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21 大自然的声音
一、基础巩固
1. 看拼音，写词语，注意书写规范美观
měi miào（ ） wēi lì（ ） shǒu fēng qín（ ）
yuè qì（ ） huì jù（ ） gǎn shòu（ ）
2. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字
（1）演奏（ ） 激昂（ ） 打击（ ）
（2）“呢喃”中的“呢”读作（ ），它还有另一个读音（ ），可组词（ ）；“滴”字共（ ）画，第五笔是（ ）。
3. 选词填空，将序号填在括号里
①轻轻柔柔 ②敲敲打打 ③叮叮咚咚 ④滴滴答答
（1）啄木鸟像在玩打击乐器，时轻时重地在树干上（ ）。
（2）树枝上的黄莺（ ）地呢喃，像在说悄悄话。
（3）绿叶上的露珠（ ）地落在地上，声音清脆悦耳。
（4）小溪（ ）地唱着歌，欢快地流向远方。
4. 按要求完成句子练习
（1）找出文段的中心句，用“______”画出
山林里到处都能听到美妙的声音。风有巨大的威力，它像个拉手风琴的演奏者，呼呼地奏出激昂的旋律；啄木鸟像在玩儿打击乐器，时轻时重地在树干上敲敲打打；树枝上黄莺轻轻柔柔地在呢喃……
（2）仿写句子（运用比喻手法，描写大自然的事物）
例：水，也是大自然的音乐家。
____________________________________________________
5. 给下列句子划分朗读节奏，用“/”标出
（1）所有的树林，树林里的每片树叶
（2）从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱
二、课文理解
1. 根据课文内容填空
（1）课文围绕“____________________”这一核心，分别描写了______、______、______的声音，采用了______的结构，让文章条理清晰。
（2）下雨的时候，水喜欢玩______；当小雨滴汇聚起来，它们便一起唱着歌：小溪（ ），流向河流；河流（ ），流向大海；大海（ ），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
2. 读课文选段，回答问题
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
（1）选段的关键句是“____________________”，这句话在段中的作用是____________________。
（2）选段中描写小雨滴声音的拟声词是______、______，这些词语让我们仿佛听到了____________________。
三、拓展运用
1. 联系生活实际，补充下面的内容
生活中处处有“音乐”：早晨，闹钟“______”地叫我起床；上学路上，小鸟“______”地歌唱；傍晚，妈妈做饭时，抽油烟机“______”地工作，构成了温馨的生活乐章。
2. 读诗句，填出诗句中描写的声音
（1）夜来（ ），花落知多少。
（2）姑苏城外寒山寺，夜半（ ）到客船。
（3）（ ）中一岁除，春风送暖入屠苏。
3. 积累与运用：写出三个描写大自然声音的拟声词，并选择其中一个写一句话
拟声词：______、______、______
句子：____________________________________________________
参考答案
一、基础巩固
1. 美妙；威力；手风琴；乐器；汇聚；感受
2. （1）zòu；jī；jī （2）ní；ne；好呢；14；丶（点）
3. （1）② （2）① （3）④ （4）③
4. （1）______山林里到处都能听到美妙的声音。______ （2）示例：风，也是大自然的画家。
5. （1）所有的树林，/树林里的每片树叶 （2）从一首/轻快的山中小曲，/唱到/波澜壮阔的海洋大合唱
二、课文理解
1. （1）大自然有许多美妙的声音；风；水；动物；总分 （2）打击乐器；淙淙；潺潺；哗哗
2. （1）水，也是大自然的音乐家；总领全段，概括段落主要内容 （2）滴滴答答；叮叮咚咚；小雨滴落在树林、屋顶和窗户上发出的不同声音
三、拓展运用
1. 示例：叮铃铃；叽叽喳喳；呼呼 （答案不唯一，合理即可）
2. （1）风雨声 （2）钟声 （3）爆竹声
3. 示例：嗡嗡；沙沙；呱呱；花园里，小蜜蜂嗡嗡地在花丛中采蜜。（答案不唯一，合理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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