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课题：国殇
一、学习目标
1、了解屈原的生平事迹、文学地位及“楚辞”的文体特点，掌握《国殇》的写作背景与“国殇”的含义，积累文中重点字词与通假字。
2、通过反复朗读，梳理诗歌“描写战争场面—赞颂烈士精神”的层次结构，理解诗歌内容，把握叙事与抒情的结合点。
3、赏析诗中比喻、夸张等修辞手法及场面描写的艺术效果，体会将士们英勇无畏的英雄形象，感受诗歌深沉激昂的情感。
4、领悟诗歌蕴含的爱国主义与牺牲精神，理解屈原的博大胸怀，传承和弘扬诗中体现的英雄气节与家国情怀。
二、课前预习
1、文学常识积累：
屈原是战国时期楚国诗人、政治家，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”，是中国浪漫主义文学的奠基人，其创立的“香草美人”传统对后世文学影响深远。
“楚辞”是战国时期以屈原为代表的楚国诗人创造的新诗体，《楚辞》是西汉刘向辑录的诗歌总集，与《诗经》并称为“风骚”，是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。
2、题目与背景理解：
“国殇”中“殇”的含义是为国家牺牲的将士，“国殇”指死于国事（/为国牺牲的将士），《国殇》选自屈原的《九歌》，是一首追悼阵亡将士的祭歌。
结合历史背景，《国殇》不仅是祭歌，更是一首歌颂爱国主义与英雄主义的赞歌，反映了楚国将士在抵御外敌时的牺牲精神。
3、字词预习：解释下列加点字或通假字，翻译画线语句。
操吴戈兮被犀甲 被：同“披”，穿着
霾两轮兮絷四马 霾：同“埋”，陷没；絷：绊住
出不入兮往不反 反：同“返”，返回
车错毂兮短兵接：双方战车的轮子互相交错，短兵器就开始交锋了
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄：身体已经死亡，但精神永不泯灭，你们的魂魄啊，要成为鬼中的豪杰！
三、课堂探究
（一）整体感知：梳理诗歌层次与内容
1、朗读诗歌，根据“叙—赞”的思路划分诗歌层次，完成表格，明确各层次核心内容。
层次 对应诗句 核心内容 表达方式
第一层（叙） 操吴戈兮被犀甲…… 严杀尽兮弃原野 描写楚军与敌人殊死战斗的激烈场面，展现战场的残酷与将士的英勇 以记叙、描写为主，客观再现战争场景
第二层（赞） 出不入兮往不反…… 子魂魄兮为鬼雄 悼念阵亡将士，赞颂他们义无反顾、死而不屈的爱国精神与英雄气节 以抒情、议论为主，升华情感与主题
2、诗歌第一层从哪些角度描写战争场面？请简要概括。
从装备（操吴戈、被犀甲）、战况（车错毂、短兵接、矢交坠）、敌军气势（敌若云）、将士行动（援玉枹、击鸣鼓）、战争结果（严杀尽、弃原野）等角度，全方位展现战争的激烈与残酷。
（二）文本研读：赏析手法与情感
1、赏析诗中关键语句的修辞手法与表达效果。
诗句 修辞手法 表达效果
旌蔽日兮敌若云 比喻、夸张 把敌人比作“云”，夸张地写出敌军人数众多、气势汹汹，反衬出楚军将士在强敌面前毫不畏惧的英勇气概
天时坠兮威灵怒 拟人 将“天时”“威灵”人格化，赋予其“愤怒”的情感，渲染出战争的悲壮氛围，暗示这场战斗的惨烈与神圣
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄 抒情议论结合 既写实（承认将士牺牲的事实），又祝祷（赞美其精神不朽），既颂扬死者，又激励生者，将全诗激昂悲愤的情感推向高潮
2、诗歌第二层如何塑造楚军将士的英雄形象？请结合诗句分析。
①通过“出不入兮往不反”刻画将士们义无反顾、奔赴战场的决绝，展现其“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气；②通过“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”描写将士即使身首异处，也毫无悔恨，凸显其刚毅不屈的意志；③通过“终刚强兮不可凌”直接赞美将士们始终刚强、不可侵犯的气节，塑造出顶天立地的英雄形象。
（三）深层思考：理解精神与胸怀
1、结合诗歌内容，谈谈《国殇》中“爱国主义精神”的具体体现。
爱国主义精神体现在楚军将士的行动与信念中：他们身披犀甲、手持吴戈，在“敌若云”的悬殊局势下，仍奋力杀敌（“援玉枹兮击鸣鼓”），即使战死沙场（“严杀尽兮弃原野”），也毫无悔恨（“心不惩”），甚至死后魂魄也要做“鬼雄”。这种为国家利益不惜牺牲生命、死而不屈的精神，正是爱国主义的核心体现。
2、如何通过《国殇》感受屈原的“博大胸怀”？
屈原的博大胸怀体现在两个层面：①对将士的共情与尊重：他没有居高临下地评价战争，而是以沉痛的笔触描绘将士牺牲的场景，用“子魂魄兮为鬼雄”给予死者最高的赞颂，体现出对生命的敬畏与对英雄的缅怀；②对国家命运的关切：诗歌不仅是对个体烈士的悼念，更借歌颂将士的牺牲精神，凝聚民众对国家的认同感，暗含对楚国强盛的期盼，展现出“以天下为己任”的博大格局，而非个人的悲秋伤怀。
（四）朗读与感悟：体会诗歌韵律
1、这首诗作为楚辞体，在句式与节奏上有何特点？朗读时应如何把握情感基调？
句式特点：以“兮”字为标志，“兮”字前后多为四字句，如“操吴戈兮被犀甲”“车错毂兮短兵接”，节奏鲜明，既适合咏唱，又能增强情感的抒发。
情感基调：第一层应读出战争的紧张、惨烈（语速稍快，语气沉重）；第二层应读出对烈士的崇敬、缅怀与激昂（语速放缓，语气坚定，尤其是“身既死兮神以灵”一句，需读出庄严与豪迈）。
四、课堂小结与拓展
1、主题总结：用简洁的语言概括《国殇》的核心主题。
《国殇》通过描写楚军将士在战争中的英勇牺牲场面，深情悼念阵亡烈士，高度赞颂他们为国家献身的爱国主义精神与刚毅不屈的英雄气节，同时也暗含屈原对楚国命运的关切与对民众精神的激励。
2、拓展思考：屈原的“美政”理想与《国殇》中的英雄精神有何关联？请结合屈原的生平与诗歌内容简要分析（不少于150字）。
屈原提倡“美政”，主张“举贤任能、联齐抗秦”，其核心是希望楚国强盛、百姓安居。《国殇》中的英雄精神，正是“美政”理想的具象化体现：将士们为保卫国家而战，本质上是为守护楚国的安宁与百姓的生活，这与屈原“为国为民”的“美政”追求高度一致。屈原通过歌颂这些英雄，既表达了对“忠君爱国”品质的推崇（契合“举贤任能”中对“贤”的定义），也暗含对楚国军民团结、抵御强秦的期盼（呼应“联齐抗秦”的外交主张）。可以说，《国殇》中的英雄精神，是屈原“美政”理想在战争场景下的生动诠释，展现了他将个人理想与国家命运紧密结合的情怀。
五、课后作业
以“《国殇》中的英雄精神与当代价值”为话题，写一篇200字左右的短文，结合现实生活中的例子（如抗疫英雄、边防战士等），谈谈你对这种精神的理解。
示例：《国殇》中的英雄精神，是“明知不可为而为之”的勇气，是“为国家牺牲而无悔”的担当，这种精神在当代依然闪耀。疫情期间，无数医护人员“逆行”武汉，如楚军将士般奔赴“战场”，即使面临感染风险，也坚守岗位，用生命守护百姓健康；边防线上，战士们在严寒酷暑中巡逻，面对外敌挑衅，毫不退缩，用血肉之躯筑起国家屏障。他们与《国殇》中的将士一样，将个人安危置之度外，以行动诠释着爱国与牺牲。这种精神提醒我们，和平年代虽无硝烟，但仍需有人为国家、为人民负重前行，它是凝聚民族力量、推动社会进步的重要动力，永远值得我们传承与弘扬。

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