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四川省眉山市彭山区第一中学2025-2026学年高三上学期10月月考历史试题
一、单选题
1．下表是1959—1975年间山东地区早期文明的部分考古遗存。据此可知（ ）
时间 遗存
1959年 山东省文物单位在宁阳堡头墓地的发掘中，发现了一批与已知的龙山文化完全不同的新遗存，提出“堡头类型”的名称
1963年 曲阜西夏侯遗址的发掘，发现龙山文化的灰坑打破“堡头类型”的地层关系，解决了两者孰早孰晚的问题，并将“堡头类型”改称为大汶口文化
1973—1975年 在日照东海峪遗址的发掘中，发现了著名的“三叠层”，即龙山文化早期、过渡期和大汶口文化晚期存在自上而下依次叠压的层位关系。从而证明大汶口文化在相对年代上早于龙山文化
A．考古发掘丰富了人们的历史认知
B．地理区位决定史前文化发展程度
C．华夏文明多元一体格局逐渐形成
D．考古成就提升了文献的应用范围
2．周公旦（武王弟）摄政时，规定税收政策的基本原则是民力平均用，厚施恩惠，轻徭薄赋，并对老弱病残施以优待。这一规定（ ）
A．解决了西周王室的财政问题
B．彰显出以民为本的思想
C．体现了敬天法祖的治国理念
D．加速了商周鼎革的进程
3．《战国策·魏策一》记载：“魏地方不至千里，……诸侯四通，条达辐辏，无有名山大川之阻。从郑至梁，不过百里；从陈至梁，二百余里。马驰人趋，不待倦而至梁。”这一现象（ ）
A．彰显了基础设施的完善 B．规范了商业交易的秩序
C．促进了手工技术的进步 D．推动了经济资源的流通
4．《论语》记载：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”由此可见，孔子对礼乐制度的贡献是（ ）
A．恢复了等级森严的礼乐制度
B．建立了以人为中心的礼乐制度
C．编订了四书五经等儒家经典
D．突出了以仁为中心的人本思想
5．下表所示为秦代（部分地区）县令、县丞律令行政行为与自主行政行为所占比率的对比情况（单位：件）。据表可知，秦朝（ ）
行政运作内容 总数 律令行政 所占比率 自主行政 所占比率
县令、县丞下达的政令与执行 34 14 41.2% 20 58.8%
A．文书行政运行不畅 B．中央集权体制尚未建立
C．基层管理较为混乱 D．地方有一定行政自主权
6．汉初的几十年内，江淮地区全部处于王国的势力范围。从武帝元狩年间开始，江淮地区一改以往全境为王国的局面，变为以汉郡为主，王国与汉郡相间的格局，一直延续到西汉末年。这一变化缘于（ ）
A．地方行政制度的调整 B．国家疆域的扩大
C．江淮地区的不断开发 D．“推恩令”的颁行
7．东汉后期，华佗即使在医术绝伦、名满天下时，“兼通数经”，“然本作士人，以医见业，意常自悔”；张仲景对中医有不朽之功，而当时正史中竟无一字记载。据此可知（ ）
A．史学体例存在弊端 B．儒经提供中医发展基础
C．医生社会地位较低 D．传统医学教育存在弊端
8．南朝梁武帝时期，“唯京师及三吴、荆、郭、江、湘、梁、益用钱，其余州郡则杂以谷帛交易”。陈朝时，岭南诸州“多以盐米布交易，俱不用钱”。这一现象反映出当时（ ）
A．货币私铸问题严峻 B．商品经济发展受阻
C．江南开发成果巨大 D．区域发展差异明显
9．陈寅恪认为，安史之乱后，藩镇林立的唐王朝仍延续国祚一百余年，东南八道财赋的供给是重要原因；黄巢起义断绝了汴路运河的交通，导致大唐帝国的土崩瓦解。该材料强调的是（ ）
A．江南日渐成为经济重心 B．交通建设促进国家运作
C．中央专制集权仍需加强 D．藩镇割据维护政权稳定
10．某学者对魏晋至五代的石刻资料（4215个）进行统计，石刻中引用先秦和秦汉典故的前10位来源文献依次为《诗经》（370次）《史记》（363次）《庄子》（359次）《后汉书》（271次）《汉书》（229次）《左传》（207次）《论语》（205次）《礼记》（192次）《易经》（174次）《尚书》（138次）。这可以说明，魏晋至五代时期（ ）
A．民间重视文化传承 B．诸子思想影响深厚
C．华夏认同显著增强 D．南北交流日益密切
11．宋代学者陈亮（1143—1194年）认为，宋太祖、宋太宗在削平藩镇后，州郡获得较大自主权，但王安石则继续推进守内虚外原则，结果“彼盖不知朝廷立国之势，正患文为之太密，事权之太分，郡县太轻于下而委琐不足恃，兵财太关于上而重迟不易举”。据此可知，陈亮（ ）
A．剖析了地方行政层级的繁琐
B．提出了缓解财政危机的举措
C．反思了王安石变法的局限性
D．强调了中央集权的制度优势
12．西夏政权的仁宗李仁孝曾派遣使者到金朝，以重金购买名儒翻译的各种书籍，并于人庆三年（1146年）下令“尊孔子为文宣帝”，令各州、郡建庙祭祀。此举（ ）
A．加剧了政权之间人才争夺 B．扩大了封建统治的社会基础
C．促进了民族政权的封建化 D．恢复了儒家思想的正统地位
13．1280年，忽必烈下诏以黄河“汉唐所不能悉其源，今为吾地，朕欲极其源之所出”，命人深入青海，对接近河源的星宿海和鄂陵、札陵二湖一带进行了勘察，并对当地的地形、水系、植被等地理情况做了记录。这一活动（ ）
A．适应了大一统国家发展的需要
B．促进了青藏地区的社会进步
C．体现了边疆内地一体化的趋向
D．完善了绘制地图的科学方法
14．明代隆庆时期，湖州府的“归安菱湖市廛家主、四方鬻丝者多，廛临溪，四、五月间，溪上乡人（蚕农）货丝船排比而泊”，菱湖“多出蚕丝，贸易者倍他处”。崇祯年间，盛泽（镇）“四方之人与四方之物凑集”。这说明当时（ ）
A．丝织工场的生产规模扩大 B．市镇成为区域贸易的纽带
C．自然经济解体的程度加深 D．商帮主导着丝织品的产销
15．在清代政务处理中，存在两条渠道——明渠和暗渠：明渠是指官员将题本、奏本递送至通政司，由其转交内阁，内阁票拟后呈送皇帝裁决；暗渠是指臣僚将奏折直接递呈皇帝，皇帝御览亲批后发回奏折人。这意味着清代（ ）
A．中央对地方的控制加强 B．中枢机构运作更趋合理
C．君主专制得以空前强化 D．中央机构职权划分细密
16．1755年，随着清军顺利进军新疆，乾隆帝适时发布了实地测绘新疆舆图的上谕，趁“西师奏凯，大兵直抵伊犁，准噶尔诸部尽入版图”之际，测量新疆“星辰分野、日月出入、昼夜、节气时刻，宜载入《时宪书》，颁赐正朔；其山川道里，应详细相度，载入《皇舆全图》，以昭中外一统之盛”。这体现出乾隆皇帝（ ）
A．重视加强对西北的军事统治 B．蕴含鲜明的国家一统政治思想
C．注重对地方进行有效的治理 D．统治边疆具有权力制衡的色彩
二、综合题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 《里耶秦简》记载：“乡啬夫既许，以律予之（里典）。里典以户籍为依据，掌一里之政令，督促百姓耕织，征收租赋。若有亡户、匿田者，里典与伍老连坐。”秦律规定，基层官吏需严格核查户口，民户不得擅自迁徙，违者处以重刑。
——据《里耶秦简研究》
材料二 汉代乡设三老，“掌教化”，劝导乡民遵行法令；啬夫“职听讼，收赋税”；游徼负责“循禁盗贼”。《汉书百官公卿表》载：“大率十里一亭，亭有长；十亭一乡，乡有三老、有秩、啬夫、游徼。”编户齐民制度下，百姓被纳入户籍，成为朝廷赋税、徭役的基本承担者。
——摘编自万昌华、赵兴彬《秦汉以来基层行政研究》
材料三 唐代“百户为里，五里为乡，两京及州县之郭内分为坊，郊外为村。里有里正，村有村正，坊有坊正，皆掌按比户口，课植农桑，检察非违，催驱赋役。”除行政职能外，里正需协助官府推行均田制，村正则负责调解邻里纠纷，维护乡村秩序。
——摘编自刘后滨《唐朝政令如何落实到乡里——基层政务与国家制度的弹性对接》
(1)根据材料，概括秦、汉、唐三朝基层治理的共同特点，并分别指出其突出特色。
(2)根据材料并结合所学知识，分析古代基层治理对王朝统治的影响，并谈谈其对现代基层治理的启示。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 宋代，阅读之风盛行。据记载，宋太祖提倡“使其读经书，欲其知为治之道也”。宋太宗认为书籍是“教化之原，治乱之本”。宋真宗更是留下了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的典故。上行下效，士大夫们也纷纷以阅读为重，平民百姓甚至女性群体也投身阅读。“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞”，是人们阅读生活的写照。不仅如此，宋代读书人还热衷进行集会活动，例如研磨交流、创作赏析、商榷填词、赠书借书等。为满足广大读者群体的阅读需求，宋代书商遵循“市场规律”，优先售卖科举考试用书、经典著作、医书、农书、志怪等书籍。文人们则总结了大量阅读方法。朱熹作为集大成者，总结了阅读的“两心三到”，即“为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心”，“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。
——摘编自华小琴、郎杰斌《文化自信视阈下宋代群体阅读意识、阅读行为与阅读文化探究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括宋代“阅读之风”的特点并简析其成因。
(2)根据材料并结合所学知识，阐述宋代“阅读之风”的启示。
三、材料题
19．阅读材料，回答问题
下表是唐代至清代部分科举考试题
出处 题目
唐垂拱元年(685年) “善师期于不阵，上将先于伐谋”
北宋嘉祐二年(1057年) “当今之务，莫急于理财”
明万历二十六年(1598年) “问帝王之政和帝王之心”
清乾隆三十年(1765年) “天人合一之理”
清光绪二十一年 (1895年) “朕以薄德，承丕基，夙夜祗惧，思所以裨益民生，而治道何先 ”
根据材料，结合所学，自拟论题进行阐述。要求：观点正确，史论结合，论证充分。
参考答案
1．A
2．B
3．D
4．D
5．D
6．D
7．C
8．B
9．A
10．C
11．C
12．C
13．A
14．B
15．C
16．B
17．(1)共同特点：均以户籍管理为基础；注重赋税徭役征收；设置专职官吏；承担维护地方秩序的职能。（任答三点即可）
突出特色：秦朝以严苛法律为保障，实行连坐制度；基层治理与严刑峻法紧密结合。汉朝设置三老负责教化，注重行政与教化相结合；形成“乡——亭”二级治理体系。唐朝基层组织分工更细化，里、村、坊各有专人负责；职能更全面，兼顾农业生产、赋役、治安、调解等。
(2)影响：加强了中央对地方的控制；稳定了基层社会秩序；保障了国家赋税徭役的来源；为王朝长治久安提供了基础。过度依赖户籍束缚了人口流动；基层官吏权力集中易滋生腐败，加重百姓负担。（任答四点即可，包括积极、消极两方面）
启示：注重法治与德治相结合；完善基层组织分工；发挥教化与服务功能；平衡国家管控与民生需求。（任答三点即可）
18．(1)特点：阅读群体广泛；阅读场景多样；阅读活动丰富；书籍市场化；注重阅读方法。成因：统治者崇尚文治；科举制度发展；商品经济发展；儒学复兴；印刷术进步。
(2)启示：政府要加强政策引导，营造“全民阅读”的社会氛围；要重视教育对阅读的推动作用；文化产业发展要遵循市场规律，满足民众文化需求；个人应注重阅读方法，提高阅读质量；要传承和发展中华优秀传统阅读文化。
19．中国古代科举考试主要满足统治者的需求。
科举制自隋唐奠基，到明清发展到完善，虽然其考试形式、内容、选拔标准经历了多次变化，但是选拔人才、巩固统治的根本目的不变。各个时期的主要问题会反映在科举考试的题目中，以选拔相对应的人才、引导知识分子的关注趋向。唐代以武立国，建基于隋末战争，与割据势力、突厥等少数民族进行了长期战争。因此，在唐代的科举考试中，以“善师期于不阵，上将先于伐谋”一类的题目，是为了选拔出具有军事素养的人才，满足唐朝面临的维持边疆稳定、巩固统一多民族国家的任务。北宋统治者鉴于唐末五代藩镇割据之弊，采取了一系列加强中央集权的措施，但是也导致冗官、冗兵、冗费的负面问题，造成财政空虚，因此以“当今之务，莫急于理财”一类的题目来选拔出了解经济问题的人，整顿财政，增加收入。
综上所述，中国古代科举考试的首要目的是选拔出统治者所需要的人才，以维护统治，实现王朝的长治久安。因此科举考试经常会出紧密结合实际问题的考题，以满足统治者的需要。这一结合使得科举考试成为中国古代封建王朝维护统治的重要措施，也推动了科举考试顺应时代不断进行改革，实现自我革新。

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