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小学道德与法治课时备课设计
主备人 审核人 备课时间
课题 《变废为宝有妙招》 课型 新授 课时 2 序号
内容分析 文本位置：《变废为宝有妙招》是统编版教材小学道德与法治四年级上册第四单元第十一课。内容分析：1.单元内容分析：本单元教材共设计了三课内容，引导学生从环境污染问题人手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活，体现了从知到行的递进过程。第10课《我们所了解的环境污染》，侧重引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。第11课《变废为宝有妙招》，侧重引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约资源。第12课《低碳生活每一天》，侧重引导学生反思自己的生活，减少碳排放，学会过绿色生活，并积极参与环保活动。2.课时内容分析：（1）本课共有三个话题，可分为两个课时进行讲授，“垃圾来源追踪”“分类达人挑战赛”“创意改造秀”。（2）本节课学习的是后两个话题，《分类达人挑战赛》《创意改造秀》，主要是引导学生了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类和回收、再循环利用的意义，能节约资源、再利用资源，从小树立环保意识。关系建构：本单元属于社会教育主题，三课之间的逻辑关系，是从“认识污染”到“解决污染”，再到“低碳生活”。资源挖掘：视频《建筑垃圾从何而来》《长江口垃圾倾倒案》
课标分析 1.通过课前搜集塑料制品，探究塑料的性能、找出塑料制品的代替品等活动，认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。（法治观念，道德修养）2.通过画垃圾分类的手抄报、分小组调查城市生活的垃圾丢弃、处理分析情况，了解垃圾分类、回收，再循环利用的意义。能节约资源和再利用资源，从小树立环保意识。（健全人格，责任意识）3.通过观看相关视频图片，了解全球的气温变暖的现状，地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，说说自己的生活打算，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。（健全人格，责任意识）
学情分析 已有经验：1.学生们从小就接受“保护环境，从我做起”这样的教育，具有一定的环保意识。2.保护环境与学生的生活息息相关，尤其在学校生活中，对环境污染并不陌生。3.学生通过参加一系列的环保活动，知道一些简单的环境保护的方式方法。未知经验：1.没有充分认识、体会环境污染的现状及其危害，不是很了解垃圾分类、回收，再循环利用的意义。2.在日常生活中没有做到减少碳排放，过低碳绿色的生活。3.在日常生活中不能通过变废为宝等活动能节约资源和再利用资源。个性差异：1.部分学生对生活污染所造成的生态环境的破坏不够重视。2.个别同学受家庭环境的影响保护环境的意识不强，对于低碳生活了解不到位。3.部分学生不知道如何做到低碳环保。学生可能提出的问题：环境保护我自己做了就有用吗？我保护环境了真的对大社会有用吗？环境保护的意义到底在哪里？
学习目标 1.通过调查、讨论、看视频等了解垃圾暴增的现状。
2.通过亲历、调查、采访、体验等认识到垃圾暴增带了的巨大危害。
学习重难点 1.让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。2.垃圾科学分类，树立环保意识。
课时任务及问题链
课前准备 课本 课件 视频
学 习 过 程
环节与目标 问题系统 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
导入 生活中的垃圾也是不可避免的，如何处理我们的垃圾呢
垃圾分类 任务2：分类达人挑战赛学习垃圾分类标准，进行分类模拟活动。 活动一：搜集资料，集中讨论根据生活中的经验和以前的所学，在班级内分小组交流所了解到的关于垃圾分类的知识。活动二：动手进行垃圾分类
我们了解了这么多关于垃圾分类的知识，你能不能尝试将我们的生活垃圾进行分类呢？
思考：垃圾再分类也依然是垃圾，如何让垃圾成为我们生活中的有用之材呢？
活动三：听厨余垃圾的自述
看了厨余垃圾的自述，你有什么启发
小结：垃圾分类的意义就是能够让资源得到更好的回收再利用。 学生搜集资料，说出垃圾分类的相关知识能够了解垃圾分类的好处，在生活中做到垃圾分类 预设：对垃圾分类的知识了解不够补救：教师进行补充
变废为宝 任务3：创意改造秀利用废旧物品制作实用小物件，设计再利用方案。 有些物品不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法，发挥一下你们的智慧吧，在我们的生活垃圾中，去选择可以利用的资源，哪些是可以再利用的呢？观看变废为宝的作品展示分组将带来的垃圾变废为宝展示变废为宝的成果有些物品不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法，只要去观察生活、思考方法，我们就能变废为宝，减少浪费。 学生能够调动生活经验，积极交流能够制作展示自己的作品 预设：有些学生的动手能力不强补救：同伴合作，一起完成变废为宝的作品
小结 其实变废为宝的方法不仅仅是这些手工制作，更重要的让不可回收垃圾也变成宝贝。这就需要我们不断的去学习科学知识。
让垃圾一一这一浪费的资源更好的发挥作用。希望有一天，同学们能够用自己的所学，去解决现在没办法解决的问题。你们才是地球新的创造者。希望这节课不是变废为宝的终点，而是你们不断思考，寻找方法的开始。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
课后小组合作或在父母协助下试着将废旧物品再利用，给同学们分享你的作品 拓展性作业 3 10分钟
板书设计
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