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小学道德与法治课时备课设计
主备人 审核人 备课时间 2025. 9.17
课题 课型 新授 课时 序号
内容分析 一、文本位置第三单元的主题是“我们的国土我们的家园”，《我们神圣的国土》从辽阔疆土到好山好水好风及风土民俗，以不同视角引导学生了解、热爱我们的国土，认识、热爱自己的家园，树立国家主权意识。内容分析 本课对应的课程内容：《辽阔的国土》是人教版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一个主题。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个个部分概括地介绍了我国的国土概况，为整个单元，也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。关系建构（横向 纵向）：横向：关联地理、历史学科中的国家疆域、行政区划等内容；纵向：为中高年级进一步学习国家地理、历史发展奠定基础。资源挖掘： 中国疆域图、省级行政区域图、世界地图视频《美丽中国》片段、台湾风光介绍数据资料、顺口溜、学习单
课标分析 政治认同：初步了解国情，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份认同感；初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位和中国其产党的光辉历程。法制观念：了解每个人都有维护国家利益和安全的责任。
学情分析 已有经验：学生的社会生活范围不断扩大，视野不断开阔，积累了一些学习经验，掌握了一定的学习方法。学生对国家有初步的了解与认识，爱国之情不断提升。学生基本知道祖国的主要山脉和河流，但是部分学生对于主要山脉和河流的地理分布不是很清楚。学生对于祖国的名山大川和名胜古迹都有一定的了解，能够结合自己的游览经历介绍一两处景点特色，以及自己游览的感受学习困难：对国情的了解还缺乏针对性，认识相对而言零散，更多的是具体、微观的感性认识，没有从宏观的角度深入领会。个性差异：学生对国家疆域、行政区划等宏观概念了解不深，认知零散，缺乏系统性和空间感。补救措施：通过地图观察、数据对比、小组合作等方式，帮助学生建立空间概念，增强直观感知。学生可能提出的问题：中国到底有多大？为什么说台湾是祖国不可分割的一部分？我国有哪些省级行政区？
学习目标 1.通过地图观察，知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划，能在地图上指认主要邻国和四大海域。2.通过观察地图、数据计算、对比分析、小组合作等方式，初步掌握从地图和资料中获取地理信息的方法。3.通过观看视频，小组讨论，理解台湾是我国不可分割的一部分，感受祖国疆域的辽阔，树立国土神圣不可侵犯的意识，增强民族自豪感和国家认同感。
学习重难点 教学重点：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风民俗。教学难点：激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。
课时任务及问题链 驱动性任务：争做“国土小卫士”问题链：中国在哪里？有多大？我国有哪些陆上邻国和海上邻国？我国的省级行政区有哪些？你属于哪个省？为什么说台湾是祖国不可分割的一部分？评价标准：能说出我国领土面积、四大海域、3个以上省级行政区名称，能表达对国土的热爱之情。
课前准备 多媒体课件、中国疆域图、省级行政区域图、世界地图、视频资料、学习单
学 习 过 程
环节与目标 问题系统 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、导入新课，激发兴趣 1. 中国在哪里？有多大？ 播放《山河视频》片段，学生观看并谈初步感受。
出示世界地图，引导学生指出中国的位置。 是否认真观看、能否指出中国位置
二、感知国土辽阔
目标1 2. 中国到底有多大？ 1、学习内容：出示世界地图，谁能说说中国在哪里？学生活动：亚洲东部、太平洋西岸2.学习内容：从这张地图上你还能了解到什么？学生活动：国土面积大、疆域辽阔3. 学习内容：出示一组数据，展示祖国国土之广；课件出示： 南北相距：5500千米 东西相距：5200千米算一算：如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天？学生活动：约138天，要四个多月想一想：从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么？4. 学习内容：地图比大小，对比感知祖国疆域辽阔；课件出示：欧洲地图，面积约1000万平方千米；中国地图，面积960万平方千米学习内容：通过比较你看出什么？学生活动：欧洲有42个国家，而我们一个国家的国土就相当于欧洲42个国家的国土之和。我们祖国陆地面积960万平方千米，位居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。 是否积极举手回答是否正确 问题：有部分学生不了解祖国的地理位置，无法感知祖国疆域辽阔。补救:通过算一算的方式，让学生对于祖国广袤的国土有更准确、更深入的认识,并通过与欧洲面积相比，使学生又一次感受到祖国的幅员辽阔，为祖国而自豪的情感油然而生。
三、观察《中国的疆域图》目标12 我国有哪些陆上邻国和海上邻国？
学习内容：1、出示：《中国的疆域》图，以小组为单位在地图上找一找，完成学习单。(1)我国有哪些陆上邻国？(2)还有哪些国家与我国隔海相望？（3）与我国相连的有哪些海域，说一说它们的名称。学生活动：小组交流，完成学习单。学习单：我国有哪些陆上邻国：________哪些国家与我国隔海相望:______ 我国四大海域:__ ____ ____ __ 学生是否了解与祖国相关的疆域，对疆域是否有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。 问题：有部分学生不了解与祖国相关的疆域补救：通过观察疆域图，填写和交流学习单，让学生对我们的疆域有清晰的认识，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。
四、阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域。目标123 我国的省级行政区有哪些？你属于哪个省？ 学习内容：1. 出示“阅读角”，默读思考我国的行政区域有哪几个种类？2. 阅读《中国的省级行政区域》图，找一找各个省份、直辖市、自治区、特别行政区在哪里？3. 找一找自己和家人出生的地方，同桌互相交流。4．出示顺口溜：京津沪渝直辖市，蒙宁新藏桂自治；一国两制台港澳，东北三省黑吉辽；冀晋鲁归华北，苏浙皖赣在华东；湘鄂豫归华中，华南还有粤闽琼；川滇黔归西南，西北还有陕甘青。这个顺口溜告诉我们，我国有4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区，以及23个省 学生活动：1.阅读省级行政区域图，了解我国的行政区域划分。2.找一找自己和家人出生的地方，同桌互相交流。3.读一读顺口溜； 学生是否能通过阅读与思考了解我国的省份、直辖市、自治区、特别行政区。 问题：学生对于省级行政区域图和我国的行政区域划分比较陌生。补救：通过找一找自己和家人出生的地方和顺口溜增进掌握。
五、播放视频，走进宝岛。目标123 为什么说台湾是祖国不可分割的一部分？ 学习内容：1．播放台湾的视频或图片。2．看了视频你有什么想说的？学生活动：1.同桌交流台湾美丽风光和民风民俗2.我们的祖国幅源辽阔，景色迷人，我们应该为它感到骄傲和自豪。祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的 学生能否用自己的话说出对台湾的了解。 问题：由学生由于没有直接经验的支持，又缺少间接经验的学习，对台湾的了解不深入。补救：播放有关台湾的图片，同桌交流自己有关台湾的所知所得。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
填空 基础型 目标1、2 5分钟 填空
读诗歌 巩固型 目标2、3 10分钟 读诗歌
板书设计 辽阔的国土960万平方千米四大海域：渤海 黄海 东海 南海
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