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2025年秋学期第一阶段学业质量检测
五年级语文
（考试时间：120分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
第一部分 积累运用
一、根据语境，看拼音写词语。(10分)
1.大家xīn shǎnɡ( )着wài pó( )制作的ɡuì huā( ) ɡāo bǐnɡ （ )，都夸做得好。
2.面对敌人的qīn lüè ( )，战士们fěn suì( )了碉堡里敌人yǐn bì( )的火力封锁，取得了战斗的胜利。
3. 白鹭是一首jīnɡ qiǎo（ ）的诗，色素的配合， shēn duàn（ ）的大小，一切都很shì yí （ ）。
二、词语运用。（9分）
1.给正确的读音、汉字打“√”。（3分）
间隔（jiān jiàn） 人影（绰绰 卓卓） （负 付 ）荆请罪
抵御 (yù xiè） 完（璧 壁）归赵 难以（ 置 直）信
2．下列句子中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.浩瀚的宇宙中有不计其数的星球。
B.救援队员想方设法地去营救困在矿井里的矿工。
C.知识是无穷无尽的，因此我们要一直努力地去学习。
D. 大丈夫要言出有信，做到一夫当关，万夫莫开，这样才让人觉得你是一个可值得信赖的人。
3. 下列最能体现“理直气壮”的意思的一句话是（ ）。（2分）
A.蔺相如靠着柱子站定，对秦王说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”
B.海听到老人讲述的道理，刘明伟认识到自己的错误，他不由自主地低下了头。
C.蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”
D. 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
三、下面的句子分别体现了人物怎样的特点？请将字母填入括号中。(2分)
A．知错就改 B．互相谦让 C．顾全大局 　D．做事周密
(1)我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！( )
(2)如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。( )
(3)蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。( )
(4)于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。( )
四、按要求完成句子练习。（12分）
1.概括下面句子的主要意思。（不超过15个字）（2分）
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
______________________________________________________________
2.把成语的意思用具体的情景表现出来。（3分）
喋喋不休：_________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
（1）这句话体现了地道战________________的特点。（1分）
（2）用加点词写句子：___________________________________________。（2分）
4.按词语的不同意思写句子。（4分）
“修理”有两种意思：①使损坏的东西复原； ②整治。
请你用“修理”的这两种意思各写一个句子。
（1）
（2）
五、课文回放站。（10分）
1.《落花生》一课的作者是 ，作者通过谈论花生的好处，运用
的写法，给我们讲了做人的道理：
。
2.古往今来，很多名人写下诗句告诉我们要珍惜时间：毛泽东经曾说过“多少事， ；天地转 。一万年太久， 。”陶渊明说过“盛年不来， 。 ，岁月不待人。”岳飞说过“莫等闲， ， ”……
第二部分 阅读感悟
一、课内阅读 (13分)
《搭石》节选
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人, 怎样急着赶路, 发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。　　　前面的人突然停住,后边的人没处落脚, 　　 　会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。 嗒嗒的声音,像轻快的音乐,清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1.在“ 　　”中填上合适的关联词语。（2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。（3分 ）
平稳——(　　 　) 假如——(　 　　) 停脚——(　 　　)
3.读了这段话,眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷,这段话先写一行人走搭石的动作美,是从“　　　 　”这个词语知道的;再写声音的美,是从“　　　 　”这个短语知道的;最后写画面美,是从“　　 　　、　　 　　”这两个词语知道的。（4分）
4.文中画线的句子是　　　　句,把　　　　比作　　　　,突出了人们走搭石的动作　　　　　。（2分）
5.用“　　”画出文章中的一句俗语,自己再写一句生活中常用的俗语。(2分)
二、课外阅读（10分）
心系竹林
故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山。清风过处，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰，润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远远的山峦。
走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑儿，零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。
竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。
儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒畅，那么惬意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来……
在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹荪（sūn）。那是一种粉红色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。
时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。
1.文章第1、2自然段，是按照从_______到_______的顺序来写的，先写竹林______________的特点，再介绍竹林的______________。（2分）
2.文章第3～5自然段中，第3自然段在这3个自然段中的作用是___________________________________________（1分）
3.第5自然段作者回忆了两件事，一是________________________，二是______________________________。（2分）
4.读了文中画横线的句子，你仿佛看到了怎样的画面？（3分）
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5.文章通过描写竹林表达了作者怎样的思想感情？（2分）
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第三部分 习作表达
一、根据材料回答问题。（4分）
一天中午，小亮见小明从饭堂吃饭回来，便问小明：“饭堂里打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”
1.小明的言外之意是：_______________________________________________
2.根据相关的班级公约条例，你发现有同学在饭堂不排队，你会怎样劝说他们？
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二、在你的学习生涯中，遇到过许许多多的老师，他们各自有各自独特的性格特点，各自在课堂上绽放出独特的人格魅力，本次习作就请你提笔用文字刻画一位老师吧！题目自拟，字数不少于450字。（30分）

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