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初三年级10月物理反馈
一、选择题 (本大题共 7小题，每小题 3分 ，共21分)
1.如图是根据卢瑟福的原子结构模型画出的锂原子的示意图，关于该原子结构，下列说法正确的是( )
A.甲是质子 B.甲是电子
C.乙是电子 D.乙是中子
2.下列物品中，在通常情况下都是绝缘体的是 ( )
A.玻璃瓶、橡胶棒 B.铅笔芯、矿泉水 C.金属尺、塑料绳 D.陶瓷碗、盐溶液
3.物理小实验中蕴含着大道理，下列实验能揭示“同种电荷相互排斥”的现象是( )
4、如图所示是一个“充电宝”正在给手机充电，下列说法不正确的是 ( )
A、手机电池相当于电源 B、“充电宝”相当于电源
C.连接线相当于导线 D、“充电宝”、手机电池连接线形成通路
5.关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是 ( )
A、教室里的风扇和日光灯是并联的
B、教室里的日光灯与控制它的开关是串联的
C、公园的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以路灯间是串联的
D.如果一只灯泡开路，另一只灯泡仍然发光，这两个灯泡是并联的
6.在如图所示的电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表，当开关S闭合后，为使两灯泡均能发光，则下列判断正确的是 ( )
A、甲接电流表，乙接电压表 B.甲接电压表，乙接电流表
C.甲、乙均接电压表 D.甲、乙均接电流表
7.如图所示，在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，分别将三根横截面积相同的金属丝接入电路。下列说法错误的是( )
A、电流表示数越大，表明接入电路中的金属丝的电阻越小
B.该实验用到控制变量法和转换法，
C.该电路可以探究导体的电阻大小是否跟导体的长度有关
D。电路可以探究导体的电阻大小是否跟导体的横截面积有关
二 .填空题 (本大题共7小题，每空1分，共21分)
8.教室里的日光灯正常工作的电流约为150 (填单位)，正常工作的电压是 V，对人安全的电压是 V。
9.如图9 所示，是发光二极管的示意图，发光二极管是由 材料制成的。我们把它连入电路中，当发光二极管和小灯泡都发光，电流方向为 (填“A到B”或“B到A”)：如果较短接线脚A接线柱，长脚接B接线柱时，发光二极管和小灯泡都不发光，这说明发光二极管具有 的性质。
10.如图10所示，要使灯L 和灯L 串联在电路中，应闭合的开关是 ；要使灯 L 和灯 L 并联在电路中，应闭合的开关是 ，开关 不能同时闭合，否则会发生短路。
I1.如图11 甲所示的电路中,开关S 闭合后,两灯的电流关系是:I I (选填“>”、“<”或“=”),电压表V 、V 的示数分别如图乙所示，则V 的示数为 V，L 两端的电压为 V。
12.图甲为亮度可调的台灯，图乙是调节亮度的电位器示意图，A、B、C是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。电位器的接线柱和灯泡 (选填“串”或“并”)联后接入电路中，并通过改变接入电路中电阻丝的 来改变接入电阻的大小。将B、C接线柱接入电路，顺时针旋转旋钮时，则灯泡变 (选填
有两个电路元件A和B，流过它们的电流与其两端电压的关系如图 13 甲所示。若把它们连接起来如图乙所示，闭合开关S，这时电流表的示数为0.4A，则元件A 电压是 V，电源电压是 V；若将AB并联在2.5V的电源下，且干路电流为 A。
14.广东某市高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费，某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图。称重表相当于一个 (选填“电压表”或“电流表”)，当车辆越重时，R接入电路中的阻值 ，称重表的示数将 。(后两空选填“变大”、“变小”或“不变”)
三、作图题 (本大题共1小题,2+2+3,共7分)
15.(1)请根据如图所示实物电路，在虚线框中用直尺画出对应的电路图。
(3)如图为某款售水机，可通过刷卡(感应开关S )或投币(投币开关S )控制电动机取水。根据以上信息，请将虚框内的电路图补充完整。
四.实验探究题 (本大题共3小题，每空1分，共19分)
16.小青同学利用图甲与图丙的电路图探究串联电路电压与并联电路电流规律。
(1)如图甲，为测量灯泡L 两端电压，电压表应与灯泡L (选填“串联”或“并联”)，连接电路时，开关应处于 状态；
(2)在测灯L 两端的电压时，为了节省时间，小青同学把电压表所接的B点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这种方法是 (选填“正确”或“不正确”)的，原因是 ；
(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C 两点间的电压为UAB、UBC、UAC，得到的数据记录在下表中，得出结论：串联电路中， (写出结论表达式)
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 0.8 2.2 3.0
2 1.0 2.0 3.0
3 1.2 1.8 3.0
(4)小青利用图丙的电路探究并联电路的电流规律时，L 突然熄灭，L 亮度不变，电路可能出现的故障是L (选填“断路”或“短路”)。
17.小明和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”实验中，使用两节新干电池作为电源。
(1)如图甲所示的是小明根据电路图连接的实物电路，请你用笔画线代替导线把实物电路补画完整(要求滑片向左移动时，滑动变阻器接入的电阻变大)；
(2)开关闭合前，小明发现电流表的指针在零刻度线左侧，原因是 ；
(3)小亮确认电路无误后，先将滑动变阻器的滑片移到最 (选填“左”或“右”)端，再闭合开关；
(4)实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R 的I-U图像如图乙所示，由此可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。
(5)课下小明同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行电流与电压关系的实验探究，你认为小明的做法是 (选填“正确”或“错误”)，原因 。
18.小明用如图甲所示的电路“探究电流跟电阻”的关系，主要器材：电源(电压为6V且保持不变)、五个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、滑动变阻器(标有“30Ω1A”)。
(1)实验中滑动变阻器的作用使定值电阻两端电压 (选填“不变”或“改变”)；
(2)小明首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，记录数据；然后用10Ω替换5Ω的电阻继续做实验 接下来他应向 (选填“A”或“B ”端移动滑动变阻器的滑片P，眼睛盯住 (选填“电压表”或“电流表”)直到示数为 ；
(3)小明继续实验，利用收集到的多组数据，作出了如图乙所示的图像，他发现图线上：任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，由此可得出的实验结论是：当导体两端的电压一定时，
(4)评估交流时，同桌小红指出小明图乙中描绘出的五个点有一个数据是编造的，理由是当选取图中编造数据对应的定值电阻进行实验时，要求滑动变阻器的阻值为 Ω。
(5)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：你认为本实验中测量多组数据的目的是
A.是为了从不同情况中找到普遍规律； B.是为了求平均值以减小误差。
五 .计算题 (本大题共 2小题,第19题 6分,第20题 7分,共 13分)
19.如图所示电路，电源电压为3V，两盏规格不相同的电灯在闭合开关后都能发光。电流表和电压表的示数分别为0.15A和1.8V。求：(1) 通过L 的电流；(2) L 两端电压。
20.如图甲所示的电路中，电压表示数为3V，当开关S闭合时，灯泡L 、L 正常发光，电流表A 示数为1.2A，A 的示数如图乙所示。求：
(1)电源电压为多少
(2)通过L 、L 的电流分别是多少
六.综合题 (本大题共3小题，每空1分，共19分)
21.某实验小组对“盐水电阻的大小与哪些因素有关”进行了探究活动。实验器材有：两端接有金属接线柱的水槽、电源、开关、小灯泡、导线、灵敏电流表、大号注射器，有以下猜想：
A.盐水电阻的大小可能与盐水的浓度有关；
B.盐水电阻的大小可能与盐水的横截面积有关。
利用上述有关器材组装成如图所示的电路并进行实验(向水中加盐时忽略盐水体积的变化)。
(1)将适量盐水倒入水槽中，闭合开关后，观察到小灯泡发光，说明盐水是 (选填“导体”或“绝缘体”)，盐水电阻大小可以根据 进行判断；
(2)探究猜想A时，为了增大盐水的浓度，应该向水槽中添加适量的 (选填“盐”或“清水”)并搅拌均匀。实验时，发现实验现象变化不明显，说明电阻变化 (选填“过小”或“过大”)，为了更好地判断盐水电阻的变化，利用已有器材，你的做法是
(3)小明在探究猜想B前，通过查阅资料了解到浓度相同的盐水，当长度相同时，横截面积越大，盐水电阻越小；所以小明用注射器缓慢地从塑料管中抽取适量盐水时，观察到灯泡的亮度 (选填“变亮”“变暗”或“不变”)。
22.丰收季节，项目化学习小组在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，组成了一个个水果电池。他们讨论后提出影响水果电池电压的因素，利用铜片、锌片作电极的水果电池(图-1)和电压传感器(精密电压测量仪)等器材进行实验。数据记录如下表：
实验组别 水果种类 电极插入深度/cm 电极之间距离/cm 测得电压/V
1 哈密瓜 1.0 2.0 0.884
2 哈密瓜 1.0 4.0 0.885
3 哈密瓜 1.0 6.0 0.886
4 苹果 1.0 2.0 1.000
5 苹果 1.5 2.0 1.010
6 苹果 2.0 2.0 1.012
(1)图1 中两极板为铜----锌的苹果电池的电压为 V，苹果电池的正极为 (选填“铜片’或“锌片”)。
(2)为探究电极之间距离对水果电池电压大小的影响，应选用实验 (填3个组别)进行对比。
(3)分析实验数据4、5、6组，可以得出的结论是电压大小与 有关。
(4)从表中可判断对水果电池电压影响最大的因素是 干电池与水果电池原理类似，其结构如图2所示。若要改变一节干电池的电压，根据本实验的结论，最有效的做法是
(5)发光二极管是一种特殊的电子元件，在电路中用 表示。当电流由正极经过发光二极管流向负极时，发光二极管发光；当电流由负极流入时，此时电路相当于断路，发光二极管不会发光。小科使用图1所示的水果电池和一红一绿两个发光二极管设计了一种变光指示灯。当铜片接P端，锌片接Q端时发红光；当铜片接Q端，锌片接P端时发绿光，则该变光指示灯的内部结构可能是下列中的 。(填字母)
23 .阅读短文，回答问题：
物体带电的几种方法
自然界经常出现物体带电的情况，你知道有几种方法可以使物体带电吗？
摩擦起电：实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电。其实，日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发或晴纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的两物体带上了等量的异种电荷。
根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛、玻璃、羊毛、丝绸、铝、木、硬橡胶、硫磺、人造丝。顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电。两物质次序相隔越多，起电的效果就越好。
接触起电：将一带电体与一不带电体接触时，就会有一部分电子从带电体跑到非带电体上，或从非带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。
感应起电：如图甲所示，将一带正电的物体A 靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B 的左端聚集了与 A所带电荷相反的负电荷，右端聚集了与A所带电荷相同的正电荷。这就是感应起电。
(1)摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，其实质是 发生了转移。
(2)若用兔毛与木条相互摩擦而带电， 将带正电，这说明 (两空均选填“兔毛”或“木条”)原子核束缚电子的能力更强。
(3)甲图中，若此时站在地面上的人用手碰触B的右端，电子将从大地通过人体跑到物体B上，此过程中通过人体的电流方向是 (选填“从大地到物体B”或“从物体B到大地”)。
(4)如图乙是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为通过 (选填“接触”、“摩擦”或“感应”)起电，电荷通过人体传到头发上。
(5)甘肃省酒泉市，位于我国西北部，属大陆性干旱气候，是“敦煌艺术的故乡、现代航天的摇篮”。小真学来这里旅游，在加油站的加油机上发现了一个特别的装置，在手掌图案的中间是一个金属按钮，标注“加油前，请触摸”的字样，如图丙所示。请你尝试利用学过的物理知识解释这个装置的作用。

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