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2.4 传染病的防控
湘科版五年级下册 第二单元
1918年世纪大流感
这是一种什么疾病呢？影响这么大。
传染源：散播病原体的人或动物
传播途径：病原体离开传染源到达人或动物经过的途径
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病 的人群
如：患者、受感染的动物、病原体携带者
如：空气传播、接触传播、生物媒介传播（蚊虫叮咬）、饮食传播等
如：老人和小孩、没有注射疫苗的人
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）
（2）对病人的用具进行消毒；（ ）
（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ ）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ ）
请你指出这些措施各属哪一项？
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.A和B
A
B
D
C
练一练
传染病流行的三个基本环节是缺一不可吗？
传染源
传播途径
病原体
易感人群
传染病能够流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。
动动脑
之
3》
y
传染病是由各种病原体引起的能在人
与人、动物与动物或人与动物之间传播的
类疾病。病原体大部分来自于微生物。
1918年3月，正值第一次世界大战。美国一个军营
的一些士兵得了流感，主要症状是头痛、咳嗽、发烧；
4月英法军营流感爆发；5月法国本土出现大量流感患者，
波及平民和士兵。不久，敌军阵营也爆发了流感，近50
万德国士兵躺在了医院。很快，流感在欧洲多国蔓延
到了秋季，则在全球爆发。到1920年春，短短2年，这
场流感就在全世界造成约10亿人感染，近4000万人死亡。
甚至因为交战双方患病减员太多，而加快了大战的终结
持续了4年多的战争，有1000多万人丧生，但死亡人数
还不及这次流感致死人数的一半。
1.这样对折，纸的层数变化有什么
规律？
2.假如还能一直这样折下去，算一
算对折30次，纸会变成多少层？
3.从折纸活动中，你发现了什么？
如果把这个过程比作传染病在人际间的传播
假设每传染一次用时1天，如果这个过程不受控
制，从最初只有1个人感染，到让全球76亿人全
部被传染，仅需33天的时间！
实际传播会更复杂多变。也许1人会传染
很多人，成为病毒“超级传播者”…
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