资源简介

第2课时　营造清朗空间
素养目标 1.培养理性参与网络生活的态度，提升媒介素养。 2．自觉遵守道德和法律，践行社会主义核心价值观，培养“责任意识”“法治观念”核心素养。
本课时 学业要求 1.知道理性参与网络生活的具体要求。 2．学会选择网络信息，恪守道德，遵守法律，自觉抵制不良信息。 3．懂得如何利用网络传播正能量。
1．为什么要合理利用网络？(P19)
网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
2．如何合理利用网络？(P19～P22)
(1)我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
(3)自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
(4)恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
(5)传播网络正能量。我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。
3．我们应怎样选择网络信息？(P20)
(1)我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
(2)我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
4．网络中存在哪些虚假的、不良的信息？有何危害？(P21)
(1)有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导大众。
(2)有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。
(3)有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
5．如何做一名负责任的网络参与者？(P21)
(1)恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
(2)我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
6．如何辨别网络谣言？(P21)
(1)注意信息出处。
(2)关注官方信息。
(3)对信息进行多方验证。
(4)辨别信息内容。
(5)向他人求助。
7．如何传播网络正能量？(P22)
(1)我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。
(2)践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
　“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，传播网络正能量是做一个负责任的网络参与者的表现。下列不属于传递网络正能量的是(　　)
A．通过网络平台积极参与公共事务
B．积极参加网络公益活动
C．提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络
D．只要看到需要救助的信息就在朋友圈转发
[解题指导]　本题考查传播网络正能量。传播网络正能量，我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动。所以A、B、C三项说法正确，不符合题意；D项说法错误，符合题意。
[参考答案]　D
　网聚正能量，追梦新时代。下列活动体现公民传递网络正能量的有(　　)
①青年小飞在朋友圈发文感谢同事的关心和帮助
②中央宣传部、教育部在网上发布“最美教师”先进事迹
③网友“木子”参加网民建言征集活动，为政府提建议
④市民李某在网上聊天群里发送关于重大交通事故的不实信息
A．①②　　　　　　 B．①③
C．②③ D．③④
[解题指导]　本题考查传播网络正能量。青年小飞在朋友圈发文感谢同事的关心和帮助、网友“木子”参加网民建言征集活动，为政府提建议都传播了网络正能量，故①③符合题意；中央宣传部、教育部在网上发布“最美教师”先进事迹不属于公民传递网络正能量，故②不符合题意；市民李某在网上聊天群里发送关于重大交通事故的不实信息，是传播谣言的行为，不是传播网络正能量，故④不符合题意。
[参考答案]　B
基础巩固
1．人工智能聊天机器人，能理解和学习人类的语言并进行对话，但也带来学术造假、技术滥用、舆论安全等风险。使用人工智能聊天机器人时，我们应(　D　)
①学会“信息节食”，杜绝网络诈骗
②拒绝使用“机器人”，远离网络生活
③注重其工具性，又要注重其价值性
④提高媒介素养，自觉遵守道德与法律
A．①②　　　　　　 B．①④
C．②③ D．③④
【解析】依据教材分析题文中内容可知，③④符合题意；①观点绝对化，说法错误；远离网络生活，没有看到网络的积极作用，②说法错误。故本题选D。
2．为帮助爷爷奶奶安全使用手机，谨防被骗，小秦提出以下建议。你认为可行的是(　A　)
①在手机上安装国家反诈中心APP
②不要轻信陌生人电话中的花言巧语
③不要轻易点击陌生短信中的链接
④不用手机去上网，彻底远离互联网
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】题干中，为帮助爷爷奶奶安全使用手机，可以建议在手机上安装国家反诈中心APP，不要轻信陌生人电话中的花言巧语，不要轻易点击陌生短信中的链接，①②③正确；④说法太绝对，忽略了网络的积极作用，排除。故本题选A。
3．初中生小李善于利用网络学习，浏览新闻，解决难题；而小周同学则陷入网络游戏无法自拔，学习成绩直线下降。作为青少年的我们应该(　A　)
A.理性参与网络生活，提升媒介素养，多利用网络进行学习
B．远离网络，避免沉迷网络游戏带来危害
C．保持好奇心，对所有网络新事物敢于尝试
D．增强自我保护意识，打击网络诈骗行为
【解析】依据教材知识分析题干可知，A符合题意；B、C说法错误；“打击网络诈骗行为”不是从青少年角度出发，D不符合题意。故本题选A。
4．针对晓楠的烦恼，你的建议是(　B　)
　晓楠日记
2024年4月14日　星期日　晴
今天本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！
A．传播网络正能量
B．学会“信息节食”
C．恪守道德，遵守法律
D．自觉抵制不良信息
【解析】材料中晓楠在无关信息上停留时间过长，在无聊信息上浪费了精力，因此要学会“信息节食”，B符合题意；A、C、D均与材料主旨不符。故本题选B。
5．近年来，各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为，浪费粮食、糟蹋食物，与厉行节约、反对浪费的社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量，需要(　C　)
①网络平台加强对直播内容的审核
②企业采用新技术，不断提高网速
③行政机关依法行政，加强监督和管理
④网络参与者恪守道德，遵守法律
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】依据教材知识分析题干材料可知，①③④说法正确；题干与提高网速无关，②说法错误。故本题选C。
6．“中国互联网联合辟谣平台”是由国家网信办违法和不良信息举报中心主办、新华网承办的网站，具备举报谣言、查证谣言、获取相关部门和专家的权威辟谣信息等功能。同学们积极参与平台建设，下列做法可取的是(　D　)
①怀好奇心翻阅谣言，在网上随意传播
②故意发布谣言，对平台功能加以测试
③监督平台的建设，及时提出意见建议
④发现网络谣言时，登录平台进行举报
A．①③ B．①④
C．②③ D．③④
【解析】依据所学知识分析题干可知，③④说法符合题意；我们要做到不信谣、不传谣、不造谣，自觉遵守道德和法律，①②错误。故本题选D。
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
【循循善诱】
元旦期间，中学生小明每天从早到晚手机不离手：早起看新闻，走路聊聊天，坐车查资料，睡前玩游戏。
(1)作为好友，请你对“机不离手”的小明进行劝说。
【要点阐明】
随着互联网媒体的发展，网络评论异军突起，成为社会舆论场一支不可或缺的力量。然而，在“人人都有麦克风”的网络时代，网络评论乱象丛生：一些网民不明缘由，盲目跟风点赞评论；一些网民变身“键盘侠”，讽刺谩骂攻击他人。这些乱象严重破坏了健康的网络舆论生态。
(2)同学们就“改善上述乱象，网民应怎么做”展开讨论，请写出你的发言要点。
【解析】(1)本题的设问主体为个人，需要运用营造清朗空间的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键信息：早起看新闻，走路聊聊天，坐车查资料，睡前玩游戏→可联系沉迷于网络会影响学习、工作和生活，我们应该学会“信息节食”，科学安排使用手机的时间作答。(2)本题的设问主体为个人，需要运用营造清朗空间的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键信息：一些网民不明缘由，盲目跟风点赞评论，一些网民变身“键盘侠”，讽刺谩骂攻击他人→可联系自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，传播网络正能量等作答。
【答案】(1)每天手机不离手的行为是错误的。互联网上信息无限，我们的时间和精力有限，要学会“信息节食”，同时不能只关注自己感兴趣的信息，避免把自己禁锢在“信息茧房”中。应规划学习、运动、家务、社会实践等活动，科学安排手机使用时间，做到劳逸结合，实现全面发展。
(2)①自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。②恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。③传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
材料　八年级学生小宇的网络生活片段：
片段一　他每天花2小时刷短视频，有时上课也偷偷看手机。
片段二　在网上聊天时，有陌生人询问他的家庭住址和学校名称，他觉得对方“看起来很友好”，于是如实告知。
片段三　他发现某网站传播抹黑英雄烈士的谣言，立刻点击“举报”按钮，并向老师反映情况。
(1)片段一中小宇的行为存在什么问题？小宇应该怎么做？
(2)片段二中，小宇的做法可能带来什么风险？我们应如何提高自我保护意识？
(3)片段三中小宇的行为值得肯定吗？为什么？
【答案】(1)问题：沉迷短视频、上课分心，浪费时间精力。
做法：小宇应该学会选择网络信息，学会“信息节食”，避免被“信息茧房”禁锢，遵守课堂纪律。
(2)风险：泄露个人隐私，可能引发诈骗、骚扰等安全问题。
做法：①不随意透露个人信息。②对陌生人的询问保持警惕。③遇到可疑情况及时求助家长或老师。
(3)值得肯定。因为他自觉抵制不良信息(抹黑英雄烈士的谣言)，恪守道德，遵守法律，践行了社会主义核心价值观，是负责任的网络行为。第2课时　营造清朗空间
素养目标 1.培养理性参与网络生活的态度，提升媒介素养。 2．自觉遵守道德和法律，践行社会主义核心价值观，培养“责任意识”“法治观念”核心素养。
本课时 学业要求 1.知道理性参与网络生活的具体要求。 2．学会选择网络信息，恪守道德，遵守法律，自觉抵制不良信息。 3．懂得如何利用网络传播正能量。
1．为什么要合理利用网络？(P19)
网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
2．如何合理利用网络？(P19～P22)
(1)我们要学会 ，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)学会 。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
(3)自觉 。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
(4)恪守 ，遵守 。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。
(5)传播 。我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。
3．我们应怎样选择网络信息？(P20)
(1)我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。
(2)我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
4．网络中存在哪些虚假的、不良的信息？有何危害？(P21)
(1)有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导大众。
(2)有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。
(3)有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
5．如何做一名负责任的网络参与者？(P21)
(1)恪守 ，遵守 。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
(2)我们要 、理性表达，不宣泄 ，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
6．如何辨别网络谣言？(P21)
(1)注意信息出处。
(2)关注官方信息。
(3)对信息进行多方验证。
(4)辨别信息内容。
(5)向他人求助。
7．如何传播网络正能量？(P22)
(1)我们要努力提高媒介素养， ，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。
(2)践行 ，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
　“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，传播网络正能量是做一个负责任的网络参与者的表现。下列不属于传递网络正能量的是(　　)
A．通过网络平台积极参与公共事务
B．积极参加网络公益活动
C．提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络
D．只要看到需要救助的信息就在朋友圈转发
　网聚正能量，追梦新时代。下列活动体现公民传递网络正能量的有(　　)
①青年小飞在朋友圈发文感谢同事的关心和帮助
②中央宣传部、教育部在网上发布“最美教师”先进事迹
③网友“木子”参加网民建言征集活动，为政府提建议
④市民李某在网上聊天群里发送关于重大交通事故的不实信息
A．①②　　　　　　 B．①③
C．②③ D．③④
基础巩固
1．人工智能聊天机器人，能理解和学习人类的语言并进行对话，但也带来学术造假、技术滥用、舆论安全等风险。使用人工智能聊天机器人时，我们应(　 　)
①学会“信息节食”，杜绝网络诈骗
②拒绝使用“机器人”，远离网络生活
③注重其工具性，又要注重其价值性
④提高媒介素养，自觉遵守道德与法律
A．①②　　　　　　 B．①④
C．②③ D．③④
2．为帮助爷爷奶奶安全使用手机，谨防被骗，小秦提出以下建议。你认为可行的是(　 　)
①在手机上安装国家反诈中心APP
②不要轻信陌生人电话中的花言巧语
③不要轻易点击陌生短信中的链接
④不用手机去上网，彻底远离互联网
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．初中生小李善于利用网络学习，浏览新闻，解决难题；而小周同学则陷入网络游戏无法自拔，学习成绩直线下降。作为青少年的我们应该(　 　)
A.理性参与网络生活，提升媒介素养，多利用网络进行学习
B．远离网络，避免沉迷网络游戏带来危害
C．保持好奇心，对所有网络新事物敢于尝试
D．增强自我保护意识，打击网络诈骗行为
4．针对晓楠的烦恼，你的建议是(　 　)
　晓楠日记
2024年4月14日　星期日　晴
今天本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！
A．传播网络正能量
B．学会“信息节食”
C．恪守道德，遵守法律
D．自觉抵制不良信息
5．近年来，各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为，浪费粮食、糟蹋食物，与厉行节约、反对浪费的社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量，需要(　 　)
①网络平台加强对直播内容的审核
②企业采用新技术，不断提高网速
③行政机关依法行政，加强监督和管理
④网络参与者恪守道德，遵守法律
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．“中国互联网联合辟谣平台”是由国家网信办违法和不良信息举报中心主办、新华网承办的网站，具备举报谣言、查证谣言、获取相关部门和专家的权威辟谣信息等功能。同学们积极参与平台建设，下列做法可取的是(　 　)
①怀好奇心翻阅谣言，在网上随意传播
②故意发布谣言，对平台功能加以测试
③监督平台的建设，及时提出意见建议
④发现网络谣言时，登录平台进行举报
A．①③ B．①④
C．②③ D．③④
素养发展
7．阅读材料，回答问题。
【循循善诱】
元旦期间，中学生小明每天从早到晚手机不离手：早起看新闻，走路聊聊天，坐车查资料，睡前玩游戏。
(1)作为好友，请你对“机不离手”的小明进行劝说。
【要点阐明】
随着互联网媒体的发展，网络评论异军突起，成为社会舆论场一支不可或缺的力量。然而，在“人人都有麦克风”的网络时代，网络评论乱象丛生：一些网民不明缘由，盲目跟风点赞评论；一些网民变身“键盘侠”，讽刺谩骂攻击他人。这些乱象严重破坏了健康的网络舆论生态。
(2)同学们就“改善上述乱象，网民应怎么做”展开讨论，请写出你的发言要点。
8．(选做)阅读材料，回答问题。
材料　八年级学生小宇的网络生活片段：
片段一　他每天花2小时刷短视频，有时上课也偷偷看手机。
片段二　在网上聊天时，有陌生人询问他的家庭住址和学校名称，他觉得对方“看起来很友好”，于是如实告知。
片段三　他发现某网站传播抹黑英雄烈士的谣言，立刻点击“举报”按钮，并向老师反映情况。
(1)片段一中小宇的行为存在什么问题？小宇应该怎么做？
(2)片段二中，小宇的做法可能带来什么风险？我们应如何提高自我保护意识？
(3)片段三中小宇的行为值得肯定吗？为什么？

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