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14.(3分)[A][B]m
2025-2026学年厦门市第九中学七（上)语文第一次适应性练习
班级：七4)
姓名：
座号：
年段开展“遇见美好·语文与生活”主题探究活动，邀你完成以下任务，
共赴一段学习之旅。提示：请认真审题、工整书写：满分150分，用时120分
钟。
任务一：遇见·观眼中之景（21分)
(一)语言积累与运用
1.（10分)小语同学对开学以来学到的写景名句进行了如下整理，请帮助她完成填空。
打开书本，自然的风光交替而来，陶治我们的性情，滋润我们的心灵。
景可写实：有《春》中“一切都像刚睡醒的样子，(1)
水涨起来了，(3)
”的复苏春景：也有
《次北固山下》中“(4)
风正一帆悬”的开阔春景：还有《闻王
昌龄左迁龙标遥有此寄》中“(5)
闻道龙标过五溪”的寥落春
景。
景可写心：马致远在《天净沙秋思》中“(6)
”和“古道西风瘦
马”，将景物组接在一起，以凄凉景色写出了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》中用“（7)
,(8)
”,借明月表达对朋
友的担忧和思念之情：
景可通理：王湾的《次北固山下》中“(9)
,(10)
写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的生活哲理。
2.（11分)下面是小文同学在活动中的写作片断，请你帮她进一步完善。
打开七年级上册的语文课本，让我们畅游书海，感受到四季风光。春天里花团锦簇，美
不胜收：夏季的雨热烈粗犷（)，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”
的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈：冬天里还有把终年zhù（
蓄的绿色奉献
给济南的可爱的水莱！
我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲山6
（）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓（)：雅兴盎然的古人，观纷纷大雪以
催才思，
(填一成语)显温情…
语文好比甘泉，灌溉我们的心田，使我们得到滋润：
热爱语
文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)
粗犷(
2hù（）蓄ju(
)别骨髓(
(2)划横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)
(3)根据下面的提示，在文中横线处填入一个成语。(2分)
文中句子：雅兴盎然的古人，观纷纷大雪以催才思，
(填一成语)显
温情
提示：《辞海》对该成语的释义：形容快乐和谐的景象。
(4)仿照文中画波浪线的句子，补写横线处的内容，使语段完整。(3分)
任务二：观察·赏万物之美(45分)
(二)
阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目。(9分)
观沧海
东汉末曾操
东临喝石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中：
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3.下列说法不正确的是(
)(3分)
A.《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。
B.“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，‘为“耸立”的意思。
C。本诗结尾两句，与正文内容的创作有直接关系，起深化主题的作用。
D.建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。
4.赏析：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。(3分)
5.曹操《观沧海》中提到的碣石山位于今河北省秦皇岛市昌黎县境内，现为3A级旅游景区。
小语利用国庆期间去拜访了小文在昌黎县的家，并与她相约一同去游览此地。他尝试在具体
场景中使用敬辞、谦辞，请你选出使用正确的一项（)(3分)
场景一小文家
小文：欢迎来到寒舍(A)。
2
1八

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