资源简介

(共19张PPT)
第二单元　气体 液体 固体
5　空气有质量吗
新课导入
　　当你轻轻捧起充满气的气球时，有什么感觉呀？
提出问题
　　这看不见、摸不着的空气，究竟有没有质量呢？
进行猜想
新课导入
学习使用测量工具
探究与实践
　　怎样测量物体的质量？
简易天平的使用方法
探究与实践
电子秤使用方法及注意事项
探究与实践
设计实验 验证猜想
探究与实践
　　实验名称：空气是否有质量
　　1.实验目的
　　通过对比测量，验证空气是否具有质量特性。
　　2. 实验工具：电子秤、 无气皮球、 打气筒。
　　3. 实验步骤
　　①调零称重：电子秤归零，测瘪皮球质量并记录。
　　②充气操作：用打气筒为皮球充气至饱满。
　　③二次测量：将充气气球放秤上，记录质量数据。
　　4. 记录现象
　　5. 得出结论
交流汇报 完善方案
探究与实践
　　利用电子秤验证空气是否有质量。
探究与实践
交流汇报 完善方案
　　给皮球打气时需要注意什么？
　　打气别太满，
拔气针要快。
探究与实践
交流汇报 完善方案
　　实验材料：
　　简易天平、没有充足气的皮球、打气筒、绿豆、装绿豆的小塑料杯。
　　用简易天平证明空气是否有质量。
探究与实践
交流汇报 完善方案
　　使用简易天平时需要注意什么？
　　①要把天平放在平整稳固的桌面上，不然倾斜会影响测量结果。
　　②左边放皮球，右边放绿豆。
　　④每次增减绿豆后，需耐心等待天平完全静止、不再晃动，再判断是否平衡。
　　③往天平托盘上放绿豆和皮球时动作要轻，避免因晃动导致测量不准确。
探究与实践
分组实验 观察记录
　　填写《科学活动与评价手册》
　　要如实记录实验数据和现象，可不能造假哟，这是作为小科学家最
基本的品质。
探究与实践
汇报结果 得出结论
　
　　①实验中发生了什么？和你猜想的结果一样吗？如果不一致，你同
意现在的结果吗？
　　②根据你的观察，你有什么发现？
球的状态 电子秤示数（克） 我的发现
充气前 （瘪的） 充足气后的皮球质量比没充气的时候大。
充气后 （鼓的） 探究与实践
汇报结果 得出结论
　　用电子秤测量，验证空气是否有质量。
实验过程 我的发现（天平状态）
　　1. 调节天平。 　平衡
　　2. 把没有充足气的皮球放在天平左盘上，装绿豆的小杯放右盘，调平。 　平衡
　　3. 给左盘的没有充足气的皮球打满气，放回天平。 皮球一侧
下沉了。
探究与实践
汇报结果 得出结论
　　用简易天平证明空气是否有质量。
探究与实践
汇报结果 得出结论
　　电子秤示数变大，天平一侧下沉，说明什么？
空气是有质量的！
探究与实践
用绿豆估测皮球内空气的质量
　　加入多少绿豆能使它再次平衡？
　　后添加的这三颗绿豆其实就是谁的质量？
思考
　　科学与数学《空气的质量有多大》。
　　请大家利用书上的数据，估算出一个行李箱内空气的质量至少
相当于多少个曲别针？
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（ ）
拓展应用
课堂小结
　　空气有质量吗？
空气有质量
提出问题
进行猜测
实验验证
得出结论

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