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(共17张PPT)
部编版小学语文四年级下册第三单元
绿
艾青
初读课文，
把握诗的内容
任
务
一
初读任务
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2、读好难读的句子和长句子。
读准难读句
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
dǎo
倒翻
读好长句子
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
再读课文，
想象诗的画面
任
务
二
想象画面
说说你看到了怎样的景象。
听范读，边听边想象。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
绿得发黑、绿得出奇。
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿
……
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
诗人的想象是多么奇特啊！
请你继续大胆想象，还有哪些景物也是绿的？
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的。
望的山
走的路
唱的曲
晨曦
仿照诗歌，
表达独特感受
任
务
三
到哪儿去找这么多的 ：
、 、 、
、 、 ……
得 、 得 。
是 的，
是 的，
是 的，
也是 的。
诗人把绿写得可真美啊！
仿照课文2、3小节，写一写自己喜欢的颜色吧！
评价标准 1、书写正确无错误，页面干净整洁。
2、仿写格式与课文一致，内容合理。
3、想象丰富，大胆创新。
评价标准 1、书写正确无错误，页面干净整洁。
2、仿写格式与课文一致，内容合理。
3、想象丰富，大胆创新。
感受意象，
体会诗的情感
任
务
四
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
课后作业
读诗人艾青的《绿》，让我们爱上自然、充满希望。
课后请大家搜集更多写景的现代诗，去邂逅一份独特的风景、一份独特的情感。

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