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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
七上生物期中学业质量评价
（时间：40分钟　满分：50分）
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜的放大倍数均为“10×”。他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼虫的实际体长约为（　D　）
A.600毫米 B.60毫米
C.0.6毫米 D.0.06毫米
2.某生物兴趣小组在本地山区进行生物物种调查时，发现了几株我国一级保护植物——银杉，银杉素有“植物中的大熊猫”之称。下列做法正确的是（　D　）
A.可采集一部分枝叶作为标本
B.为方便今后寻找，应将周围的杂草等其他植物全部清除干净
C.为测量其高度，可砍伐其中一株来观察
D.尽快报告有关部门
3.下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（　D　）
A.都是由受精卵发育而来的
B.大豆的根、茎、叶属于营养器官
C.鲫鱼的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体
D.大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织
4.为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入树干的（　A　）
A.输导组织 B.营养组织
C.保护组织 D.分生组织
5.下列有关单细胞生物的说法正确的是（　B　）
A.草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
B.赤潮形成原因是大量含氮、磷的有机物排入海中，导致某些单细胞生物大量繁殖
C.单细胞生物个体微小，与人类的生活没有太大的关系
D.多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大
6.我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小野鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌野鸭大声鸣叫并带领小野鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（　B　）
A.生物能繁殖后代
B.生物能排出代谢废物
C.生物能从外界摄取营养物质
D.生物能对外界刺激作出反应
7.下列图形中大圈对小圈属包含关系，能够恰当表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间关系的图形是（　C　）
A　B
C　D
8.光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述错误的是（　D　）
A.对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔
B.为了让视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜
C.观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰
D.实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头
9.某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并观察，他通过显微镜观察到的细胞如图所示。下列叙述不正确的是（　C　）
A.制作临时装片时需在载玻片中央滴加清水
B.撕下的内表皮需要用镊子在载玻片上展平
C.图中的细胞结构①能够控制物质进出细胞
D.图中细胞群由分生组织的细胞分裂、分化形成
10.图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下列说法错误的是（　C　）
A.a过程表示细胞生长
B.b、c过程表示细胞分裂
C.d过程表示生物变异
D.经过d过程，可形成不同的组织
二、非选择题（本大题共4小题，每空1分，共30分）
11.（5分）下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题。
甲　　　　乙
（1）属于植物细胞的是图　　甲　，属于动物细胞的是图　　乙　，图甲中A的主要作用是　　支持和保护　。
（2）动植物细胞都具有的结构是　　BCD　（填字母）。
（3）图中结构E能将　　光能　转变为化学能。
12.（8分）如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各序号代表的结构名称，并回答下列问题。
（1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③　　根　。
（2）番茄植株进行光合作用的主要器官是①　　叶　。
（3）②　　茎　将①和③连接起来，可以输导水、无机盐和有机物。
（4）番茄果肉储藏了丰富的营养物质，属于④　　薄壁　组织。
（5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为　　细胞　→组织→器官→个体。
（6）番茄的营养器官是　　①②③　（填序号）。
（7）番茄的根尖主要分布的是　　分生　组织。
（8）与人体相比，番茄在结构层次上没有　　系统　。
13.（10分）请阅读下面材料，运用所学生物学知识，回答下列问题。
人类都是由受精卵发育而来的，在受孕之后的最初几天，组成胚胎的都是未成熟的细胞。这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细胞。这种未成熟的细胞被称为多功能的干细胞或诱导多功能干细胞。随着胚胎的发育，多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所有种类的细胞，这些细胞经过分化后，开始在人体内承担起特殊的机能。
（1）A→B→C→D的过程是　　细胞分裂　。在此过程中，　　染色体　的变化最明显。
（2）D→E的过程是　　细胞分化　。在此过程中细胞的形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，产生了不同的细胞群。由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的结构层次称为　　组织　。
（3）图中所示的结构中，类似植物保护组织的是　　上皮　组织。
（4）人体的四种组织中，具有收缩和舒张功能的是　　肌肉　组织。
（5）图中F表示的结构层次是　　器官　，图中G表示的结构层次是　　系统　。
（6）H由A细胞发育而来，则A细胞的名称是　　受精卵　。
（7）A细胞内有指导人体发育的全部信息，其中　　DNA　是遗传物质。
14.（7分）草履虫是单细胞生物，某同学想探究草履虫的形态结构和生命活动特点，进行了以下操作。
（1）从草履虫培养液的　　表层　（填“表层”“中层”或“底层”）吸一滴培养液，原因是这一部分培养液　　含氧量高　，草履虫可以通过　　表膜（或细胞膜）　（填结构名称）与外界进行气体交换。
（2）盖上盖玻片后，在　　低倍镜　（填“低倍镜”或“高倍镜”）下找到并观察草履虫的形态。
（3）实验操作过程中，可以在载玻片的草履虫培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是　　限制草履虫的运动　。
（4）与植物细胞相比，草履虫没有　　叶绿体、细胞壁、液泡　等结构。
（5）该同学探究“不同培养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表，下列对该实验的改进建议合理的是　　D　（填字母）。
组别 营养液 种类 营养液 量/mL 营养液 温度/℃ 草履虫 数量/只
甲组 稻草浸 出液 500 25 2
乙组 牛奶稀 释液 500 10 2
①统一用稻草浸出液　②营养液温度统一为25℃
③草履虫数量改为20只　④用清水培养液作对照组
⑤需放置在自然光照相同的地方
A.①②③ B.②③④
C ①③⑤ D.②③⑤
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人教新版 七上 生物
同步课件
统编版七上生物 阶段性检测讲解课件
期中学业质量评价
（时间：40分钟　满分：50分）
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜的放
大倍数均为“10×”。他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼虫
的实际体长约为（　D　）
A. 600毫米 B. 60毫米
C. 0.6毫米 D. 0.06毫米
D
2. 某生物兴趣小组在本地山区进行生物物种调查时，发现了几株我国一级保护植
物——银杉，银杉素有“植物中的大熊猫”之称。下列做法正确的是（　D　）
A. 可采集一部分枝叶作为标本
B. 为方便今后寻找，应将周围的杂草等其他植物全部清除干净
C. 为测量其高度，可砍伐其中一株来观察
D. 尽快报告有关部门
3. 下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（　D　）
A. 都是由受精卵发育而来的
B. 大豆的根、茎、叶属于营养器官
C. 鲫鱼的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体
D. 大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织
D
D
4. 为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树
注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入树干的
（　A　）
A. 输导组织 B. 营养组织
C. 保护组织 D. 分生组织
5. 下列有关单细胞生物的说法正确的是（　B　）
A. 草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
B. 赤潮形成原因是大量含氮、磷的有机物排入海中，导致某些单细胞生物大量
繁殖
C. 单细胞生物个体微小，与人类的生活没有太大的关系
D. 多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大
A
B
6. 我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小野鸭正在水中觅食，看到游人接近
后，雌野鸭大声鸣叫并带领小野鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现
的生物基本特征是（　B　）
A. 生物能繁殖后代
B. 生物能排出代谢废物
C. 生物能从外界摄取营养物质
D. 生物能对外界刺激作出反应
B
7. 下列图形中大圈对小圈属包含关系，能够恰当表示细胞、细胞核、染色体、DNA
之间关系的图形是（　C　）
A B C D
C
8. 光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述错误
的是（　D　）
A. 对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔
B. 为了让视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜
C. 观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰
D. 实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头
D
9. 某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并观察，他通过显微镜观察到的细
胞如图所示。下列叙述不正确的是（　C　）
A. 制作临时装片时需在载玻片中央滴加清水
B. 撕下的内表皮需要用镊子在载玻片上展平
C. 图中的细胞结构①能够控制物质进出细胞
D. 图中细胞群由分生组织的细胞分裂、分化形成
C
10. 图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下列说法错误的是（　C　）
A. a过程表示细胞生长
B. b、c过程表示细胞分裂
C. d过程表示生物变异
D. 经过d过程，可形成不同的组织
C
二、非选择题（本大题共4小题，每空1分，共30分）
11. （5分）下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题。
　　　
甲 乙
（1）属于植物细胞的是图 ，属于动物细胞的是图 ，图甲中A的主
要作用是 。
（2）动植物细胞都具有的结构是 （填字母）。
（3）图中结构E能将 转变为化学能。
甲　
乙　
支持和保护　
BCD　
光能　
12. （8分）如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各序号代表的结构名
称，并回答下列问题。
（1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③ 。
（2）番茄植株进行光合作用的主要器官是① 。
（3）② 将①和③连接起来，可以输导水、无机盐和有机物。
（4）番茄果肉储藏了丰富的营养物质，属于④ 组织。
（5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为 →组织→器官→
个体。
（6）番茄的营养器官是 （填序号）。
（7）番茄的根尖主要分布的是 组织。
（8）与人体相比，番茄在结构层次上没有 。
根　
叶　
茎　
薄壁　
细胞　
①②③　
分生　
系统　
13. （10分）请阅读下面材料，运用所学生物学知识，回答下列问题。
人类都是由受精卵发育而来的，在受孕之后的最初几天，组成胚胎的都是
未成熟的细胞。这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细
胞。这种未成熟的细胞被称为多功能的干细胞或诱导多功能干细胞。随着胚胎
的发育，多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所
有种类的细胞，这些细胞经过分化后，开始在人体内承担起特殊的机能。
（1）A→B→C→D的过程是 。在此过程中， 的变化最
明显。
（2）D→E的过程是 。在此过程中细胞的形态、结构和生理功能
发生了差异性的变化，产生了不同的细胞群。由许多形态相似、结构和功
能相同的细胞联合在一起而形成的结构层次称为 。
（3）图中所示的结构中，类似植物保护组织的是 组织。
（4）人体的四种组织中，具有收缩和舒张功能的是 组织。
（5）图中F表示的结构层次是 ，图中G表示的结构层次是 。
（6）H由A细胞发育而来，则A细胞的名称是 。
（7）A细胞内有指导人体发育的全部信息，其中 是遗传物质。
细胞分裂　
染色体　
细胞分化　
组织　
上皮　
肌肉　
器官　
系统　
受精卵　
DNA　
14. （7分）草履虫是单细胞生物，某同学想探究草履虫的形态结构和生命活动特
点，进行了以下操作。
（1）从草履虫培养液的 （填“表层”“中层”或“底层”）吸一滴培
养液，原因是这一部分培养液 ，草履虫可以通过
（填结构名称）与外界进行气体交换。
（2）盖上盖玻片后，在 （填“低倍镜”或“高倍镜”）下找到并观
察草履虫的形态。
（3）实验操作过程中，可以在载玻片的草履虫培养液的液滴上放几丝棉花纤
维，目的是 。
（4）与植物细胞相比，草履虫没有 等结构。
表层　
含氧量高　
表膜（或
细胞膜）　
低倍镜　
限制草履虫的运动　
叶绿体、细胞壁、液泡　
（5）该同学探究“不同培养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表，
下列对该实验的改进建议合理的是 （填字母）。
组别 营养液种类 营养液量/mL 营养液温度/℃ 草履虫数量/只
甲组 稻草浸出液 500 25 2
乙组 牛奶稀释液 500 10 2
①统一用稻草浸出液　②营养液温度统一为25℃　③草履虫数量改为20只　
④用清水培养液作对照组　⑤需放置在自然光照相同的地方
A.①②③ B. ②③④
C.①③⑤ D. ②③⑤
D　
Thanks!
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七上生物期中学业质量评价
（时间：40分钟　满分：50分）
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜（带有标尺）与物镜的放大倍数均为“10×”。他在视野中看到一只体长约为6毫米的眼虫，则这只眼虫的实际体长约为（　D　）
A.600毫米 B.60毫米
C.0.6毫米 D.0.06毫米
2.某生物兴趣小组在本地山区进行生物物种调查时，发现了几株我国一级保护植物——银杉，银杉素有“植物中的大熊猫”之称。下列做法正确的是（　D　）
A.可采集一部分枝叶作为标本
B.为方便今后寻找，应将周围的杂草等其他植物全部清除干净
C.为测量其高度，可砍伐其中一株来观察
D.尽快报告有关部门
3.下列关于一株大豆和一条鲫鱼的叙述，错误的是（　D　）
A.都是由受精卵发育而来的
B.大豆的根、茎、叶属于营养器官
C.鲫鱼的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→生物体
D.大豆的种子、鲫鱼的鳃都属于组织
4.为治理春季杨柳飞絮造成的空气污染，园艺师像给病人打针一样，给杨树和柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成，抑制剂应注入树干的（　A　）
A.输导组织 B.营养组织
C.保护组织 D.分生组织
5.下列有关单细胞生物的说法正确的是（　B　）
A.草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
B.赤潮形成原因是大量含氮、磷的有机物排入海中，导致某些单细胞生物大量繁殖
C.单细胞生物个体微小，与人类的生活没有太大的关系
D.多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大
6.我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小野鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌野鸭大声鸣叫并带领小野鸭迅速游到湖中深水处。以上描述中，没有体现的生物基本特征是（　B　）
A.生物能繁殖后代
B.生物能排出代谢废物
C.生物能从外界摄取营养物质
D.生物能对外界刺激作出反应
7.下列图形中大圈对小圈属包含关系，能够恰当表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间关系的图形是（　C　）
A　B
C　D
8.光学显微镜是生物学课堂常用的观察仪器。下列有关光学显微镜的使用叙述错误的是（　D　）
A.对光时，转动转换器使低倍物镜对准通光孔
B.为了让视野更明亮，应使用大光圈和凹面镜
C.观察时，转动细准焦螺旋可使物像更加清晰
D.实验结束后，整理显微镜需用纱布擦拭镜头
9.某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并观察，他通过显微镜观察到的细胞如图所示。下列叙述不正确的是（　C　）
A.制作临时装片时需在载玻片中央滴加清水
B.撕下的内表皮需要用镊子在载玻片上展平
C.图中的细胞结构①能够控制物质进出细胞
D.图中细胞群由分生组织的细胞分裂、分化形成
10.图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。下列说法错误的是（　C　）
A.a过程表示细胞生长
B.b、c过程表示细胞分裂
C.d过程表示生物变异
D.经过d过程，可形成不同的组织
二、非选择题（本大题共4小题，每空1分，共30分）
11.（5分）下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题。
甲　　　　乙
（1）属于植物细胞的是图　　甲　，属于动物细胞的是图　　乙　，图甲中A的主要作用是　　支持和保护　。
（2）动植物细胞都具有的结构是　　BCD　（填字母）。
（3）图中结构E能将　　光能　转变为化学能。
12.（8分）如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各序号代表的结构名称，并回答下列问题。
（1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③　　根　。
（2）番茄植株进行光合作用的主要器官是①　　叶　。
（3）②　　茎　将①和③连接起来，可以输导水、无机盐和有机物。
（4）番茄果肉储藏了丰富的营养物质，属于④　　薄壁　组织。
（5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为　　细胞　→组织→器官→个体。
（6）番茄的营养器官是　　①②③　（填序号）。
（7）番茄的根尖主要分布的是　　分生　组织。
（8）与人体相比，番茄在结构层次上没有　　系统　。
13.（10分）请阅读下面材料，运用所学生物学知识，回答下列问题。
人类都是由受精卵发育而来的，在受孕之后的最初几天，组成胚胎的都是未成熟的细胞。这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细胞。这种未成熟的细胞被称为多功能的干细胞或诱导多功能干细胞。随着胚胎的发育，多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所有种类的细胞，这些细胞经过分化后，开始在人体内承担起特殊的机能。
（1）A→B→C→D的过程是　　细胞分裂　。在此过程中，　　染色体　的变化最明显。
（2）D→E的过程是　　细胞分化　。在此过程中细胞的形态、结构和生理功能发生了差异性的变化，产生了不同的细胞群。由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的结构层次称为　　组织　。
（3）图中所示的结构中，类似植物保护组织的是　　上皮　组织。
（4）人体的四种组织中，具有收缩和舒张功能的是　　肌肉　组织。
（5）图中F表示的结构层次是　　器官　，图中G表示的结构层次是　　系统　。
（6）H由A细胞发育而来，则A细胞的名称是　　受精卵　。
（7）A细胞内有指导人体发育的全部信息，其中　　DNA　是遗传物质。
14.（7分）草履虫是单细胞生物，某同学想探究草履虫的形态结构和生命活动特点，进行了以下操作。
（1）从草履虫培养液的　　表层　（填“表层”“中层”或“底层”）吸一滴培养液，原因是这一部分培养液　　含氧量高　，草履虫可以通过　　表膜（或细胞膜）　（填结构名称）与外界进行气体交换。
（2）盖上盖玻片后，在　　低倍镜　（填“低倍镜”或“高倍镜”）下找到并观察草履虫的形态。
（3）实验操作过程中，可以在载玻片的草履虫培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是　　限制草履虫的运动　。
（4）与植物细胞相比，草履虫没有　　叶绿体、细胞壁、液泡　等结构。
（5）该同学探究“不同培养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表，下列对该实验的改进建议合理的是　　D　（填字母）。
组别 营养液 种类 营养液 量/mL 营养液 温度/℃ 草履虫 数量/只
甲组 稻草浸 出液 500 25 2
乙组 牛奶稀 释液 500 10 2
①统一用稻草浸出液　②营养液温度统一为25℃
③草履虫数量改为20只　④用清水培养液作对照组
⑤需放置在自然光照相同的地方
A.①②③ B.②③④
C ①③⑤ D.②③⑤
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