从个体的坚守到民族的觉醒，从诗词的风骨到小说的烟火
C.从小说的烟火到诗词的风骨，从民族的觉醒到个体的坚守
D.从个体的坚守到民族的觉醒，从小说的烟比到诗词的风骨
7.（7分)按课文原文填空。
古人登楼、赏景或拜访古迹时，常常对所看到的景物或古迹发出追忆、怀想或感慨。
许浑登上咸阳城城楼时，生出无端的愁绪“一上高城万里愁，（1)】
刘长卿在经过贾谊故居时，·对贾谊被贬谪的遵遇颇为同情“寂寂江山摇落处：
(2)
”；欧阳修宴饮醉翁亭，醉吟“(3)
在乎山水之间也”；而范仲淹面对洞庭美景，发出“先天下之忧而忧，
(4)
”的感概；还有少年不识愁滋味“爱上层楼，爱上层楼，
(5).
,又或者有刘禹锡的“怀旧空吟闻笛赋，(6)
的怅然，更或者有韩愈“云横秦岭家何在？(7)
的悲叹。

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