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2025一2026学年度九年级综合素养评估（一）
历
史
卜九上第1一10课
题号
1-20
21
22
23
24
25
总分
座位号
得分
注意事项：共25小题，满分50分.作答时间60分钟.
选择题（共20小题，20分）
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母
代号涂写在答题卡相应位置上。
1.下列图片所反映的遗迹中，其所属的文明类型明显与其他文明不同的是
a
克里特岛宫发边址
狮身人面像
空中花园（想象图）
长城
A.克里特岛宫殿遗址
B.狮身人面像
C空中花园
D.长城
2.博物馆内的一块黑色玄武岩石柱（见下图）吸引了众多参观者。一旁的讲解员说道：“这些文
字记录了约282条规定，涵盖盗窃、债务、婚烟、伤害等社会生活多个方面。”石柱上的内容
A.是了解早期希腊社会的主要文献
B.是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
C.首次提出“法律面前人人平等”
D.对后世法律发展无实际意义
3.《大唐西域记》记载：“凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路，内外宗枝，姻媾不
杂。”材料描述的政治制度是
A.庄园制度
B.城邦制度
C.封君封臣制
D.种姓制度
4.古希腊人认为：“我们的政体确实可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是
掌握在多数人手中。”这里的“多数人”主要指
A.雅典成年男性公民
B.所有雅典居民
C.全体希腊人
D.外邦人
5.某雅典公民家境贫困，靠每日打零工才能勉强养活家人。他一直想参加公民大会却总因担心
误工而放东。后该公民得以安心参加公民大会，这是因为伯里克利
A.规定抽签产小公职人员
3.扩人公民大会的权力
C.赋予全体妇女政治权利
).给参政公民发放津站
【2025一2026学年度九年级综合素养评估（一·历史第1页（共6页）】
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6.印度的佛像带有古希腊艺术的特点，而希腊化时期的西亚医生曾借鉴印度阿育吠陀医学中的
草药知识。这说明亚历山大的扩张
A.使东方完全从属于西方
B.中断了东西方经济交流
C.打通了亚欧的商贸通道
D.促进了东西方文化交汇
7,罗马共和国最初实行的是习惯法，立法权和司法权力基本上由山贵族作断，而且司法解释权也在
贵族法官手中。彼时的平民也有一定财富，于是婴求制定成文法。平民这一诉求的主要目的是
A.维护奴隶的利益
B.防止贵族对法律的垄断
C.维护贵族垄斯权
).提高奴来政治经济地位
、.古罗马（十二铜表法》规定：如果债务人不清偿，债权人可以将其押在家中拘留，并用皮带或脚
镶拴住，如果债务人拒不归还，货权人可以采取更严厉的处罚方式。这主要反映出罗马法
A.遵循自由平等原则
B.注亚人文主义精神
C、强调协商一致原则
D.注重对私有财产的保护
9.罗马帝剂国后期，贵族阶层对东方丝绸等奢侈品的追捧达到极致。为满足这种奢靡需求，罗马
每年有大量黄金持续流向东方以换取丝绸，导致国内黄金储备急剧枯竭，货币大幅贬值。与
此相关的事件
A.体现了双向交流
B.促进了唐朝经济繁荣
C、传播了佛教思想
D.推动了罗马走向灭亡
10.古希腊诸神拥有人类的形休，如宙斯威严、雅典娜充满智慧、阿芙罗狄式美丽，他们甚至存在
喜怒哀乐、爱根情仇等人类情感，而非只有抽象的超自然力量。这表明希腊神话的特点是
A.人的形象丑陋卑微
B.“神人同形同性”
C.神的品德完美高尚
D.神形似半人半曾
11.苏格拉底认为，一个道德高尚之士，必须具有关于道德行为的知识，懂得善的知识方能做出
最具正义性、最勇敢的行为。这表明他主张
A.世界原子论
B.“美德即知识”
C.“仁者爱人”
D.法律至上
12.罗马人使用的是阴历，每个月29天或30天，每两年插入一个闰月，闰月长度为3/4个普通
月。但是由于闰月的添加是罗马神官们自行决定的，这样一来历法就会大大偏离太阳规律。
为此罗马人
A.颁布了成文法
B.建立了“元首制”
C.编制了儒略历
D.推行了万民法
13.有学者认为：“由于层层封受土地，9世纪一10世
纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关
效史和
给土地
和保护
系。”这种“封建等级关系”的主体是
提供军队
大封建
封建主
A.庄同与法庭
效忠和
给子七地
恩兵役
B.教会与大学
和保护
小封建主
、甘建甘
C.封君与封臣
服劳役
提供农耕
和供种
,上地
D.富农与市民
农心
农风
14.庄园里有磨坊、烤面包坊和手工作坊等设施，庄同的经济活动主要是为了满足生产者自家和
领主的生活需求，因此庄园内部能够生产：大部分庄园所需物品。这主要反映的是西欧庄园
A.实行上地公行
I3.居巴都是自由农心
C.具有司法权
D.经济1给自是
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