资源简介

甘肃省天水市重点中学2025-2026学年高一10月月考
语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
乡愁，是中国诗歌的一个历久常新的普遍主题。余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一首。《乡愁》的美令人瞩目，特别是音乐美。《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上，其中“乡愁是……”与“在这头……在那头”的四次重复，四节中同一位置上“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”等叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美。《乡愁》，犹如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而美的恋歌。
余光中等诗人的贡献还在于，他们找回了汉字与汉语的时间性之间的联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路，这是古典诗歌没有摸索出来的。在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路。
（摘编自《新诗鉴赏词典》）
材料二：
诗歌的音乐性一向是业界争论的热点问题。
关于诗歌的音乐性，文学评论家谢冕在接受本报记者采访时提出，包括新诗在内的所有诗歌都必须包含音乐性。诗歌要有音乐性，没有了音乐性，就与其他的文体没有区别了。而中国新诗缺少的恰恰是音乐性。现在的很多诗人不懂旧体诗，甚至认为旧体诗好写，这是因为他们不知道诗歌内在的一些规律，不知道怎么用词，不知道声韵上怎么表达才动听。
北京师范大学教授李山说，现代诗没有必要像古诗那样讲究平仄、中间对偶，但讲究语言的和谐还是必要的。李山所强调的向古诗学习，并不是要我们回到传统，而是倡导现代的散体诗如何在借鉴古代汉语有声调这一特点的基础上，创作出符合现代品位、又能充分体现汉语魅力的诗，他认为这是需要大力尝试的。
诗人王久辛说，出现新诗有无音乐性的疑问，是不懂修辞的诗人提出的一个很可笑的疑问。真正懂修辞的诗人是不会提出这样的疑问的，因为畅达的修辞，高妙、动人的修辞，那种有复合性的修辞，都是对诗歌音乐性的一种大胆的创造、勇敢的探索。诗人西川提出，格律是个假命题。主张诗歌要讲究格律的人，是“要给新诗立规矩的人”，他称这些人大多是一些创造力匮乏、趣味良好、富有责任感的好心人。他们多以19世纪以前的西方诗歌为参考系，弄出些音步或音尺，但这没什么意义。
（摘编自《辽宁日报》）
材料三：
中国新诗走过的一百年里，质疑之声似乎从未断过。诗人郑敏甚至从源头上对新诗做了否定：20世纪之所以没能出现“李白”“杜甫”，原因是“五四”时期引入了西方文化的末流，割断传统，使得白话诗万劫不复。
如此说来，这真是一部让人沮丧的百年新诗史。但是且慢，持不同意见者也大有人在，诗人于坚就坚持认为，“中国20世纪的所有的文学样式，小说、散文，戏剧等等，成就最高的是新诗，被误解最多的是新诗，被忽略最多的也是新诗，这正是伟大的迹象”。
既然如此，我们该如何看待新诗？
千百年的熏陶与培育，使得国人至今依然不屈不挠地拿新诗与古诗一决高下，依然用发展了几千年的古汉语经验来衡量当下的诗歌创作。中国古典诗歌有着超稳定的审美规范，平仄间的韵律流转充满内外交融的音乐性，起承转合的结构又极为自然。从如此强大的古典诗歌参照系出发，读者对新诗的数落与普遍不满便可以预料：能让人完整记住的新诗名篇凤毛麟角，经典之作屈指可数；新诗语言做不到出神入化；新诗离真正走进大众生活及其内心世界还有距离。
然而，必须正视一个严酷的事实，古典诗歌堪称优美的诗情画意，在后起的新诗这里已经出现了脱节或者转变。新诗与古诗既可比又不可比。可比在于，在诗的本体属性上新诗具有与母体同质性的一面；不可比在于，新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同“制式”的诗歌。对这两种状态下的诗歌，显然不能用一把尺子去衡量，“花开两朵，各表一枝”的评价体系或许才是明智之举。
多年来，诗歌界有这么一个共识，新时期的中国诗歌用二三十年的时光，几乎走完了西方现代，后现代诗歌的全部征程，“浓缩”了西方近百年的现代诗、后现代诗发展历史。学习和吸收西方现代诗歌，无疑为中国新诗提供了转型契机，但这种转型不是分阶段的蜕变，而几乎是共时性完成的。中国新诗对西方现代诗歌的吸收，有时消化很好，有时消化不良，有时过于贪食——狼吞虎咽、饥不择食，有时反复挑剔——食不厌精、脍不厌细，以致营养过剩。
在中外诗歌的评价与比照中，人们总是将各国的诗歌精华与国际级大师串联起来，组成纵深队列的国际军团——从20世纪第一个诺贝尔文学奖得主法国的普吕多姆，到爱尔兰的叶芝，再到瑞典的特朗斯特罗姆……多国联军步步进逼，综合全部优势，用世界诗歌的精粹“总和”轻松地把单一国家的百年新诗比了下去。这种缺乏对等参照的评价标准无形中变成自我矮化，拉大了所谓中国诗歌“追赶”世界诗歌的差距。
除了与古代诗歌，西方现代诗歌直接或间接的“对抗”，中国新诗还在通过不断的艺术违规和越界为自己开疆拓土，发明和发现新的题材、内容、形式和语言，创造新的诗歌范式。新诗自身也形成了自由、多变、求新的小传统，对新诗的接受与评价也应该面对其自身小传统的考核，而不是固执于诗歌大一统的本质主义观念，不必执念新诗必须是古诗的一种分支与延续。
最后，还涉及对前辈诗人的具体评价问题。当下不少诗人对新诗诞生之初的历史成绩持否定态度，如“用今天的眼光看，穆旦和徐志摩的诗歌写作都是二三流”，这种断语相当有代表性。他们用已经大大发展了的现时尺度去审视过去，忽视了任何接受与评价都不能偏离历史特定语境的原则。
（摘编自《人民日报》）
1．关于以下诗人学者的论述，符合原文意思的是（ ）
A．余光中等人为新诗和汉语的音乐性开辟了新道路，使之超越了古典诗歌。
B．谢冕认为所有诗歌都必须包含音乐性，而王久辛则认为新诗无需音乐性。
C．李山认为现代诗歌没有必要讲究格律和语言的和谐，只需要符合现代品味创作即可。
D．郑敏从源头上否定新诗，而于坚则高度肯定新诗，认为人们对新诗存在误解和忽略。
2．根据材料一和材料二，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．材料一认为《乡愁》借助叠词增强了音韵之美，也展现了诗人的语言功力。
B．材料一以《乡愁》为例，证明了乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题。
C．从材料二可知，业界对新诗音乐性的认识不同，争论可能还会持续下去。
D．材料二中谢冕与西川均认为，要使新诗具有音乐性，诗人要提高自身素养。
3．下列说法中，不符合材料三观点的一项是（ ）
A．中国古典诗歌千百年的熏陶与培育使得国人仍以其为参照系来衡量当下的诗歌创作。
B．中国古典诗歌审美规范稳定，但新诗已出现脱节或转变，因此两者没有可比性。
C．中国的新诗与古典诗歌属于两种不同“制式”的诗歌，不能用同一评价体系去衡量。
D．将中国百年新诗与世界诗歌精粹总和进行比较，矮化贬低了自我，也拉大了差距。
4．应如何评价中国百年新诗？请结合材料谈谈你的认识。
5．参考下面《红烛》节选内容，结合材料一和所学知识，从“新诗音乐美”的角度分析闻一多的《红烛》。
红烛啊！
是谁制的蜡——给你躯体？
是谁点的火——点着灵魂？
为何更须烧蜡成灰，
然后才放光出？
一误再误：
矛盾！冲突！
红烛啊！
不误，不误！
原是要“烧”出你的光来——
这正是自然的方法。
——《红烛》（节选）
阅读下面的文字，完成下面小题。
同是门前一条河（节选）
刘澍德
散会了，苏震九急匆匆向家里走。他步迈得大，手甩得高，到了门口，腾地跳进堂屋，脚步还没放稳，就大喊一声：
“奶奶！”
奶奶霍地全身一哆嗦，就像凭空听见一声炸雷那样。她正蹲在灶台角落里，闭起眼睛等候着水涨饭熟。她睁开老眼，知道什么事也没发生，就说：
“你这造孽的小子！看，奶奶的魂险些让你吓走啦！”她做出生气的样子，眼睛怒视着震九。骂完了，不由呵呵地笑起来。孙子像打架得胜的小公鸡，插着两条胳膊，眼睛闪光，精神抖擞地站在面前：
“奶奶，我们要在门前给你造出一条河！”
“嗯，又来哄人啦，哄人啦！挖河？在山半腰？好简单！”奶奶闭上眼，连连摇头。
“不消一个月，你出门看看，一条比你念叨的那条还要大的河，就要在你面前淌过去！”
奶奶六十八岁了。她耳不聋，眼不花，牙齿一个也没落，除了鬓角抹起一点白霜，脸上多起几条寿纹以外，时间对她似乎并没产生什么影响。听见孙子把修河说得这么神气活现、轻而易举，她很麻利地站起来，指着孙子说：
“你们如果造出一条河，奶奶饭不吃，一口气把它喝干！”
“奶奶啊，宁吃过头饭，莫说过头话。人家要泡七八千亩田啦！喝干！喝干倒不用，只希望你老人家不要再想念那个老家就行啦！”
震九喜欢新村，他跟许多青年人一样，对未来的生活充满了喜悦和信心，勇敢地去迎接，勇敢地去创造。为了修水库，让他搬到露天去住都行，何况新居又是这样好呢！新盖的北房，楼上楼下，都是红松到顶，比起下营的老屋好多了。拿外景来说，屋后靠着山，门前有远山，四周围豁豁亮亮，不像老家那样，山像影壁似的横在屋前，走出大门害怕碰到鼻子。可是尽管你说好，奶奶硬是要挑眼，因为门前缺少那条河。
奶奶挑眼并不错，这个小坝子，地势很高，种田靠天雨，栽菜靠井水。奶奶从记事直到六十八岁，全是活在河边上。修水库迁移，她不埋怨，因为那是为了大家好。但是选了这样的地方建新村，她可大有意见。她是个讲究实际的人，如果对于生产和生活全不方便，凭你环境再好，住宅再考究，她也不会高兴的。但是，她的不满，一直闷在心里。可有时候，媳妇孙子不在家，自己到井上来打水时，就忍不住发火了。“山上无树不算山，家边无水不算家！”她更觉得老家好，更加想念那条小河了。
吃过早饭，奶奶正在收拾屋子，忽然听见外面人喊马叫牛哞哞，声势比赶州街还热闹几倍。出门一看，原来是开沟修河的大军来到了。全社的男女老少，流水一般朝着新村汇来。人马到齐之后，分成两个大队：一队劈山，一队挖河。一声炮响，全体开工。小坝子里立刻沸腾了：人声、车声、挖土声、打钻声、伐木声，混成一片。
奶奶教眼前发生的事情弄得眼花缭乱，一直站在那里发愣。
第二天，天一亮就吃了早饭。在做饭时，奶奶一顿煮了一天的饭，今日，她要参加挖河，才故意这样干的。看见奶奶要出工，儿子劝，媳妇也劝，奶奶无论如何也不放下锄头。她说，她一定要和大家一同挖好这条河。看见奶奶来到了工地，所有的男女老少，都向她表示欢迎。大家像早已熟识似的，问她迁到新村以后的生活情况。好说好笑的郭老奶也来向她逗笑说：“挖出这条河，就不消再回下营去看了。”奶奶虽然劳动了一辈子，但在这样的大场合，同这么多人一起干这样一件大事情，还是有生以来第一次。
奶奶虽然年近七十，干活的劲头并不比小辈人差。人家挖几方，她也挖几方。这倒不是为了挣工分，而是怕给下营人丢脸。她一边挖土，一边拿眼睛瞄着河道的来龙去脉，估量河水是不是绕到新村的门前。
开沟和造河的工程，按原定日期完成了。直到放水那天，奶奶才知道，开出来的河水，是从水库来的，现在门前这条河，还是从前门前那条河，它像个老朋友，不辞翻山越岭、道路崎岖的辛苦，又来和真心热爱它的人们相会了。
从放水起，奶奶在门前一直站到现在。水在奔流，人在欢呼，她乐得心都哆嗦起来了。哪个自然观赏家能够像她这么真诚，这么专注，对于面前景物这样倾心的爱呐！有了这条大沟和这条河水，新村这个坝子，好像忽然亮起来了，美起来了，显得更有生气了。“人呐，真真是了不起啊！”她大声对自己说着，“只要劲头一来，捋捋袖子伸出手，山也可以移动，水也可以搬家……同是门前一条河，可是这条草河，比从前下营的那一条，大不相同了。”
她走下河坎，蹲下身子，从河里捧起一捧水，低头尝一下，清清的水又凉又甜——是草河里的水啊！
水从手指缝一下便漏完了。她重新又捧了一捧，低下头去，一口气把它喝完。她觉得遍体清凉，好像又年轻了。
小河汹汹涌涌地向北面流去，唱着歌子奔入烟波浩荡的长湖。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．“你们如果造出一条河，奶奶饭不吃，一口气把它喝干”，展现了奶奶对孙子经常哄骗自己的不满和对修河一事的质疑。
B．无论是对于新村的面貌还是即将开始的修河一事，苏震九都充满了极大的热情，展现了青年一代积极投身新生活的风貌。
C．新村虽然居住环境、住宅都很好，但奶奶认为生产和生活方面却没有老家方便，所以搬入新村后一直闷闷不乐。
D．奶奶看见男女老少一同开沟修河的场景，不禁受到感染，也积极主动地参与到修河队伍中来，可见她是一个知错就改的人。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“她耳不聋，眼不花，牙齿一个也没落……”，小说中对奶奶身体状况的描写，为后文她和年轻人一样投入到修河劳动中作了铺垫。
B．“人声、车声、挖土声、打钻声、伐木声，混成一片”用声音的混杂交汇简洁生动地展现了热火朝天的劳动场面。
C．小说借助奶奶的独白来展现其思想的转变，有大功告成的兴奋、得偿所愿的幸福，也有对民众力量的赞叹。
D．小说结尾写奶奶品尝又凉又甜的河水时，写到“一口气把它喝完”，运用了夸张的手法，表达奶奶对新河建成的激动心情。
8．小说中的两处画线句运用了细节描写，请简要分析其作用。
9．小说以“同是门前一条河”为题，有怎样的含意？请结合文本简要分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（选自《史记·陈涉世家》，有删改）
材料二：
陈胜王凡六月。初为王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈，叩宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之自辩数乃置不肯为通。胜出，遮道而呼涉。乃召见，载与归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐，涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，“夥涉为王”，由陈涉始。客出入愈益发舒，言胜故情。或言：“客愚无知，专妄言，轻威。”胜斩之。诸故人皆自引去，由是无亲胜者。以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察为忠。其所不善者，不下吏，辄自治。胜信用之，诸将以故不亲附。此其所以败也。
（选自《汉书·陈胜项籍传》，有删改）
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
宫门令A欲B缚之C自辩D数E乃置F不肯G为通。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“陈胜、吴广皆次当行”与“又间令吴广之次所旁丛祠中”两句中的“次”意思相同。
B．度：推测，估计，与《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞”中的“度”意思不同。
C．数：屡次，与《邹忌讽齐王纳谏》“数月之后，时时而间进”中的“数”意思不同。
D．“涉之为王沈沈者”与“无案牍之劳形”（《陋室铭》）两句中的“之”用法相同。
12．下列对材料一有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．陈胜小时候受雇佣耕作，在他与同伴的对话中可以看出，他非同寻常，很有觉悟，怀有远大的志向。
B．去守卫渔阳的贫苦民众被困在大泽乡，陈胜、吴广当机立断，密谋起义，决心率众闯出一条生路来。
C．陈胜对时局做了分析，决定打出已经去世的公子扶苏和项燕的旗号，来号召群众，并预料很多人会响应。
D．陈胜、吴广他们在卜者的启发下，精心策划了丹书鱼腹和篝火狐鸣两件“灵异”事件，为起义做了准备。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
（2）初为王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈。
14．陈胜为什么会失败？请根据材料二，简要说明。
三、古代诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
采桑子·重阳①
毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
【注】①1925年5月开始毛泽东率领红四军开进闽西扩大革命根据地。其主张不为大部分同志接受，受到排挤，被迫离开领导岗位。9月在永定金风养病。9月病中的毛泽东坚持坐担架赴上杭参会，病中恰逢重阳节，见黄菊开放，遂成此文。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“人生易老天难老”将人与天对比，将有限的生命与无穷无尽的宇宙比较，揭示了自然界是从不因为人而改变运行规律的道理。我们应该把有限的生命投身无线壮丽的革命事业，生命才会更加充实更加宝贵。
B．“秋风劲”除了写景，还具有象征意味。暗指阻碍革命的力量非常强大，如秋风一样扫荡天地一般。
C．写这首词的时候，毛泽东离开红四军的领导岗位，但词中洋溢的革命激情，一反悲秋的调子，赞美大好的秋光。
D．“万里霜”就是万里秋，作者用“寥廓”和“万里”来描绘秋景之壮，用“胜似春光”来描绘秋景之丽。
16．这首诗作者选取了哪些意象，请结合诗句任选两种意象分析特点。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是“ ， ”。
（2）毛泽东《沁园春·长沙》中，引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是“ ， ”。
（3）《归园田居》（其一）中用白描手法描写房屋周围树木茂盛的对偶句是：“ ， 。”
（4）《归园田居》（其一）中“ ， ”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活了起来。
（5）《梦游天姥吟留别》中表现李白敢于向权贵挑战的高贵品格的句子是：“ ， 。”
（6）《梦游天姥吟留别》中表现作者由梦境转入现实后颇感失落的句子是：“ ， 。”
（7）杜甫的《登高》中，“ ， ”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。
（8）杜甫在《登高》中以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“ ， 。”
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
屏幕中的剧情跌荡起伏，屏幕上一行又一行的字符络绎不绝，令人 ① ：它们就是“弹幕”。
弹幕尽管被纳入“评论”范畴，却与传统的文艺批评有巨大的宏沟。传统的文艺批评来自阅读之后的 ② ，作品的整体观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方式。相对地说，弹幕的首要特征是“即时”（“当下”“立刻”之意），评论对象往往是作品的一个短暂碎片。弹幕评论带有明显的即兴意味，令人瞩目的是现场、此刻与交互性的狂欢气氛，而不是严萧的反思与真知灼见。
弹幕是网络时代的产物。只有神奇的互联网才能支持如此之多的声音即时互动，让各种貌似无法交集的社会关系迅速地在虚拟空间联结起来。这是印刷文化 ③ 的。印刷文化的节凑相对缓慢，思想的交换不得不接受印刷速度与配送体系的限制。印刷文化的中心是文字符号。文字符号的阅读、理解、阐释形成一种深度文化。弹幕的即时评论尽管也诉诸文字符号，但这些字符被加工为另一种奇特的屏幕形象，启发了另一种性质的空间，譬如视觉经验。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．下列句子和文中画横线句子中的括号用法相同的一项是（ ）
A．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
B．周朴园：（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
C．他说得好：“未画以前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）
D．她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体。
20．文中有四个错别字，请找出来，并予以改正。
21．文中划波浪线部分有两处表述不当，请找出来，并写出修改意见。
22．“弹”，有两个读音，一是dàn，指可以用力发射出去的小丸，还指装有爆炸物可以攻击人、物的武器，如“子弹”。二是tán，由于一物的弹性作用使另一物射出去，亦指用手指拨弄，如“弹射”。请根据以上内容，回答“弹幕”中的“弹”为什么读“dàn”。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
在文学的世界里，攀登的主题常常蕴含着深刻的意义。昌耀在身体受伤的情况下坚持攀登峨日朵雪峰，姚鼐在风雪中跋涉登上泰山。他们的事迹激励着我们去攀登人生道路上的一座又一座“山峰”。
以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息，不少于800字。
第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页
第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页
参考答案
1．D 2．C 3．B 4．①中国新诗为汉语的音乐性开辟了新的道路；
②中国新诗形成了自己的“制式”，走向了一种全面的自洽的生长；
③中国新诗对西方现代诗歌有学习和吸收，但是发展时间短，尚不成熟。
④中国新诗经过探索、实践和创新，形成了自由、多变、求新的小传统。
⑤结合历史特定语境，以现时尺度去审视评价中国新诗，既看到新诗的不足，也看到其成长。 5．①表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上。《红烛》中反复使用重复句式，每节诗均以“红烛啊”开头，八次重复句的使用，使诗歌形成回环往复、一唱三叹的旋律美。
②表现在感叹词的大量使用中。“红烛啊！”“诗人啊！”“烧吧！”等感叹词的不断使用，增强旋律，也强烈表达心中情感。
③表现在诗句形式上。《红烛》中诗句长短错落有致，增强节奏，形成诗歌的音乐美。
④一定程度上使用传统诗歌的押韵形式，注重韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感。如节选里的“体”“灰”和“出”“误”“突”的押韵。
【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
A.“使之超越了古典诗歌”过于绝对。根据原文说的“在这个意义上，他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路”，可知他们只是“在这个意义上”，“为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路”。
B.“王久辛则认为新诗无需音乐性”无中生有。根据原文说的“诗人王久辛说，出现新诗有无音乐性的疑问，是不懂修辞的诗人提出的一个很可笑的疑问……因为畅达的修辞，高妙、动人的修辞，那种有复合性的修辞，都是对诗歌音乐性的一种大胆的创造、勇敢的探索”，可知王久辛并没有认为新诗无需音乐性。
C.“没有必要讲究……语言的和谐”“只需要符合”以偏概全。根据原文说的“李山说，现代诗没有必要像古诗那样讲究平仄、中间对偶，但讲究语言的和谐还是必要的”可知是要讲究语言的和谐的。
故选D。
2．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
A.“叠词增强了音韵之美，也展现了诗人的语言功力”张冠李戴。根据原文说的“‘一枚’‘一张’‘一方’‘一湾’等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美”，可见是数词不是叠词增强了音韵之美。
B.“证明了乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题”错误。根据原文“余光中等诗人的贡献还在于，他们找回了汉字与汉语的时间性之间的联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路”可知，“材料一以著名诗人余光中的《乡愁》为例”是为了说明余光中等人对中国新诗音乐性的贡献。
D.“谢冕与西川均认为，要使新诗具有音乐性，诗人要提高自身素养”无中生有。西川认为格律是个假命题，他并未提及“新诗具有音乐性，诗人要提高自身素养”这样的观点。
故选C。
3．本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。
B.“两者没有可比性”曲解文意。根据原文“新诗与古诗既可比又不可比。可比在于，在诗的本体属性上新诗具有与母体同质性的一面；不可比在于，新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同‘制式’的诗歌”可知，两者既可比又不可比。
故选B。
4．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
①由材料一“余光中等诗人的贡献还在于，他们找回了汉字与汉语的时间性之间的联系，并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路”“他们真正为新诗的音乐性，甚至为汉语的音乐性开辟了新的道路”可知，中国新诗找回了汉字与汉语之间的时间性联系，并为汉语的音乐性开辟了新的道路。
②由材料三“新诗经过挣脱，走向了一种全面的自洽的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同‘制式’的诗歌”可知，中国新诗形成了自己的“制式”，走向了一种全面的自洽的生长。
③由材料三“能让人完整记住的新诗名篇凤毛麟角，经典之作屈指可数；新诗语言做不到出神入化；新诗离真正走进大众生活及其内心世界还有距离”“新时期的中国诗歌用二三十年的时光，几乎走完了西方现代、后现代诗歌的全部征程，‘浓缩’了西方近百年的现代诗、后现代诗发展历史”等可知，中国新诗发展时间短，与中国古典诗歌、西方现代诗歌相比尚不成熟。
④由材料三“中国新诗还在通过不断的艺术违规和越界为自己开疆拓土……新诗自身也形成了自由、多变、求新的小传统”可知，中国新诗经过探索、实践和创新，形成了自由、多变、求新的小传统。
⑤由材料三“最后，还涉及对前辈诗人的具体评价问题……他们用已经大大发展了的现时尺度去审视过去，忽视了任何接受与评价都不能偏离历史特定语境的原则”中可得出关于评价态度的思路，即要结合历史特定语境，以现时尺度去审视评价中国新诗，既看到新诗的不足，也看到其成长。
5．本题考查学生探究文中的问题，提出自己的见解的能力。
材料一中提出“《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的旋律上”的旋律美特色，而《红烛》中，诗人反复使用重复句式，比如节选中连续两句“是谁……”以及两个“不误”，同时全诗中每节诗均以“红烛啊”开头。这都使《红烛》诗歌形成回环往复、一唱三叹的旋律美。
材料一中“四节中同一位置上……等叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉……等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也增强了全诗的音韵之美”，体现了修辞运用对于体现诗歌音乐美的作用。而在闻一多的《红烛》中，作者不断使用“红烛啊！”“诗人啊！”“烧吧！”等感叹词，这不仅增强了诗歌的旋律美，也强烈表达了诗人内心的情感。
材料一中“并探索了通过文字排列实现诗歌音乐性的种种结构的道路”，而在《红烛》中，我们能看到诗人并没有完全刻板地使用完全相同的句式，而是穿插了如“是谁制的蜡——给你躯体？”“是谁点的火——点着灵魂？”之类的长句，和诸如“一误再误：”“矛盾！冲突！”等的短句，可见《红烛》中诗句长短错落有致，增强节奏，形成诗歌的音乐美。
此外，《红烛》节选里的“体”“灰”作为诗句结尾，都押ui韵，而“出”“误”“突”都押u韵。这里可以看出，《红烛》在诗歌创作中，使用了传统诗歌的押韵形式，注重韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感。
6．B 7．D 8．①运用了苏震九一系列的细节化的动作，描绘出一个信心足、劲头足、精神饱满的农村小伙子的形象，体现了他迫不及待地想告诉奶奶的心情。②在听闻孙子说要在门前造出一条河，奶奶说他“哄人”并“闭上眼，连连摇头”，这一细节写出奶奶对于孙子的话根本不信，她认为造河这件事根本不可能实现，突出造河之难。 9．①虽然一条是奶奶老家门前的草河，另一条是新村建设后经由水库改道挖过来的新河，但是两条河同根同源。②两条河代表两个时代，河的变化反映了时代的变化，展现了新时代农村的崭新风貌。③新的河流象征着新生活的便捷和幸福，通过造新河讴歌在时代变迁中人民的力量、劳动的力量以及新时代的人民积极追求和创造幸福的精神，展现出全民参与国家建设的豪情。
【导语】小说通过讲述奶奶从质疑迁居新村到积极参与修河的过程，展示了个体对集体事业的贡献和接受现代变革的过程。家庭的和谐与社区的团结在修河的过程中得到体现。通过奶奶的态度转变，小说表现了新旧观念的碰撞和融洽。文章通过细腻的细节描写和丰富的人物心理刻画，展现了对社会变革的认同与参与热情，并强调了集体力量和人类韧性。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“展现了奶奶对孙子经常哄骗自己的不满”错误。曲解文意。文中并没有写到孙子经常哄骗奶奶的事。
C.“搬入新村后一直闷闷不乐”错误。奶奶对新村有“不满”“一直闷在心里”，但并不是“一直闷闷不乐”，只是更“觉得老家好，更加想念那条小河”。
D.“可见她是一个知错就改的人”错误。“知错就改”使用不恰当，奶奶的表现说明她是明理而不固执的人。
故选B。
7．本题考查对文本艺术特色分析鉴赏的能力。
D.“运用了夸张的手法”错误。本句没有运用夸张手法，是奶奶的真实表现，体现了妈妈对小河修好的无比喜悦、激动。
故选D。
8．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
①“他步迈得大，手甩得高，到了门口，腾地跳进堂屋”通过“迈”“甩”“跳”一系列动作的描写，“大”“高”“腾地”的细节刻画，展现出农村青年苏震九的形象特征，突出其对小河修建的信心之大，劲头之足，展现其精神之饱满，特别是“腾地”这一细节将其急于将修河之事告诉奶奶的心情表现出来。
②“‘嗯，又来哄人啦，哄人啦！挖河？在山半腰？好简单！’奶奶闭上眼，连连摇头”是奶奶在听到孙子说要造河之后的语言和动作描写，通过“哄人啦！挖河？在山半腰？好简单”的语言和“上眼，连连摇头”的动作直接表明奶奶对孙子所说之话的质疑，对造河一事的质疑，也从侧面反映了造河一事的困难重重，任务艰巨。
9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
标题的含义可以从表层、深层、主旨等方面思考。
①从表层看，“同是门前一条河”指的是老家门前给生产和生活带来无穷方便的“那条小河”，更指搬迁到新村后，经过大家努力新修建的“现在门前这条河”，现在的河流是以前的“那条小河”“不辞翻山越岭、道路崎岖的辛苦”“从水库来”的草河水，两条河为同一水源。
②从深层看，“同是门前一条河”中的两条河代表了农村两个不同的发展时期，以前小河流经的地方“山像影壁似的横在屋前，走出大门害怕碰到鼻子”，现在的小河流经的搬迁后的地方“屋后靠着山，门前有远山，四周围豁豁亮亮”，河是同一条“河”，但流经的乡村却发生了巨大的变化，展现了新农村的变化，时代的变化。
③从主旨上看，过去的小河是自然的恩赐，它流过的乡村交通不便；现在的小河是劳动的成果，是“这么多人一起干这样一件大事情”，它流过的新农村景色宜人，豁豁亮亮，虽然“同是门前一条河”，但河的来源不同，河边的生活也不同，通过“同一条河”的不同，展现出新农村生活的美好幸福，展现了新时代农民建设家乡、改造家乡的十足干劲和热情参与的创造精神，展现了新时期农村的发展和进步，使新农村建设这一主题得以更好地体现。
10．CEF 11．A 12．C 13．（1）如今逃跑也是死，举事起义也是死，同样都是死，为国而死可以吗？
（2）称王之初，他的旧友曾与他一道受雇佣耕作的人听到此事，就赶到陈县。 14．①陈胜居住的宫殿华丽，表明他开始享受奢华的生活。
②陈胜滥杀故人，导致没有人亲近他。
③陈胜用人不当，导致诸将不亲附他。
【导语】这篇阅读文章通过《史记》和《汉书》的选段，展现了陈胜从起义到失败的历程。材料一描绘了陈胜的远大志向和起义的机智策划，凸显了他的领导才能和谋略。材料二则揭示了陈胜称王后的转变，因其对故友的疏远和苛察政策，导致众叛亲离，最终失败。文章通过对比陈胜前后形象，深刻反映了权力对人性的影响，以及领导者在成功后的自我膨胀与孤立，具有深刻的历史启示意义。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：守卫皇宫的士兵想要把这个人绑起来。这个农民辩解了好多次，才被放开没有捆绑，但是还是不肯为他通报。
“宫门令欲缚之”，“宫门令”主语，“缚”谓语，“之”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，其后断开，即C处断句。
“自辩数”“乃置”分陈两件事，“自辩数”的主语是“农人”，“乃置”的主语是宫门令，各自单独断开，故E处断句。
“乃置”是省略主语“宫门令”的谓语句，“不肯为通”是省略主语“宫门令”的谓语句，各自语意完整，前后构成转折关系，中间停顿，故F处断句。
故选CEF。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.错误。意思不同。编入/驻扎或驻留。句意：陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面。/（陈胜）又暗中使吴广到在军队驻地旁的丛林里的神庙中。
B.正确。推测，估计/越过。句意：估计已经误期。/行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。
C.正确。屡次/几个。句意：扶苏因为屡次劝谏的缘故。/几个月以后，不时还有人偶然进谏。
D.正确。皆为结构助词，取消句子独立性，不译。句意：陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊！/没有官府的公文使身体劳累。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“已经去世的公子扶苏和项燕”错误。从原文“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡”来看，项燕此时生死不明。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
（1）“亡”，逃跑；“举”，发动；“等”，一样，同样；“死国”，为国事而死。
（2）“故人”，老朋友；“故人尝与佣耕者”，定语后置句，“尝与佣耕者故人”；“之”，到。
14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
①由“入宫，见殿屋帷帐，客曰：‘夥颐，涉之为王沈沈者！’”可知，陈胜称王后，生活奢侈。
②由“或言：‘客愚无知，专妄言，轻威。’胜斩之。诸故人皆自引去，由是无亲胜者”可知，陈胜滥杀故人，失去人心。
③由“以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察为忠。其所不善者，不下吏，辄自治。胜信用之，诸将以故不亲附”可知，陈胜苛责将领，且以个人喜好擅自惩治。
参考译文：
材料一：
陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
（选自《史记·陈涉世家》，有删改）
材料二：
陈胜称王一共用了六个月的时间，当他称王之后，他的一个从前在一起给别人一起耕地的认识的农民听到陈胜成为皇帝之后，于是到了陈地，敲皇宫的大门说：“我想要见陈胜。”守卫皇宫的士兵想要把这个人绑起来。这个农民辩解了好多次，才被放开没有捆绑，但是还是不肯为他通报。 陈王出门时，这个农民拦在道路上呼喊陈胜的名字。陈王听到后，就召见了他，并且与他同乘一辆车回了宫中。那个农民进入皇宫，看到宫殿房屋和帷幕帐帘，感叹道：“真的好多啊，陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊！”楚地的人们把“多”叫做“伙”，所以天下流传起伙涉为王的话，就是从陈胜开始的。这个农民从皇宫出入自发随便，常常向人们讲述陈胜的一些旧事，有人就对陈胜说：“您的客人太愚昧无知了，总是胡说八道，有损您的威严。”为此陈胜就把那个农民给斩杀了。众多的陈胜老朋友都自己离开了他，从此之后再没有亲近陈胜的人了。陈王任命朱房为中正，胡武为司过，专门督察群臣的过失。将领们攻占了地方回到陈县来，命令稍不服从，就抓起来治罪，以苛刻地寻求群臣的过失作为对陈王的忠心。凡是他俩不喜欢的人，一旦有错，不交给负责司法的官吏去审理，就擅自予以惩治。 陈胜信任他们，将领们因为这些缘故就不再亲近依附他了。这就是陈胜失败的原因。
（选自《汉书·陈胜项籍传》，有删改）
15．B 16．作者选取“黄花”“秋风”“江天”“霜”等意象，“黄花”象征着当时的工农红军，经过战火洗礼，平凡质朴却生机蓬勃，异常芬芳美丽。“秋风”象征着革命力量，“劲”字写出了其摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势。“江天”写江面和天空，壮丽开阔，正如作者豪迈旷达的胸襟。“霜”，就是红色根据地万里霜天后的秋色，万里极言纵横广阔，写出秋天的宏阔绚丽。
【解析】15．本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌意象、句子和情感的能力。
B.“暗指阻碍革命的力量非常强大，如秋风一样扫荡天地一般”错误，这里的“秋风”暗指的是革命力量的不断壮大，革命的风暴席卷着旧中国。而不是阻碍革命的力量。我们从“胜似春光”可判断作者对秋风的情感态度是褒义。
故选B。
16．本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。
上片，“战地黄花分外香”中选取了“黄花”的意象，黄花：指菊花。依五行之律秋属金，金之色黄，而菊花秋日开放，故曰黄花。这“黄花”是和人民革命战争的胜利联系在一起的，是经过硝烟炮火的洗礼，依然在秋风寒霜中绽黄吐芳的满山遍野的野菊花，它们平凡质朴却生机蓬勃，具有现实与象征的双重性。黄花装点了战地的重阳，重阳的战地因此更显得美丽。这个意向既歌颂了土地革命战争，又显示了作者诗人兼战士的豪迈旷放的情怀。
下片，“一年一度秋风劲”选取了“秋风”这一意象，这个“劲”字，力度极强，写出秋风摧枯拉朽、驱陈除腐的凌厉威猛之势，笔力雄悍，极有刚健劲道之美。因此，这里的秋风象征着革命力量。
“寥廓江天万里霜”选取了“江天”“霜”两个意象，诗句描写此时天朗气清，江澄水碧；满山彩霞，遍野云锦，一望无际，铺向天边，极写景色之瑰丽。江面与天空的无边无际，浩渺空阔，正如作者豪迈旷达的胸襟；“万里霜”通过“万里”写秋色无边，呈现出秋天宏阔绚丽的特点。
17． 譬如朝露 去日苦多 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 万里悲秋常作客 百年多病独登台 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：譬、携、侣、峥嵘、稠、荫、檐、颠、摧、悸、滚。
18．①眼花缭乱（目不暇接） ②深思熟虑 ③无可比拟（不可企及、望尘莫及） 19．D 20．荡—宕 宏—鸿 萧—肃 凑—奏 21．“尽管”放到“弹幕的即时评论”前面，“启发”改为“开启” 22．在“弹幕”这个词中，“弹”字取“可以用力发射出去的小丸”这一含义，形象地将在视频中快速飞过的一条条评论，比作像子弹一样快速且密集发射出来的物体，所以读“dàn”。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
①由“密集”可知，这里的“弹幕”很多，令人看不过来，可填“眼花缭乱（目不暇接）”。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。目不暇接：眼睛已经没有空闲时间看别的了。形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目）。
②由“作品的整体观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方式”以及后文“严肃的反思与真知灼见”可知，传统的文艺批评是阅读之后深入思考的结果，可填“深思熟虑”。深思熟虑：反复深入细致地考虑。
③弹幕的特点印刷文化根本就比不了，可填“无可比拟（不可企及、望尘莫及）”。无可比拟：意思是没有可以相比的。不可企及：意思是没有希望达到，形容远远赶不上。望尘莫及：比喻远远落后，常用作谦词。
19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
画横线句子中的括号表示解释说明。
A.是对前面内容的补充说明，补充说明文学创作也需要素养才能有“即兴”，与文中括号用法不同。
B.是对周朴园动作的描述，属于剧本中对人物动作提示的舞台说明，与文中括号用法不同。
C.是对引用语句出处的说明，与文中括号用法不同。
D.是对“抄身婆”这一词语的解释说明，与文中括号都是用于解释说明词语，用法相同。
故选D。
20．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“跌荡起伏”的“荡”应写作“宕”。 跌宕起伏：形容事物富于变化，不稳定。“跌宕”：富于变化，有顿挫波折。根据语境义和成语的固定写法，“荡”应为“宕”。
“宏沟”的“宏”应写作“鸿”。鸿与宏的核心区别在于：鸿本义指大雁，引申为“书信”或“盛大”；宏本义指房屋宽深，引申为“规模或气势的宏大”。
“严萧”的“萧”应写作“肃”。“严肃”表示认真、庄重，与“反思”搭配更恰当。
“节凑”的“凑”应写作“奏”。“节奏”指规律性的进程。
21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
语序不当，前后句子主语不一致，关联词“尽管”放在“弹幕的即时评论”之前；
搭配不当，“启发……空间”动宾不搭配，“启发”改为“开启”。
22．本题考查学生谈观点、写评论的能力。
“弹幕”是指在视频播放过程中，屏幕上快速飞过的一条条评论。这些评论像子弹一样，是因为它们如同用力发射出去的小丸，具有快速、密集发射出来的特点，这与“弹”读“dàn”时“可以用力发射出去的小丸”的含义相契合。基于“弹幕”中“弹”字所取的含义与“弹”读“dàn”时的释义相符，所以确定“弹幕”中的“弹”读“dàn”。
23．例文：
不懈攀登，勇往直前
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在人生的浩渺海洋中，我们需扬起不懈攀登、勇往直前的风帆，方能驶向成功的彼岸。
不懈攀登，勇往直前，是对理想的炽热追求，如同一束永不熄灭的火焰，引领我们冲破黑暗。君可见，黄大年秉持科技报国的理想，放弃国外优渥生活，投身祖国科研事业，如一位坚毅的登山者，在科学的高峰上奋勇攀登，攻克一个个技术难关，为我国地球探测科学的发展立下不朽功勋。且看，王永志心怀航天梦想，在航天领域默默耕耘，不断挑战自我，为我国航天事业的崛起贡献巨大力量。看，王振义致力于医学研究，在血液病治疗领域不断探索，勇于尝试新方法，为无数患者带来希望的曙光，用行动诠释了对理想的执着追求。他们以坚定的信念和无畏的勇气，在各自的领域不懈攀登，让理想之花绽放出绚烂光彩。
不懈攀登，勇往直前，是在困境中顽强拼搏的坚韧力量，恰似破土而出的春笋，不惧压力，奋力生长。且看，许振超在港口装卸一线，面对传统装卸方式的低效，他带领团队刻苦钻研，创新装卸技术，大幅提高了工作效率，创造了“振超效率”。看，路生梅扎根陕北贫困地区，医疗条件艰苦，资源匮乏，她凭借顽强的意志，一边提升医疗水平，一边为患者服务，几十年如一日，守护着当地百姓的健康。君可见，俞鸿儒在科研道路上并非一帆风顺，实验的失败、技术的瓶颈从未阻挡他前进的脚步，最终在高温气体动力学领域取得重要成果。他们在困境中不屈不挠，以顽强的拼搏精神，实现了自我价值的升华。
不懈攀登，勇往直前，是对卓越的不懈追求，宛如展翅高飞的雄鹰，不断挑战自我，搏击长空。看，樊振东在乒乓球领域，不断挑战技术的极限，面对强大对手，从不畏惧，勇攀高峰，多次在国际赛事中取得优异成绩。且看，全红婵在跳水台上，以惊人的天赋和不懈的努力，不断攀登高峰，在奥运会上惊艳世界，展现了中国体育健儿的卓越风采。君可见，张连钢带领团队在港口自动化领域不断创新，自主研发，攻克了一个又一个关键技术难题，打造出了世界领先的自动化港口，推动了我国港口行业的智能化发展。他们以对卓越的执着追求，不断超越自我，在各自的领域创造了非凡的成就。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在人生的征程中，我们会遇到各种风浪与挑战，但只要我们怀揣不懈攀登、勇往直前的精神，跨越障碍，登上高峰，书写出属于我们的壮丽篇章，为社会的发展贡献自己的力量，让生命在不懈的奋斗中绽放出最耀眼的光芒。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本次作文的关键词是“攀登”。材料中提到昌耀和姚鼐在不同环境中坚持攀登的事迹，这不仅是一种对自然山峰的攀登，更是对人生挑战的象征，可以说生命的意义在于不断攀登。攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚持；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓……环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在，大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中磨砺自我，提升自我，充实自我。考生可以探讨人在困境中坚持不懈、追求目标的力量，体现出人生虽充满挑战，但攀登方能开拓新的境界的追求。可以感悟到生活中的攀登充满了对生命的深刻理解和积极向上的精神，促使人们在遭遇挫折时保持勇气和信念。
写作时，可以在文章开头引用“欲穷千里目，更上一层楼”提出自己的观点“身为时代青年，当心怀星辰大海，勇于攀登”。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。可以采用递进式的结构，先分析为什么要勇于攀登，攀登其实是一种态度，一种积极进取生活。有了这种态度，你就能战胜前进路上的困难，你就能在茫茫人海中脱颖而出。然后重点分析如何能够攀登人生顶峰，如登高，不必在意他人的目光；登高，不忘坚定自己远大的志向；登高，要有持之以恒的信念等。结论部分，总结升华，不必沉浸于现在，我们应胸怀远大理想，朝着梦想之峰攀登，直面挫折困苦，踏平坎坷崎岖，开辟“通天大道”，实现人生价值。
立意：
1.攀登者，事竟成。
2.志存高远，攀登人生最高境界。
3.生命的意义在于不断攀登。
4.不懈攀登，勇往直前。
答案第1页，共2页
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