资源简介

(共20张PPT)
回 望 成 长
（感 悟 篇）
念
学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终 身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，
突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，
更加注重自主发展、合作参与、创新实践。
理
说课
流程
教材
分析
教学过程
学生学情
教学法指导
课前准备
课后感悟
板书
设计
说课环节
本课是人教版第三单元《走向未来少年》第七课从这里出发第一课时的内容。
1.了解初中三年的收获，能正确认识自己，勇于战胜自己。2.正确认识结束与开始的关系，学会对人生做出合理的选择。符合核心素养身心健康中健全人格的目标。
重点：初中阶段获得的体验与感悟。难点：学会合理选择
地位
重难点
教学目标
教材分析
A
B
九年级 毕业挑战
迎接未来 心怀希望
学生学情
陶冶法
归纳法
自主学习法
合作探究法
导学 — 互动— 表现 — 提升
教学法指导
03
课前准备
导学案的发放
准备信笺纸
教师
学生
环节三
迎接挑战 展望未来
环节二
体验感悟 诉说成长
环节一
独学指导 自研自探
04
教学过程
01
STEP
环节一 独学指导 自研自探
通过初一到初三学生对水的性质的掌握
导入新课
设计意图
贴近学生学习生活，引发学生思考自我经历的成长。
02
STEP
环节一 独学指导 自研自探
1.仔细阅读课本，认真完成独学内容，将自己认为最重要的句子和疑难用双色笔做上记号，在互学时提交组内解决。
2.小组长检查组员导学案完成情况并给出等级评定。
设计意图
培养学生自主学习的能力，学会自我掌握知识的好习惯。
环节二 体验感悟 诉说成长
B
一、收获的季节
分享老师三年成长
诉说你的成长
要求：1.每组派一名代表起来分享初中三年里的故事。
2.在这些你故事里，你收获了什么。
A
A
B
宽容 让友谊继续
在这里
学会理解和包容！
环节二 体验感悟 诉说成长
02
STEP
环节二 体验感悟 诉说成长
通过教师展示的三年成长故事，思考三年成长的经历。
学生合作探究三年里的故事，从这些故事里，你收获了什么？
提炼知识：1.在个人成长路途中我们收获了
2.正确认识自己，勇于战胜自己，成为真正的强者。
3.在成长过程中，我们会经历困难，无论这个过程中师顺利还是曲折，这些都是我们成长的宝贵财富。
设计意图
知识
生成
1
初中三年的收获
友谊
成长
师生情谊
知识
03
STEP
环节三 迎接挑战 展望未来
1.即将毕业的你，你的选择是什么？
2.我们一起来写封信给未来的自己吧！
设计意图
1.从学生的实际生活出发，让学生对未来有自我独有的见解，教师引导学生正确的做出人生选择。
2.积极引导学生努力奋斗，不断实现人生的价值，努力追求梦想，用阳光的心态拥抱未来。
设计意图
合作探究
分组讨论：1.即将毕业的你，你的选择是什么？
2.我们一起来写封信给未来的自己吧，你要怎么样的努力？着重写未来自己的选择。
分享：不同的选择有不同人生起点。
总结知识生成：学会合理选择。
即通过学生对未来的构想，积极引导学生用阳光的心态面对未来的选择，突破难点，感悟到人生的意义。
培养学生自主发展的核心素养，即完善学生的健全人格。
珍藏时光 拥抱未来
A
B
给未来的自己写一句鼓励的话吧！
课 堂 延 伸
05
课后感悟
参与积极
以生为本
贴近生活
真情实感
实训演练
指导性强
5.板书设计
第七课
回望成长
（感悟篇）
一.收获的季节
初中三年我们的收获
正确认识自己，勇于战胜自己
二.结束与开始
回望成长的历程，珍惜当下，立足现实
理性分析，慎重选择
新的阶段努力奋斗
感谢指导
Thank you

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