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(共29张PPT)
大自然中有很多美妙的声音，比如“叽叽喳喳”的小鸟声，“哗啦哗啦”的雨声，“呱呱呱”的青蛙叫声，想一想你还能听到什么声音呢？今天让我们一起学习一首现代诗《听听，秋的声音》。
*
7 听听,秋的声音
1、听读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
2、标出自然段。
3、想一想，你听到秋天的哪些声音？
1
2
3
4
5
6
（抖动）
（蟋蟀）
（振动）
（歌韵）
（掠夺）
（吟唱）
（辽阔）
（广阔）
蟋蟀：“部首是“虫”,
它们都跟昆虫有关。通常在青草中活动，爱吃杂草，秋天会死去。
辽阔：指宽阔的，广阔的。
如：辽阔的草原、辽阔的沙漠。
抖
振
阔
蟋
韵
掠
吟
辽
蟀
有感情的朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到
了秋天的哪些声音？
请同学们在课文中找找都听到了
秋天的哪些声音？
大树
“唰唰”
蟋蟀
“ ”
大雁
“叮咛”
“歌吟”
秋风
拟声词
说一说描写声音的词语
哗啦哗啦
沙沙沙
淅淅沥沥
滴滴答答
叽叽喳喳
咩咩咩
轰隆隆
唰唰唰
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
拟人句
这一小节描写了什么声音？描绘了一幅怎样的画面？
秋天里落叶的声音
想象：秋风中树枝摇摆，仿佛看到一阵秋风吹过，一片片黄叶离开了大树随风飘落下来的画面。
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶说：
“ ”。
黄叶道别大树时会说什么？
大树妈妈我真舍不得你。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
这一小节描写了什么声音？为什么说蟋蟀声是秋的声音？
秋天里蟋蟀的声音
立秋之后，蟋蟀就开始“鸣叫”。蟋蟀的”鸣叫”是因为振动翅膀而发出的声音，仿佛在告诉人们秋天来了，它要与阳台告别了。
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
蟋蟀告别阳台时会说什么？
阳台,谢谢你给了我一个温暖的家。我要走了,明年春天再回来。再见了！
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
反复地嘱咐
仿佛听到大雁对地面上的动物、植物朋友们说话的画面。
运用拟人的修辞方法。
把大雁拟人化，给人亲切感。
想一想，当你准备去上学时，妈妈
会怎么叮咛呢？
妈妈会说:“上课要专心听讲,
听老师的话，不要分心喔!”
妈妈会说：“上学路上要小心，
注意安全，不可以跟同学打架。”
在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对自己的朋友叮咛些什么呢？
对 说：“ 再见，我亲爱的朋友，好好保重。”
对 说：“你跑得慢些，别错过了沿路美妙的风景。”
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
仿佛看到了秋风所及之处，到处呈现五谷丰登的景象。
秋风的声音
秋风掠过田野，看到了稻谷丰收了，它的歌里会唱些什么呢？
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
辽阔透明的音乐厅
秋天的大自然
大自然中充满了各种声音，就像动听的音乐一样，值得我们去欣赏。表达了作者对大自然的热爱之情。
大自然中，秋的声音无处不在。请同学们自由读第五小节，说说秋的声音还会藏在哪里？
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
运用了“排比”的修辞手法。表现了秋天的大自然到处都有秋的声音，这些声音用耳朵听不到，但是可以用心灵去感受，随处可寻。
叶子里
小花上
谷粒里
汗水里
这些都是不易察觉的秋是声音。
读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面呢？
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
来去匆匆
秋天是美好但却短暂的，所以当秋来到时，我们要尽情的去感受秋天的美好、去聆听秋天动人的音乐，把握住秋天每一个美妙的时光。
秋天的声音还会藏在哪里呢？请你照课文第1～3节的写法，也来写写诗吧！
听听，
秋的声音，
秋雨扭扭身子，
“哗哗”，
是秋雨给大地洗澡的声音。
听听，
秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音： 、 、 和 ，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
大树的唰唰声
蟋蟀的 声
秋风的歌吟
大雁的叮咛
感受到的声音
黄叶 唰唰
体会到的声音
听听，
秋的声音
喜爱声音
赞美秋天
蟋蟀
大雁 叮咛
秋风 歌吟
叶子里
小花上
汗水里
谷粒里

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