资源简介 (共25张PPT)第二单元 第2课系统功能与要素（黔教版）六年级上1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业801核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任在课程学习中，遵守信息伦理，不滥用系统相关数据，积极分享系统分析的合理见解，助力他人学习。利用数字化工具模拟系统要素变化对功能的影响，或设计简单数字化系统，创新探究要素与功能的关系。能够分析系统要素间的逻辑关系，或拆解复杂系统为小系统解决问题。意识到系统功能与要素在生活、科技中的广泛应用，识别家电、机器人等系统的要素与功能，主动关注相关技术信息。02新知导入02新知导入系统是有特定功能的有机整体，由若干要素组成。那么，要素与系统功能之间有什么关系呢 系统又是如何实现功能的 要素是系统的基础，系统功能由要素及要素间的结构共同决定，要素缺失或异常会影响功能。系统通过要素协同作用实现功能：先明确功能需求，筛选适配要素，再按特定结构组织要素，让要素分工协作。03新知讲解活动一：识别台灯的构成要素1.台灯是一个具有照明功能的系统。请分析台灯的主要功能，识别它的基本组成部分，并填写到横线处。要素是系统的基本组成部分图2-2-1台灯照明台灯的基本组成部分灯泡电源开关灯罩03新知讲解2.想一想：如果灯泡坏了，或者开关缺失，台灯还能具备正常功能吗 不能。台灯的正常功能是照明，其核心要素包括灯泡、开关、电源等，各要素缺一不可。灯泡坏了，作为发光核心要素无法工作，无光线输出；开关缺失，无法控制电路通断，要么一直亮耗电，要么无法点亮，均不符合正常使用需求，所以台灯不能具备正常功能。03新知讲解台灯由灯泡、电源、开关、灯罩等基本组成部分构成。这些组成部分不是简单的连接关系，而是共同作用实现了台灯的桌面照明功能。它们缺一不可，被称为台灯的要素。因此，要素是系统的基本组成部分，它们共同作用实现系统功能。小科提示两个或两个以上的不同要素才能构成系统。03新知讲解要素的特性：关联性：要素间相互作用，如手机芯片与屏幕需协同工作。独特性：各要素功能不同，如交通系统中汽车运人、红绿灯指挥。可变性：要素状态能改变，如软件可更新升级。必要性：核心要素缺失致系统失效，如人体缺心脏无法运转。拓展阅读03新知讲解活动一：分析机器人的构成要素及其作用要素与系统相互作用1.观察不同类型的行走机器人，它们的行走功能有哪些不同 人形机器人履带式机器人轮式机器人图 2-2-2 不同类型的行走机器人03新知讲解2.观察不同类型的行走机器人的行走方式，分析其构成要素有何不同，并填写表 2-2-1。表 2-2-1不同类型机器人的行走方式和构成要素序号 机器人名称 行走方式 构成要素① 人形机器人 双足行走 躯干、人形头、人形胳膊、人形腿② 轮式机器人 车轮行走 车轮、驱动电机、传动装置③ 履带式机器人 履带行走 履带、驱动轮、导向轮、支重轮、驱动电机、控制系统03新知讲解不同类型机器人均有行走功能，故含对应行走要素，但行走方式不同导致构成要素有差异。系统对要素起到主导作用，系统功能决定了系统应包含哪些要素。同时系统主导要素（功能决定要素），又依赖要素（要素影响功能），且要素可视为小系统。03新知讲解系统的整体性与层次性整体性指系统是要素有机整体，功能非要素简单叠加，如电脑缺任一核心部件都无法正常使用。层次性指系统分不同层级，如教育系统含国家、地方、学校层级，各层级独立又关联，共同支撑系统功能。拓展阅读04课堂练习一、选择题1、下列关于系统要素与功能的说法，正确的是A. 系统功能仅由要素决定，与要素结构无关B. 要素缺失不影响系统整体功能C. 系统功能决定了系统应包含的要素D. 系统对要素无依赖性2、轮式机器人实现行走功能的核心要素不包括A. 车轮 B. 履带 C. 驱动电机 D. 控制系统CB04课堂练习一、选择题3、从系统分解角度看，当研究手机屏幕的显示问题时，手机屏幕可视为A. 要素 B. 大系统 C. 小系统 D. 功能4、下列关于系统功能与要素关系的说法，正确的是A. 要素不变，功能一定不变 B. 功能不变，要素一定不变C. 要素变化可能导致功能变化 D. 要素与功能无关联5、在学校教学系统中，哪个要素起到统筹协调各要素、保障教学功能实现的作用？A. 学生 B. 教师 C. 教学管理部门 D. 教材CCC04课堂练习二、完成判断。1、系统功能是各要素功能的简单相加。2、开关缺失时，台灯仍能正常实现照明功能。3、履带式机器人的行走方式是依靠车轮滚动。4、系统功能决定了系统应包含哪些要素，体现了系统对要素的主导作用。5、要素发生变化时，不会影响系统的整体功能。X√XXX05拓展延伸生活中的系统功能与要素社区垃圾分类系统：要素有分类垃圾桶、居民、垃圾分类指导员、运输车辆。功能是实现垃圾资源化利用，居民按要求分类投放，指导员引导，运输车辆分类运输，共同完成垃圾分类处理。家庭 WiFi 网络系统：要素有路由器、网线、电子设备。功能是提供网络连接，路由器接收信号，网线传输，电子设备接收信号，实现多设备同时联网。05拓展延伸生活中的系统功能与要素图书馆借阅系统：要素有书籍、借书证、借阅终端、工作人员。功能是方便读者借阅书籍，读者用借书证在终端操作，工作人员辅助，完成借书、还书流程。雨天出行防护系统：要素有雨伞、雨衣、防水鞋。功能是保护人不被雨水淋湿，雨伞遮挡头部，雨衣覆盖身体，防水鞋保护脚部，协同应对雨天出行。05拓展延伸系统要素变化对功能的影响要素数量变化：如团队项目系统，增加有经验的成员（要素数量增加），可提升项目完成效率（功能增强）；减少核心技术人员（要素数量减少），可能导致项目进度延误（功能减弱）。要素质量变化：如烘焙系统，用优质面粉（要素质量提升），制作的蛋糕口感更好（功能优化）；用变质食材（要素质量下降），会导致蛋糕无法食用（功能失效）。05拓展延伸系统要素变化对功能的影响要素种类变化：如通讯系统，加入 5G 模块（新增要素种类），实现高速数据传输（功能拓展）；移除信号接收模块（减少要素种类），导致无法接收信号（功能缺失）。要素关系变化：如乐队演奏系统，调整乐器演奏顺序（要素关系改变），可呈现更丰富的音乐效果（功能改善）；乐器演奏节奏混乱（要素关系紊乱），导致演奏效果变差（功能恶化）。06课堂总结1引入新知内容系统功能与要素2要素是系统的基本组成部分3要素与系统相互作用4完成课题练习5进行相关知识拓展1234507板书设计系统功能与要素1、进行新知引入2、要素是系统的基本组成部分3、要素与系统相互作用4、完成课堂练习5、进行知识拓展课后作业。1、分析家电器的系统功能与要素。08课后作业观察家中一种电器（如洗衣机、微波炉），列出其实现核心功能的关键要素，绘制要素协作示意图，并分析若某一要素损坏，会如何影响电器功能。课后作业https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【黔教版】《信息科技》六年级上册第2单元第2课《系统功能与要素》.pptx 引入视频.mp4
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