资源简介

　　　　　　　　　　　　1．1　神奇的物理学
学习目标
1．知道一些简单的物理现象；认识物理学是研究各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2．了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的作用。 3．通过学习伽利略、牛顿、爱因斯坦等科学家对物理的贡献，认识到物理的研究和学习都需要科学的方法。 4．认识研究和学习物理学的方法。
知识点1　神奇的物理学
1．物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
知识点2　物理学推动了人类文明和社会的进步
2．中国古代的四大发明：指南针、造纸术、火药和印刷术。从某种意义上来说，中国古代的四大发明推动了人类科技、文化的发展进程。
3．现代化进程：17—18世纪，由于生产的需要和力学、热学的发展，促进了蒸汽机的研制和改进，解决了机械的动力问题，人类社会进入了“蒸汽时代”；19世纪，基于电磁学研究的巨大成就，人类社会逐步由“蒸汽时代”进入“电气时代”；20世纪以来，人类开始步入一个智能化、信息化的高科技新时代。
知识点3　物理学的召唤
4．物理学家。
(1)伽利略：意大利物理学家，开创了经典物理学的研究方法，发现了摆的等时性原理。
(2)牛顿：英国物理学家，发现了万有引力定律，创立了牛顿三大运动定律，构建了经典力学的体系，是经典物理学的奠基人。
(3)爱因斯坦：生于德国，是杰出的物理学家，是现代物理学的奠基人。爱因斯坦是理性思维的代表，他建立的相对论使人们对时空有了全新的认识。
(4)我国物理学家，如钱学森、邓稼先、任新民、郭永怀、赵忠尧、钱三强、王淦昌、于敏等，研制“两弹一星”和培养科技人才，为我国社会主义现代化建设和物理学的发展作出了杰出的贡献。
5．怎样才能学好物理学。
(1)观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。
(2)在学习过程中，我们不仅要知道物理概念的来源，经历物理规律的探究过程，还要学习用科学的方法进行探究；在此基础上，进一步掌握物理概念和物理规律的含义，并会运用它们解释和解决一些实际问题。
(3)物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任，构成了物理课程的核心素养。我们要围绕核心素养来学习物理。
重点一　身边的物理现象
从身边的问题出发，把握物理现象所涉及的内涵。物理现象并非孤立存在，而是相互联系、相互转化的。例如：
力可以产生声(敲击)、热(摩擦生热)、电(发电机)，影响光(引力透镜)。
电可以产生光(电灯)、热(电炉)、力(电动机)、声(扬声器)。
热可以产生光(白炽灯)、电(热电偶)、力(热机)。
光可以产生电(太阳能电池)、热(被吸收)。
声可以产生电(麦克风)、热[声波振动转化为热能(如超声波碎石)]。
通过以上分析，你可以清晰地辨别日常生活中遇到的各种物理现象属于哪一类，并理解其基本原理。
【跟踪训练】 1.妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听一听，用这种听的方式来选碗是利用(　A　)。
A．声学知识 B．光学知识
C．热学知识 D．力学知识
重点二　怎样学好物理学
观察和实验是进行科学探究的基本方法，不仅要用科学的方法进行探究，还要有理性地思考。
物理学本质：物理学是一门通过观察、实验、建模和推理，揭示自然现象背后的规律和物质结构，进而理解自然并加以应用的学科。
【跟踪训练】 2.学习有法，贵在得法；方法选对，事半功倍。关于学习物理的方法，下列说法中不科学的是(　D　)。
A．善于观察，勤于思考
B．重视实验，合作探究
C．记好笔记，及时复习
D．死记硬背，遨游题海
基础巩固
1．在寒冷的冬季，我们能看到口中呼出的“白气”，这是(　C　)。
A．声学现象 B．光学现象
C．热学现象 D．力学现象
2．当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是(　D　)。
A．该领域其他专家的意见
B．实验报告撰写的详细程度
C．该科学家是否为这一领域的权威
D．他人能否重复其实验并得到相同的结果
3．生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象。在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利用它们来为人类服务。观察下图所示的情况，按照要求将它们分类。(填字母)
(1)属于力的现象的有________；
(2)属于声的现象的有________；
(3)属于光的现象的有________；
(4)属于热的现象的有________；
(5)属于电的现象的有________。
【答案】(1)e　(2)bdf　(3)abcd　(4)d　(5)b
能力达标
4．物理就在我们身边，我们身边有多种多样千变万化的物理现象。下列不是物理现象的是(　A　)。
A．洗衣机生锈 B．流光溢彩
C．风吹草动 D．立竿见影
5．关于学习物理的方法，下列说法不正确的是(　D　)。
A．重视观察实验，要多做实验
B．要会从实验现象和实验数据中概括和归纳出物理概念和规律
C．要学习爱因斯坦，有独立思考的精神
D．学习物理就是要背概念、背规律、背实验
6．下面是我们周围发生的一些物理现象。(填字母)
A．苹果熟了会落到地面上而不会飞上天空
B．人年纪大了，看近处的东西就看不清了，但戴上一副“老花眼镜”后，便能看清近处的东西
C．晚上，将开关摁一下，电灯就亮了，再摁一下，电灯就熄灭了
D.发生月食的晚上，天上的月亮慢慢被遮直至没有，后来又慢慢地出现了“全身像”
E．在炎热的夏天，用湿毛巾擦拭一下后，觉得十分凉爽，若再用扇子扇一下，则感到更凉爽
上述现象中，属于力的现象的是__________；属于光的现象的是________；属于电的现象的是____________；属于热的现象的是________。
【答案】A　BD　C　E
素养提升
7．阅读下面的短文后填空。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(1)两小儿在探索自然时采用的方法是____________。
(2)他们在探索自然现象时的态度是________________。
(3)他们在争辩中各抒己见，不接纳对方观点，表现了他们___________________________________________________________________。
(4)两小儿对孔子的态度说明他们_________________________________________________________________。
【答案】(1)对比法　(2)实事求是　(3)认识上有片面性　(4)不迷信权威　　　　　　　　　　2.1　声音的产生与传播
知识点1　声音的产生
1．声音的产生：声音是由于物体 而产生的。
一切发声体都在振动，物体振动停止， 停止，但声音并没有立即消失。(因为原来发出的声音仍在继续传播)
2．声源：物理学中，把正在 的物体叫做声源。发声体可以是固体、液体和气体。
示例：人发声是靠 的振动；笛子发声是靠激发管内 的振动；蚱蜢是通过颤动翅膀来“唱歌”。
知识点2　声音的传播
3．声音的传播：声音的传播需要 。声音不能在 中传播。
(1)传播声音的介质可以是 、 和 。
(2)声音以 的形式传播着，我们把它叫做 。
4．声速：声音传播的 和传播所用 之比叫做声速。
(1)声速的大小跟 有关。一般情况下， 中的声速最大， 中的声速较大， 中的声速较小。
(2)在同一介质中，声速的大小还跟 有关。
(3)声音在空气(15 ℃)中的传播速度为 _ 。
5．回声。
(1)形成：声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做 。
(2)利用：测量海底的深度、测量远处山峰的距离等。
知识点3　怎样听见声音
6．人耳听到声音：声源→介质(空气)→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑。
重点一　声音的产生
1．一切振动都发声，但声音不一定能被人听到。
2．一切发声都振动，但振动不一定能被人看到。
3．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍可继续存在并传播。
【跟踪训练】 1.在敲响古刹里的大钟时，同学们发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是(　)。
A．大钟的回声
B．大钟仍在振动
C．人的听觉发生暂留现象
D．大钟停止振动，但空气仍在振动
重点二　声音的传播需要介质
1．真空罩里放闹钟的实验、太空中的航天员借助通信设备交谈的现象都说明真空不能传声。
2．声音在介质中以波的形式传播，通过水波来类比声波。
3．隔墙有耳、土电话都说明固体可以传声；说话声吓跑鱼说明液体可以传声；人平时交谈说明气体可以传声。
4．理想实验法是在观察实验的基础上，忽略次要的因素，进行合理的推理，进而得出结论的一种研究问题的方法。
【跟踪训练】 2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内，这时我们能清楚地听到闹铃声。
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)如果把空气又逐渐通入玻璃罩内，将会发现______________________________________________________________________。
(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越________；如果玻璃罩内被抽成真空后，就听不到闹铃声了。
(4)结论：______________________________________。
重点三　回声
1．回声与原声区分的条件：如果回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳就能把回声与原声区分开，否则，回声会与原声混在一起，使原声加强。
2．回声测距：利用公式s＝vt计算距离，公式中s表示声源与障碍物的距离，v表示声音在介质中的传播速度，t表示声源从发出声音到接收到回声所用的时间。
【跟踪训练】 3.如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于反射的________与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4 s后听到回声，则该同学距高楼大约________m(声音在空气中传播的速度为340 m/s)，人们不能用超声波来测量地月间的距离，是因为________________。
基础巩固
1．用力敲鼓，鼓面振动发声。
为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下面关于敲鼓的说法中正确的是(　)。
A．泡沫球的振动就是鼓面的振动
B．我们听到的鼓声是由泡沫球振动产生的
C．我们听到的鼓声是由鼓槌振动产生的
D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
2．(2025·揭阳模拟)下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是(　)。
A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失
B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅
C．边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动
D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，再放入水中，仍能听到收音机发出的声音
3．(2025·广州模拟)2023年12月21日，神舟十七号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。在舱外，航天员开展天和核心舱修复任务时，和地面及舱内工作人员用无线电波进行通信。下列说法正确的是(　)。
A．太空中听不到声音是因为物体不能振动产生声音
B．太空中听不到声音是因为声音的传播需要介质
C．太空中听不到声音是因为厚厚的航天服阻止了声音进入耳朵
D．用无线电波通信可以让声音在太空中传播的速度更快
4．下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是(　)。
A．回声是声音被障碍物反射而形成的
B．一般地，声音在固体、液体中比在空气中传播得快些
C．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
D．用牙齿听声利用的是骨传导
5．关于声音的传播速度，下列说法正确的是(　)。
A．声速为340 m/s
B．空气中声速一定为340 m/s
C．声音在固体中传播速度一定比在液体中快
D．声音的传播速度跟介质种类和温度有关
能力达标
6．
小丽和同学一起“探究声音的产生”，装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_____________________________________________________________________。
通过实验现象得出的结论是____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)乒乓球在实验中起到的作用是____________________________________________________________________________________________________________________________________________，
这种实验方法叫做________法。
7．
如图所示，在玻璃罩内放一个正在发声的闹钟，当玻璃罩内有空气时，可以清楚地听到铃声。
(1)用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中你听到的铃声会________(选填“变大”“变小”或“不变”)；如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将________(选填“能”或“不能”)听到铃声。
(2)这个实验说明声音可以在________中传播，但不能在________中传播。
(3)实验中需要将玻璃罩内的空气完全抽出，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，怎样得出这一结论呢？________。
A．通过日常生活经验得出
B．用实验直接证实
C．通过理论推导出来
D．在实验基础上通过科学的推理得出
8．阅读下面数据回答问题：
几种物质中的声速/(m·s-1)
介质 v/(m·s-1) 介质 v/(m·s-1)
空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 531
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750
空气(35 ℃) 352 大理石 3 810
煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000
蒸馏水(25 ℃) 1 497 铁(棒) 5 200
　　(1)空气中的声速随温度的升高而________(选填“增大”“减小”或“不变”)，可得出的规律是：每升高1 ℃，声速每秒变化________m。按照你发现的规律，估计0 ℃时空气中的声速为________m/s。
(2)分析表格中数据可得出：一般情况下，在气体、固体、液体中声速大小的排列顺序是________________(从小到大排列)。
(3)声速大小的影响因素是____________、____________。
素养提升
9．下表是某些介质中的声速v。
介质 v/(m·s-1) 介质 v/(m·s-1)
水(5 ℃) 1 450 冰 3 230
水(15 ℃) 1 470 软橡胶
水(20 ℃) 1 480 (常温) 40至50
海水(25 ℃) 1 531 软木 500
　　(1)分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？(只需写出两种)依据是什么？_________________________________________________； _________________________________________________________。
(2)设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2 s后接收到回波，根据公式________计算出海水深度为________m。
(3)真空中的声速是________m/s。

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