资源简介

(共23张PPT)
部编版《道德与法治》（九年级上册）
教材分析
教学过程
教法学法
板书设计
延续文化的血脉说课
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
教材地位
在道德与法治
中的意义
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
课标要求
了解源远流长，博大精深的中华文化
理解中华传统美德是中华传统文化的精髓
中华文化是建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义中国的精神力量
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
●感受中华文化的魅力，热爱中华文化，认同文化力量与文化品格。
●体会中华传统美德的力量，感受中华民族精神强大的精神动力，树立民族自信心和自豪感。
采用情境教学、活动式教学等教学方式。在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动、讨论的学习方式，体现新课程观倡导的立足过程，培养学生的概括能力和创新能力。结合学生自身及其身边的事例，让学生在情境教学中深刻体会到中华文化的内涵，认识到文化自信的内涵及重要意义，懂得美德的力量在于践行
过程与方法
情感态度价值观
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
●了解中国特色社会主义文化的内涵，
●懂得文化自信的内涵及重要意义。
●认识中华传统美德是中华文化的精髓，理解中华传统美德是建设中国特色社会主义的精神力量，懂得美德的力量在于践行。
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
教学重、难点
教学重点
教学难点
坚定与增强中国特色社会主义文化自信
1、新时代价值观多元背景下怎样传承与发展中华优秀传统文化
2、美德的力量在于践行
崇尚外来文
对中国特色社会主义文化的自信和认同不足
对于中国特色社会主义文化的内涵了解不够
学生对于中华优秀传统文化和中华传统美德有所了解
学情分析
合作互动
比较
归纳法
情境式、活动
动式教学法
讨论法
情境创设
归纳总结
情感升华
实践探索
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
教学策略
开放本土资源
增强文化认同
整合运用教材，渗透中 华优秀传统文化教育
倡导学生自主发展
强化价值引领
培养学生核心素养，践行传统美德
学法指导
1
2
3
学法指导
教材分析
教法学法
教学过程
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读中学：探索发现。
问中学：思考质疑。
做中学：锻炼能力。
目 的：乐学、会学、善学、志学
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教法学法
教学过程
板书设计
教学新课（导入）
设置悬念 激发兴趣
设计意图
增强文化认同
激发探索兴趣
视频欣赏
北京奥运会开幕式节目（视频）
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
教学新课
设置悬念 激发兴趣
设计意图
增强文化认同
激发探索兴趣
小组讨论：
说到中华文化，你想到了什么？
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教法学法
教学过程
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探究一：寻文化根，悟中国魅力
情景再现 夯实基础
图片展示
分组展示中华文化
灵活运用教材
博大精深
源远流长
介绍了这么多中华文化，你能用一个成语来概括中华的特点吗？
源远流长、博大精深
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
探究一：寻文化根，悟中国魅力
情景再现 夯实基础
图片展示
分组展示中华文化
灵活运用教材
博大精深
源远流长
介绍了这么多中华文化，你能用一个成语来概括中华的特点吗？
源远流长、博大精深
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教法学法
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探究一：寻文化根，悟中国魅力
情景再现 夯实基础
图片展示
灵活运用教材
请你探究：
1、从汉字“马”的演变到《生肖甲骨文》到《甲骨有表情》说明了什么？
2、面对从不间断的汉字，我们应该怎么做？
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探究二：固文化根，讲中国故事
情景再现 夯实基础
整合运用教材
合作探究
1、从孟子到范仲淹到林觉民，他们生活在不同年代，但他们的忧乐思想却一脉相承，读名言《与妻书》你受到什么启发？
2、分享你的忧乐观。说说你会怎样践行你的优乐观？
3、还能说出哪些代代相传的中华传统
美德故事？
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探究三：强文化根，扬中国自信
情景再现 夯实基础
充分利用教材
1、从以前的英语热到现在的汉语热，说说变化的原因和你的感受。
2、一带一路倡议的提出为我们提供了怎样的时代机遇和挑战？我们肩负怎样的文化使命？
走进三星堆
沉睡三千年
再醒惊天下
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探究三：强文化根，扬中国自信
情景再现 夯实基础
充分利用教材
合作探究
怎样践行文化自信？
1、课本图片中的文化现象给你什么
启发？
2、习近平总书记的这段话给你什么
启示？
怎样践行文化自信？
1、夯实中华优秀传统文化根基
——文明与文化的区别和联系
2、与时俱进，创造性发展、转化
3、交流互鉴中丰富和发展
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探究三：强文化根，扬中国自信
情景再现 夯实基础
充分利用教材
合作探究
《“七嘴八舌”话文化自信》
坚持以马克思主义为指导，推动中国优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
怎样增强文化自信？
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探究四：美德万年长
情景再现 夯实基础
充分利用教材
合作探究
比一比：看谁说出的中华传统美德多
忧国忧民、道济天下
爱国情怀
勤劳勇敢、自强不息
奋进品格
自尊互敬、助人为乐
和乐风范
诚信守法、见利思义
高尚情操
孝敬父母、尊师敬长
伦理规范
律己宽人、扬善抑恶
处事准则
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教法学法
教学过程
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探究四：美德万年长
讲故事，明道理
1、把你了解和熟知的美德榜样讲给大家听
2、听完故事，作为青少年的你应怎样弘扬中华传统美德？
①美德的力量在于践行。
②推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
③倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
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教法学法
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探究五：教师寄语
躬逢伟大时代，我们无比自信、自豪；面对宝贵历史机遇，我们坚定文化自信，传承文化血脉，紧跟时代的步伐，忠诚于伟大的党；拿出勇气、鼓足干劲，奋力创造出无愧于历史，无愧于时代的新业绩，大踏步走向更加美好的未来！
教师寄语
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教法学法
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延续文化血脉
中华文化根
美德万年长
中华文化传承的原因与方式
中华文化的内涵、构成、特点
文化自信的来源与做法
中华美德的作用、内涵
青少年如何弘扬传统美德
学以致用
教法学法
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作业布置
情景再现 夯实基础
积极拓展教材
课后拓展：
1、利用升旗仪式时间，参与经典诵读活动，齐诵《论语》，向古圣先贤请益道德并分享诵读心得。
2、利用课余时间，进行“为孤寡老人系黄丝带”的活动，传承孝亲敬长的传统美德。
教材分析
谢谢聆听
延续文化血脉说课
有你的参与,课堂将更加生动!

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