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(共30张PPT)
空气的流动形成风，我们可以通过地面物体的飘动摇晃，感受到风
风既有大小，又有方向，因此，风的预报包括风速和风向两项。风速的大小常用风级来表示。风的级别是根据风对地面物体的影响程度而确定的。
观看图片说说风有什么特点？
风有方向、大小的不同。
风的大小我们将它称为风力。
风吹来的方向就是风向。
如何观测风力和风向呢？
风向是指风吹来的方向 ，风向的测量单位用方位来表示。
风向
风力等级简称风级，是风强度(风力)的一种表示方法。风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。一般根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，把风力大小分为13个等级，最小是0级，最大为12级。
风力
风看不见，摸不着，怎样测量和描述呢？
我们可以利用地面的物体、风旗、风向标、风向袋等知道风的大小和方向。
公元132年，东汉科学家张衡发明了相风铜鸟来观测风向，这是世界上最早的风向仪。
相风铜鸟
风向是 ______风。
南
北
南
东
西
风向标箭头指向的方向表示风吹来的方向（风向）
在风力的作用下，小风旗顺着一个方向展开，展开的大小表示风速的不同。
实验探究
制作一面简单的风旗
北
南
东
西
西北
东北
西南
东南
风向：风吹来的方向
西北风
北
南
东
西
西北
东北
西南
东南
风向是指风吹来的方向。上图风向是 ______风。
北
如何观测风向
北
南
东
西
西北
东北
西南
东南
风向是指风吹来的方向。上图风向是 ______风。
西南
如何观测风向
北
南
东
西
西北
东北
西南
东南
风向是指风吹来的方向。上图风向是 ______风。
东北
如何观测风向
北
南
东
西
西北
东北
西南
东南
国旗看风向
旗子飘动的方向与风向相反
旗子向南飘 —— （ ）风
旗子向西北飘 —— （ ）风
旗子向东飘 —— （ ）风
北
东南
西
如何观测风向
在天气日历中，我们可以对照“蒲福风力等级表”来记录风速和风力。
探索
室外观测风
活动材料：
方位盘
小风旗
指南针
利用风旗测量风的大小和方向
一、测量
实验材料：风旗、方位图。
实验步骤：1、到室外空旷的地方，如远离楼房的操场中央。
2、展开方位图，确定好方位。（也可以将确定好的方位用粉笔画在操场的地面上）
3、举起风旗，观察2分钟，用0、1、2表示当天的风速，分别代表无风、微风和大风三个等级。
4、将风向和风速等记录在当天的“天气日历”上。
实验目的：测量风的大小和方向。
制作一个风向标
拓展
风向标是测量风向的工具。风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。利用课间时间制作一个风向标，看看用它测风向时跟小风旗有何不同。
风向标与风旗的不同。
风向标是当风吹过，对空气流动产生较大阻力的箭尾便会转动，箭头显示风向。风向标的箭头指向哪个方向，风就从哪里来的。而风旗，旗面飘动的方向则是风吹来相对应的反方向。
风速仪
风力风向计
在实际生活中，我们通常用风向标测量风向，用风速仪测量风速，用风力计测量风力。
拓 展
风 能 发 展 史
随堂检测
1、（ ）和（ ）是风的两个基本要素。
2、风向是指（ ）的方向。测量风向的仪器叫（ ）。
3、风力一般分为（ ）个等级,级数越高风就越（ ）。
4、我们可以用（ ）个方位来描述风向。
风力
风向
风吹来
风向标
13
大
八
5、东汉科学家张衡发明了（ ）来观测风向，这是世界上最早的风向仪。
相风铜鸟
1.判断
（1）纸片往南飞，此时刮的是北风。（ ）
（2）假如我们既看到了五级风的现象，又看到了六级风的现象，这时的风力应该是六级。（ ）
2.风向通常用（ ）个方位来描述。
A.2 B.4 C.8
课堂达标
C
√
√
练一练
二级风 举伞步行艰
四级风 微风吹脸面
五级风 枝摇飞纸片
六级风 带叶小树摇
七级风 迎风走不便
连一连
拓展
风向袋与风向标

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